600字的學(xué)生伊索寓言讀后感

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《伊索寓言》中收錄有300多那么寓言，內(nèi)容大多與動物有關(guān)。書中陳述的故事簡短精練，刻畫出來的形象鮮明生動，每那么故事都蘊(yùn)含哲理。下面是我整理的600字的學(xué)生伊索寓言讀后感，接待閱讀!

600字的學(xué)生伊索寓言讀后感1

這個(gè)暑假我分外熱愛一本寓言書，那就是《伊索寓言》。讀完之后讓我感想很深，它生動好玩，讓我愛不釋手，一個(gè)個(gè)好玩的小故事讓我明白了好多道理，也教會了我該怎么生活、怎么學(xué)習(xí)。

伊索寓言它就是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，它就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的年道路，數(shù)千以來以其獨(dú)特的聰慧和藝術(shù)魅力令人手不釋卷，歷傳不衰。享有世界級的聲譽(yù)，深入人心，每一個(gè)小故事都會報(bào)告我們一個(gè)做人的道理。

其中，令我印象最深刻的是《狼和小羊》、《龜兔賽路》、《北風(fēng)和太陽》這三那么寓言?！独呛托⊙颉愤@那么寓言讓我明白了：就像壞人想做壞事總會千方百計(jì)探索各種方法、借口來狡辯，也揭穿了當(dāng)時(shí)社會的黑暗，但我們要機(jī)敏、大膽的去面對，用聰慧來解決困難?！洱斖觅惵贰愤@個(gè)寓言人人都知道講的是龜兔賽跑的故事，結(jié)果烏龜贏了。這個(gè)故事的結(jié)果我明白了一個(gè)道理：烏龜不僅僅靠它踏實(shí)和虛心戰(zhàn)勝了的兔子，重要的是他有一顆不服輸?shù)男暮统种院愕囊懔Α６米訁s自高自大，總以為自己很了不起，低估了別人，過分自信，有一點(diǎn)點(diǎn)小勞績就高傲自滿，不虛心。這正如印證一句“虛心使人進(jìn)步，高傲使人落后”的話。

讀了《北風(fēng)和太陽》這那么寓言故事報(bào)告我們：北風(fēng)和太陽比誰能讓路人脫掉衣服，北風(fēng)雖然刮著猛烈的風(fēng)想讓路人脫掉衣服，但結(jié)果失敗了，反而路人把衣服裹得更緊。而太陽那么是用它的和暖讓路人脫掉衣服，取得了告成。凡事講求方法，有時(shí)候溫柔的做法比強(qiáng)硬的武力好，蠻橫解決問題，反而會使沖突激化，所以“奉勸好過強(qiáng)迫”。

《伊索寓言》里的每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著人生聰慧和哲理。通過閱讀這樣好玩的小故事，我們可以會意人生的真諦，了解判斷是非善惡的方法。書中也教會了我們做人不要自私、虛榮，不要瞧不起任何人。世界上各種各樣的人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都在此書里淋漓盡致的呈現(xiàn)了。這也是古希臘人將這本書視為“人生聰慧書”從書中不僅僅體會到一種樂趣，也表達(dá)了事物都是兩面性的，善與惡，是與非，正如世界上假若沒有壞人，也就沒有好人。所以我們確定要將其中的道理轉(zhuǎn)化為自己的思想氣力。

600字的學(xué)生伊索寓言讀后感2

《伊索寓言》是伊索的作品，也是我最熱愛的一本書，由于每讀一篇，我都能從中懂得一些道理。

書里有大量經(jīng)典好玩的故事，其中一個(gè)故事最令我難忘，那就是《偷東西的小孩和他的母親》。故事里講了一個(gè)小男孩第一次唾手拿了同學(xué)的寫字板帶回家里，母親不但沒有批評教導(dǎo)他，反而表揚(yáng)他有多聰明，知道為自己找東西了。之后，男孩偷的東西越來越寶貴，母親卻一味的縱容，致使男孩所犯的錯(cuò)誤越來越大，最終被判了死刑。

看完這個(gè)故事，我為這個(gè)男孩不幸的結(jié)局感到憂傷。我覺得他的母親做的不對，假使她能嚴(yán)格地要求孩子，悲劇就不會發(fā)生了。小錯(cuò)不改，必將釀成大錯(cuò)!從小大人們就教導(dǎo)我們：要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。在我讀幼兒園大班時(shí)就體驗(yàn)了一次道德考驗(yàn)。有一天晚上，在回家的路上，我撿到了一個(gè)男士錢包，里面有三張銀行卡，購物卡，兩千多元的現(xiàn)金，還有重要證件……當(dāng)時(shí)我只有五歲半，不知道該怎么辦?這時(shí)奶奶輕輕地對我說：“掉了錢包的人確定很慌張，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，等明天早上交給老師，讓她扶助你找失主，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。其次天早上，我早早地來到幼兒園，把撿到錢包的經(jīng)過一五一十地報(bào)告了老師，老師通過有關(guān)證件，終究在下午的時(shí)候找到了失主，當(dāng)失主領(lǐng)回錢包的時(shí)候，欣喜地對我豎起了大拇指，還送給了我一面錦旗，幼兒園的老師也表揚(yáng)我是個(gè)拾金不昧的好孩子。

這件小事，讓我懂得了什么叫拾金不昧，知道了拾金不昧是中華民族的美德。假設(shè)我也像故事里的小男孩一樣，把錢留了下來，那將在我的成長路上留下多么可怕的陰影啊!假設(shè)我的家長也像小男孩的母親一樣，貪圖小低廉，那會把我引向怎樣的未來?我從這個(gè)故事里明白了要做一個(gè)正直的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)對社會有付出的人。

600字的學(xué)生伊索寓言讀后感3

伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨(dú)特的聰慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。確實(shí)，正是這樣，我才在眾多名著中選取了這一本。

《伊索寓言》搜集了古希臘超多優(yōu)秀作平，大多是動物故事，用財(cái)狼，獅子等殘酷的動物比喻人間的權(quán)貴，揭露了他們專橫，殘暴，虐害弱小的行為。

讀了《伊索寓言》后，引起了我大量浮想遐思。人心的丑惡，世俗的骯張，以及弱肉強(qiáng)食的行為，不禁令人心寒。我們生活在一個(gè)隨處都可能有危害的世界里，我們身邊的人，如父母、摯友…。都有可能對我們造成危害。正如《不忠誠的驢出賣摯友〉一樣。呂為了自己的利益出賣了摯友，使他們慘遭獅子的傷害。

這種行為真是令人發(fā)指。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人由于畏縮權(quán)貴，不惜出賣自己的人格，干那些燒殺搶虐之事。給家人，給社會帶來不必要的傷害。同樣的，假設(shè)我們是個(gè)強(qiáng)者，而不為弱者著想，只仗著自己的權(quán)勢欺壓弱者，那末我們和上者又有什末區(qū)被呢?都同樣的可憎、可恨。

我們這個(gè)社會提倡勤勞致富。讀了《伊索寓言》之后我才能更深入的體會到。正如《老農(nóng)夫的三個(gè)兒子〉里面的道理一樣：真正的`珠寶其實(shí)是我們勤勞的雙手，只有勞動才能創(chuàng)造資產(chǎn)。是的，我們生活在一個(gè)競爭強(qiáng)烈的社會中，各行各業(yè)都需要辛勤的勞動。但是，就有一些人想不勞而獲，由非法手段來占有或摧毀被人的勞動成果。嗨——，這些人真是可悲呀，自己有健全的身體，足夠的勞動力。他們卻不好好應(yīng)用，只會想方設(shè)法來破壞被人的勞動成果，莫非他們連殘疾人都不如嗎?是的，殘疾人雖然有缺陷，但是，他們本著一顆良善的心，來到達(dá)正常人所達(dá)不到的事情。他們比起某些被逼得講康人更優(yōu)秀。

《伊索寓言》一書，讓我明白大量啟迪我一生的道理。我相信我能做，我要做一個(gè)真正的人。不是為社會蒙羞，而是憑我的實(shí)力和執(zhí)著為社會奉獻(xiàn)自己的一份氣力。假設(shè)每個(gè)人都如此，那末祖國的明天將一片光明。

600字的學(xué)生伊索寓言讀后感4

這個(gè)暑假，我讀了一本能給人留下深刻印象的好書，它就是出自古希臘作家伊索的《伊索寓言》。本書中有大量的故事，故事的描述很簡短，但寓意深刻，令我受益匪淺。

《食槽里的狗》講的是一只小狗自己不能享用食槽里的干草還不讓其他的人享用。故事里的那只小狗很令人厭惡，由于它小氣又自私，這樣的它是沒有人跟它交摯友的。記得剛上小學(xué)時(shí)，有位同學(xué)向我借書看，那是媽媽幾天前才給我買的新書，雖然我已經(jīng)看完了，可是我就是有些舍不得，于是遲遲沒有允許。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的行為是多么的童稚。所幸的是，現(xiàn)在的我有好多的摯友，至于什么理由，大家理應(yīng)知道了吧。所以我們做人要大氣一點(diǎn)，不要太自私，這樣別人才更加容許與你交摯友。

《男孩和榛果》的故事同樣包含著一個(gè)深刻的道理。故事講的是一個(gè)小男孩為了要得到好多的榛果將手卡在瓶子里。其實(shí)假設(shè)男孩少抓一些，就可以吃到榛果，同時(shí)可以毫不吃力地將手抽出，這不就是一舉兩得嗎?我們做人不能自私更不成以貪心。貪心是一種可怕的武器，它會誘惑人們做出一些過分的事情。有一次，就是由于貪吃，我吃壞了肚子，到醫(yī)院掛了好幾天水，那痛楚的滋味，現(xiàn)在還記憶猶新。貪心無處不在，它住在我們每個(gè)人的心里，所以無論何時(shí)，我們都要努力去拒絕它的誘惑。

書中的故事還有大量：《牧童和狼》、《猴子和海豚》等等，它報(bào)告我們做人要不自私、不貪心、不說謊、講誠信。這本書就是一個(gè)寶藏，永遠(yuǎn)指引著我，指導(dǎo)著我。這些哲打理永遠(yuǎn)銘刻在我心里。

600字的學(xué)生伊索寓言讀后感5

讀了《伊索寓言》我明白了許大量多深刻的人生哲理和生活處事的閱歷與才能，這本書讓我從一個(gè)個(gè)精辟的故事中體會著，吸吮著，那存于萬物之中不變的道理，對我的人生也有很大的啟示。

例如《蛇與荊棘》，講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上，特別痛楚，狐貍望見了，說：’船夫與船很相配。‘”從這個(gè)故事里，我懂得了惡有惡報(bào)的道理，其實(shí)生活中有好多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。

美術(shù)課時(shí)，教室里只有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術(shù)室上課了，甘宇正在座位上專心地斟酌，一切特別寧靜，可“無事生非大王”蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，嘴角一翹，想出一個(gè)歪點(diǎn)子，誰也不知道他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，急速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，后來臉色急得逐漸變紅，開頭急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關(guān)沖去……，霎時(shí)間，吊扇飛轉(zhuǎn)起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點(diǎn)被吊扇絞進(jìn)去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……

這件事情一傳十，十傳百，逐漸全班皆曉，老師已知，面對全班的謾罵，老師的指責(zé)時(shí)，蔣易卻毫無愧色，老師說：“這樣的人以后必定會遭到良心的譴責(zé)!”

相比之下，我覺得我就做的很好。

一天，老師發(fā)米糕，每人一塊，察覺剩余了一塊，老師思來想去，不知道給誰好，他突然想起我今