《冬暖夏涼的房子》設(shè)計(jì)

《冬暖夏涼的房子》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)做溫度的傳遞實(shí)驗(yàn)。過(guò)程與方法知道熱能在物體間傳遞的方向。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)科學(xué)探究的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)做溫度的傳遞的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)能設(shè)計(jì)出冬暖夏涼的房子。教學(xué)過(guò)程通過(guò)老師的調(diào)查知道同學(xué)們對(duì)宇宙、外星系非常的感興趣。今天從外星系來(lái)了一位小科學(xué)家“友友”，他這次來(lái)是為了考察地球是的熱能，但是呢這位小科學(xué)家來(lái)到我們地球上，不適應(yīng)我們的環(huán)境，他感覺(jué)非常的熱！無(wú)法開(kāi)始他的工作，讓我們一起幫助我們的小科學(xué)家，設(shè)計(jì)一所冬暖夏涼的房子好不好？觀察與提問(wèn)設(shè)計(jì)一所冬暖夏涼的房子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，我們需要了解很多的知識(shí)，才能給友友創(chuàng)建一個(gè)更加舒適的環(huán)境。我們猜想一下，房子里的氣溫和哪些因素有關(guān)？學(xué)生可能回答：1.房子朝哪個(gè)方向。2.建房子用的材料。3.房子外面的溫度。4.空調(diào)和暖氣安裝在什么地方?！@么多因素都決定了房子里的氣溫，究竟氣溫的高低是如何發(fā)生變化的呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。計(jì)劃與組織這是老師為大家做的研究計(jì)劃，咱們一塊來(lái)研究一下。1.研究計(jì)劃（老師直接用課件出示研究計(jì)劃。）研究的計(jì)劃研究的內(nèi)容：熱量是從高溫物體傳向低溫物體，還是從低溫物體傳向高溫？研究方法：實(shí)驗(yàn)法。研究步驟：1.把小水槽放在大水槽的中間；2.在兩個(gè)水槽里分別裝同樣多的熱水和冷水；3.用溫度計(jì)測(cè)量熱水和冷水的溫度變化，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了溫度計(jì)，那么咱們看一看，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的溫度計(jì)跟咱們平時(shí)用的溫度計(jì)有什么區(qū)別？液體溫度計(jì)的構(gòu)造：玻璃泡液體柱。誰(shuí)知道如何試用液體體溫計(jì)？考一考大家：（師出示課件溫度計(jì)的正確使用方法以及觀察溫度計(jì)的溫度的正確方法。）下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)示范一下用液體溫度計(jì)測(cè)量水溫，大家可要認(rèn)真看。學(xué)生上臺(tái)示范。咱們同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)前，老師給大家點(diǎn)，溫馨提示：1.記錄員，直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.每?jī)煞昼娨獪y(cè)量一下水溫，第一次測(cè)量實(shí)驗(yàn)員1號(hào)和2號(hào)進(jìn)行測(cè)量。第二次3號(hào)和4號(hào)進(jìn)行測(cè)量，依此類推，實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)量完畢，回到原位。下次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，第二次的測(cè)量員，來(lái)到實(shí)驗(yàn)臺(tái)，進(jìn)行測(cè)量。3.實(shí)驗(yàn)器材都是玻璃制品，易破碎，請(qǐng)大家小心輕拿輕放。被測(cè)量液體有熱水，請(qǐng)大家遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，預(yù)防燙傷。事實(shí)與證據(jù)根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。分析用折線圖來(lái)表示試驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)。分析上面的記錄表和折線圖，能得出什么結(jié)論？引導(dǎo)得出結(jié)論：熱總是從高溫的物體傳向低溫的物體，而不會(huì)從低溫的物體