秋語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)第2單元測(cè)評(píng)（含答案）

第二單元測(cè)評(píng)(時(shí)間150分鐘滿分150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分)(2019·全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō),或早或晚,都會(huì)遭遇到這個(gè)問(wèn)題——為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言?習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào):“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究首先要搞清楚為誰(shuí)創(chuàng)作、為誰(shuí)立言的問(wèn)題,這是一個(gè)根本問(wèn)題。人民是創(chuàng)作的源頭活水,只有扎根人民,創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。”目前,文藝界普遍認(rèn)識(shí)到,只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng),深刻回應(yīng)時(shí)代重大命題,才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)。然而,在創(chuàng)作實(shí)踐中,還有許多作家、藝術(shù)家困惑于現(xiàn)實(shí)如此宏大豐富,以至于完全超出個(gè)人的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。我們常常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法:現(xiàn)實(shí)太精彩了,它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說(shuō)家想象力的前面。是的,我們有幸生活在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代,隨時(shí)發(fā)生著習(xí)焉不察而影響深遠(yuǎn)的變化。這就為作家、藝術(shù)家觀察現(xiàn)實(shí)、理解生活帶來(lái)巨大困難。對(duì)于他們而言,活靈活現(xiàn)地描繪出生活的表象,大約是不難的,難就難在理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu),理解隱藏在表象之下那些更深層的東西。那么,這“更深層的東西”是什么呢?去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的朋友一定會(huì)對(duì)矗立在廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻,許多人都背得出上面的碑文——“三年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來(lái),在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,從那時(shí)起,為了反對(duì)內(nèi)外敵人,爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福,在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”在中華人民共和國(guó)成立70周年的今天,再次誦讀這段話,我們就會(huì)意識(shí)到,這改天換地的宏偉現(xiàn)實(shí)是人民創(chuàng)造的,人民當(dāng)之無(wú)愧是時(shí)代的英雄,是歷史的創(chuàng)造者。只有認(rèn)識(shí)到人民的主體地位,才能感受到奔涌的時(shí)代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能從整體上把握一個(gè)時(shí)代,認(rèn)識(shí)沸騰的現(xiàn)實(shí)。認(rèn)識(shí)人民創(chuàng)造歷史的主體地位,是為了從理性和情感上把自己放到人民中間,是為了解決我是誰(shuí)、我屬于誰(shuí)的問(wèn)題。新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái),無(wú)論是經(jīng)歷革命與戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)的現(xiàn)代作家,還是20世紀(jì)80年代那批經(jīng)歷了知青歲月的當(dāng)代作家,他們內(nèi)心其實(shí)都有一方情感根據(jù)地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感關(guān)系。這些作家是屬于某個(gè)情感共同體的,這個(gè)共同體時(shí)刻提醒著他,他的生命和創(chuàng)作與這世界上更廣大的人群休戚相關(guān)。一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,或許并不是我們的讀者,但這并不妨礙我們將他以及他所代表的廣大人民作為我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)。以人民為中心,就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民。在新的時(shí)代條件下,我國(guó)文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠的問(wèn)題,而是好不好、精不精的問(wèn)題。誠(chéng)然,娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分,但是,有責(zé)任感的藝術(shù)家會(huì)深深感到,我們就生活在那些為美好生活、為民族復(fù)興而奮斗的人們中間,理應(yīng)對(duì)我們的共同奮斗負(fù)有共同責(zé)任。我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造,凝聚精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同,是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的認(rèn)同,是與新時(shí)代偉大歷史進(jìn)程的同頻共振。作家和藝術(shù)家只有把自己看成人民的兒子,積極投身于人們爭(zhēng)取美好未來(lái)的壯闊征程,才有能力創(chuàng)造出閃耀著明亮光芒的文藝,照亮和雕刻一個(gè)民族的靈魂。(摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.作家樹(shù)立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念,在創(chuàng)作實(shí)踐中就能做到以人民為中心。B.對(duì)人民的情感認(rèn)同,是新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)很多作家創(chuàng)作取得成功的重要原因。C.人民是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù),因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者。D.真正扎根時(shí)代、富有責(zé)任感的藝術(shù)家,無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式展開(kāi)論證,在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。B.文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史,既有對(duì)當(dāng)下創(chuàng)作的分析,也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。C.文章引用人民英雄紀(jì)念碑碑文內(nèi)容,巧妙銜接了上下文,也有力支撐了論點(diǎn)。D.文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝“以人民為中心”的根本體現(xiàn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.對(duì)于那些認(rèn)為現(xiàn)實(shí)走在小說(shuō)家想象力前面的作家而言,困難在于如何把握生活的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和本質(zhì)內(nèi)容。B.對(duì)藝術(shù)家而言,日新月異的變革時(shí)代,既意味著巨大挑戰(zhàn),也能激發(fā)創(chuàng)作熱情,促使他們投身沸騰的生活。C.老舍曾說(shuō):“不去與勞動(dòng)人民結(jié)為莫逆的好友,是寫(xiě)不出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的作品的。”這與文中情感共同體的理念是相通的。D.我國(guó)當(dāng)下文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)由量的問(wèn)題轉(zhuǎn)向質(zhì)的問(wèn)題,藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精,凝聚共識(shí)。(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成4~6題。材料一武漢長(zhǎng)江大橋的興建,開(kāi)辟了我國(guó)橋梁建設(shè)事業(yè)的新歷史。中國(guó)工程人員數(shù)十年來(lái)在橋梁建設(shè)工程中作過(guò)許多努力,有過(guò)很多成績(jī),錢(qián)塘江鐵橋就是中國(guó)工程人員自己設(shè)計(jì)的?？墒?我們從來(lái)沒(méi)有完全用自己的力量建設(shè)過(guò)一座規(guī)模巨大的鐵路橋梁。五十年前的黃河鐵橋是由比利時(shí)包工的,其后的錢(qián)塘江鐵橋的主要結(jié)構(gòu)部分也是由德國(guó)、英國(guó)、丹麥三個(gè)“洋行”分別承包的。這就不可能使我們系統(tǒng)地積累自己的橋梁建設(shè)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有能組成自己的橋梁建設(shè)隊(duì)伍,中國(guó)的橋梁建設(shè)事業(yè)也就長(zhǎng)期停滯不前。武漢長(zhǎng)江大橋的修建將改變我國(guó)橋梁建設(shè)事業(yè)的面貌。三年來(lái),主持武漢長(zhǎng)江大橋勘測(cè)設(shè)計(jì)工作的工程人員和地質(zhì)人員,在人力、物力、財(cái)力上得到國(guó)家的大力支持,又得到蘇聯(lián)專家的無(wú)私援助,既考慮了最經(jīng)濟(jì)地建設(shè)橋梁,又考慮了航運(yùn)等有關(guān)部門(mén)對(duì)利用長(zhǎng)江的要求,選擇了最合理的線路和橋式,完成了這個(gè)偉大工程的初步設(shè)計(jì)。同時(shí)武漢長(zhǎng)江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國(guó)自己的人力來(lái)建設(shè)。因此,這個(gè)工程也將是我國(guó)一座最好的橋梁建設(shè)學(xué)校,將為我國(guó)培養(yǎng)出一批橋梁建設(shè)人才。(摘自社論《努力修好武漢長(zhǎng)江大橋》,1954年2月6日《人民日?qǐng)?bào)》)材料二港珠澳大橋被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一。對(duì)于這座目前世界上綜合難度最大的跨海大橋而言,每項(xiàng)榮譽(yù)的背后,都是一組組沉甸甸數(shù)據(jù)的支撐。全長(zhǎng)55公里,世界總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋;海底隧道長(zhǎng)公里,世界上最長(zhǎng)的海底公路沉管隧道;海底隧道最深處距海平面46米,世界上埋進(jìn)海床最深的沉管隧道;對(duì)接海底隧道的每個(gè)沉管重約8萬(wàn)噸,世界最重的沉管;世界首創(chuàng)深插式鋼圓筒快速成島技術(shù)。截至通車前夕,港珠澳大橋共完成項(xiàng)目創(chuàng)新工法31項(xiàng)、創(chuàng)新軟件13項(xiàng)、創(chuàng)新裝備31項(xiàng)、創(chuàng)新產(chǎn)品3項(xiàng),申請(qǐng)專利454項(xiàng),7項(xiàng)創(chuàng)世界之最,整體設(shè)計(jì)和關(guān)鍵技術(shù)全部自主研發(fā)。在這一大國(guó)重器的背后,不光有千千萬(wàn)萬(wàn)建設(shè)者的汗水,更有不少為其提供強(qiáng)有力科技支撐的團(tuán)隊(duì)。如今,中國(guó)的橋梁和高鐵一樣,已經(jīng)成為中國(guó)走向世界的一張名片。而隨著這張名片一同遞出的,是我們身為國(guó)人的自信心。(摘編自王忠耀等《港珠澳大橋背后的科技支撐》,2018年10月24日《光明日?qǐng)?bào)》)材料三港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎(chǔ),運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)造具有感知儲(chǔ)存能力、學(xué)習(xí)判斷能力的智能設(shè)備、智能控制系統(tǒng)等,擴(kuò)展、延伸工程建設(shè)者的感知能力、預(yù)測(cè)能力、控制能力及作業(yè)能力,將機(jī)器智能與人類智慧緊密結(jié)合,形成人機(jī)一體化智能建造系統(tǒng),使工程建設(shè)更為安全。智能建造平臺(tái)由感知層、網(wǎng)絡(luò)層、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用支撐層及應(yīng)用層組成。感知層是基礎(chǔ),借助衛(wèi)星等多種技術(shù)手段,采集各類數(shù)據(jù)信息,類似人的眼睛等感官;網(wǎng)絡(luò)層利用光纖通信網(wǎng)等技術(shù),將感知層采集的各類數(shù)據(jù)信息傳輸至數(shù)據(jù)層,類似人體神經(jīng)系統(tǒng);數(shù)據(jù)層中存儲(chǔ)著大量的數(shù)據(jù)信息資源,借助數(shù)據(jù)庫(kù)、云存儲(chǔ)等智能存儲(chǔ)手段,實(shí)現(xiàn)信息資源的有效存儲(chǔ)和共享;應(yīng)用支撐層是運(yùn)算中心,類似于大腦,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合,最終在應(yīng)用層形成各種智能控制系統(tǒng),輔助工程建設(shè)者進(jìn)行決策。(摘編自林鳴等《港珠澳大橋島隧工程智能建造探索與實(shí)踐》)4.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是()(3分)5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一的社論沉雄莊重,激發(fā)讀者奮發(fā)向上的愛(ài)國(guó)熱情;材料二的報(bào)道用確鑿事實(shí)和翔實(shí)數(shù)據(jù)凸顯我國(guó)科技實(shí)力,喚起讀者強(qiáng)烈的自豪感。B.武漢長(zhǎng)江大橋的建設(shè)雖然有蘇聯(lián)專家援助,但在建橋伊始就計(jì)劃全部工程使用我國(guó)自己的材料和人力,從而培養(yǎng)鍛煉中華人民共和國(guó)自己的橋梁建設(shè)隊(duì)伍。C.港珠澳大橋擁有世界上最長(zhǎng)的總體跨度和海底隧道、進(jìn)海最深的沉管隧道、最重的隧道對(duì)接沉管,以及首創(chuàng)的智能建造平臺(tái)和深插式鋼圓筒快速成島技術(shù)。D.綜合三個(gè)材料可以看出,中國(guó)大型橋梁工程建設(shè)擺脫了以往的落后面貌,數(shù)十年來(lái)的中國(guó)橋梁建設(shè)史,也反映了中華人民共和國(guó)綜合國(guó)力的提升。6.為什么說(shuō)今天的中國(guó)橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國(guó)人自信心的一張名片?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成7~9題。推磨劉慶邦小時(shí)候我不愛(ài)干活兒,幾乎是一個(gè)懶人。可我娘老是說(shuō),一只雞帶倆爪兒,一只蛤蟆四兩力。在這樣的觀點(diǎn)支配下,一遇到合適的小活兒,娘就會(huì)拉上我,動(dòng)用一下我的“倆爪兒”,發(fā)揮一下我的“四兩力”。秋天,生產(chǎn)隊(duì)給各家各戶分紅薯。鮮紅薯不易保存,把一塊塊紅薯削開(kāi),削成一片片紅薯片子,攤在地里曬干,才便于保存。削紅薯片子是技術(shù)活兒,由娘操作。娘分派給我的任務(wù),是把濕紅薯片子運(yùn)到剛耩上小麥的麥子地里,一片一片攤開(kāi)。這么多紅薯片子,啥時(shí)候才能攤完呢,我一見(jiàn)就有些發(fā)愁。娘好像看出了我的畏難情緒,手上一邊快速削著紅薯片子,一邊督促我:快,快,手腳放麻利點(diǎn)兒!我雖然不愛(ài)干活兒,卻很愛(ài)面子,不愿讓娘當(dāng)著別人的面吵我,只得打起精神,用竹籃子把紅薯片子裝滿,抵在肚子上,一趟一趟往附近的麥子地里運(yùn)。天漸漸黑下來(lái)了,月亮已經(jīng)升起,照得地上的紅薯片子白花花的。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得美,更沒(méi)有感到什么詩(shī)意,只想趕快把活兒干完,好回家吃飯。比起曬紅薯片子,最讓我難忘的活兒是推磨。石磨分兩扇,下扇起軸,上扇開(kāi)孔,把軸置于孔中,推動(dòng)上扇以軸為圓心轉(zhuǎn)起來(lái),夾在石磨兩扇間的糧食就可以被磨碎。磨的上扇兩側(cè),各斜著鑿有一個(gè)穿透性的磨系眼,磨系眼上拴的繩套叫磨系子,把推磨棍穿進(jìn)磨系子里,短的一頭別在上扇的磨扇上,長(zhǎng)的一頭杠在人的肚子上,利用杠桿原理,人往前推,石磨就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我剛參與推磨時(shí),還抱不動(dòng)一根磨棍,娘讓我跟她使用同一根磨棍推。娘把磨棍放在小肚子上往前推,我呢,只能舉著雙手,舉得像投降一樣,低著頭往前推。人的力量藏在身上看不見(jiàn),只有干活兒的時(shí)候才能顯現(xiàn)出來(lái)?？梢?yàn)槲液湍锿频氖峭桓ス?我不知道能不能幫娘增加一點(diǎn)兒力量。娘一個(gè)勁兒鼓勵(lì)我,說(shuō)好,好,不錯(cuò),男孩子就是勁兒大。得到娘的鼓勵(lì),我推得更賣(mài)力,似乎連吃奶的力氣也使了出來(lái)。一開(kāi)始我覺(jué)得推磨像是一種游戲,挺好玩的。好多游戲有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是讓不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái),不轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。推磨不就是這樣嘛!可很快我就發(fā)現(xiàn),石磨可不是玩具,推磨也不是游戲,推磨的過(guò)程過(guò)于沉重、單調(diào)和乏味。只推了一會(huì)兒,我就不想推了,拔腿就往外跑。娘讓我站住,回來(lái)!我沒(méi)有聽(tīng)娘的話,只管跑到院子外邊去了。等我長(zhǎng)得能夠單獨(dú)抱得動(dòng)磨棍,就不好意思再推磨推到半道跑掉。娘交給我一根磨棍,等于交給我一根繩子,我像是被拴在石磨上,只能一圈接一圈推下去。推磨說(shuō)不上前進(jìn),也說(shuō)不上后退,因石磨和磨盤(pán)是圓形的,磨道也是圓形的,推磨的人只能沿著磨道轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)一圈又一圈,循環(huán)往復(fù),沒(méi)有盡頭。推磨不僅要付出體力,更要付出耐力。每個(gè)人的耐心,都不是天生就很足夠,多是后天經(jīng)過(guò)鍛煉積累起來(lái)的。對(duì)我的耐心最大的考驗(yàn)來(lái)自每年春節(jié)前的推磨。一年一度過(guò)春節(jié),要蒸白饃,包餃子,炸麻花,需要比較多的面粉。過(guò)年主要是吃白面,白面都是由麥子磨出來(lái)的。在所有的糧食中,因麥子顆粒小,堅(jiān)硬,是最難研磨的品種之一。沒(méi)辦法,人總得過(guò)年,總得吃飯,再難推的磨也得推。年前學(xué)校已經(jīng)放寒假,我再也找不到逃避推磨的理由,只得硬著頭皮加入推磨的行列。平常我們吃不到白面饃,都是吃用紅薯片子面做成的黑面鍋餅子,鍋餅子結(jié)實(shí)又粘牙,一點(diǎn)兒都不好吃。吃白面饃的希望構(gòu)成了一種動(dòng)力,推動(dòng)我們把磨推下去。20世紀(jì)80年代,隨著農(nóng)村通電和打面機(jī)的普遍使用,石磨就用不著了。我小時(shí)候反復(fù)推過(guò)的、曾磨煉過(guò)我的耐心的石磨,也不知扔到哪里去了。推磨的時(shí)代結(jié)束了,懷念就開(kāi)始了。(摘編自2017年2月22日《人民日?qǐng)?bào)》)7.下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章敘述了“我”干曬紅薯片子和推磨的活,體現(xiàn)出“我”生活的年代特征以及娘對(duì)孩子的教育方法等,解說(shuō)了第1段中娘的思想觀點(diǎn)。B.文章語(yǔ)言口語(yǔ)化、生活化,親切自然,特別是對(duì)娘的描寫(xiě),不僅體現(xiàn)了娘對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情,還體現(xiàn)了娘對(duì)“我”教育的循循善誘。C.“當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得美”表達(dá)了“我”曬紅薯片子時(shí)勞累的真實(shí)感受,但從“當(dāng)時(shí)”一詞推測(cè),“我”現(xiàn)在很懷念當(dāng)年生活的詩(shī)意。D.“我”認(rèn)為推磨是圍著磨道轉(zhuǎn)圈的循環(huán)往復(fù),再結(jié)合打面機(jī)普及后就不再用石磨的事實(shí),可知“我”喜愛(ài)勞動(dòng)但討厭重復(fù)勞動(dòng)的思想。8.文章第4段交代了哪些內(nèi)容?有何具體作用?(6分)9.作者在體力勞動(dòng)(曬紅薯片子、推磨)的過(guò)程中有哪些感悟?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。商君者,衛(wèi)之諸庶孽公子也,名鞅,姓公孫氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學(xué),事魏相公叔座。公叔座知其賢,未及進(jìn)。會(huì)座病魏惠王親往問(wèn)病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國(guó)而聽(tīng)之王即不聽(tīng)用鞅必殺之無(wú)令出境公叔既死,鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者,將修繆公之業(yè),東復(fù)侵地,乃遂西入秦,因孝公寵臣景監(jiān)以求見(jiàn)孝公。公與語(yǔ),數(shù)日不厭。景監(jiān)曰:“子何以中吾君?吾君之歡甚也?！摈痹?“吾以強(qiáng)國(guó)之術(shù)說(shuō)君,君大說(shuō)之耳。”孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。衛(wèi)鞅曰:“疑行無(wú)名,疑事無(wú)功。圣人茍可以強(qiáng)國(guó),不法其故;茍可以利民,不循其禮。”孝公曰:“善?！薄爸问啦灰坏?便國(guó)不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?！毙⒐?“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令。令行于民期年,秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說(shuō),道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。于是以鞅為大良造。居五年,秦人富強(qiáng)。孝公使衛(wèi)鞅將而伐魏。衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜魏公子卬,因攻其軍,盡破之以歸秦。魏惠王兵數(shù)破于齊秦,國(guó)內(nèi)空,日以削,恐,乃使使割河西之地獻(xiàn)于秦以和。而魏遂去安邑,徙都大梁?；萃踉?“寡人恨不用公叔座之言也?！毙l(wèi)鞅既破魏還,秦封之於、商十五邑,號(hào)為商君。(節(jié)選自《史記·商君列傳》)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國(guó)而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)用鞅/必殺之/無(wú)令出境/B.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)用鞅/必殺之/無(wú)令出境/C.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)/用鞅必殺之/無(wú)令出境/D.會(huì)座病/魏惠王親往問(wèn)病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)/而聽(tīng)之/王即不聽(tīng)用鞅/必殺之/無(wú)令出境/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.繆公即秦穆公,春秋時(shí)秦國(guó)國(guó)君,在位期間任用賢臣,使國(guó)力趨強(qiáng),稱霸西戎。B.湯武即商湯與孫武的并稱,他們二人均以善于用人用計(jì)、戰(zhàn)功赫赫留名于青史。C.變法是指對(duì)國(guó)家的法令制度作出重大變革,商鞅變法為秦國(guó)富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。D.黥是古代的一種刑罰,在犯人臉上刺上記號(hào)或文字并涂上墨,在刑罰之中較輕。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.商鞅投奔秦國(guó),受到孝公賞識(shí)。他本是衛(wèi)國(guó)公子,恰遇秦孝公招攬賢才,于是通過(guò)景監(jiān)見(jiàn)到孝公,說(shuō)之以強(qiáng)國(guó)之術(shù),孝公與他交談,數(shù)日不覺(jué)厭煩。B.商鞅旁征博引,借歷史興亡來(lái)證明改革的必要,說(shuō)服孝公變法。最終孝公賜予他官職,下達(dá)了變法的命令。C.商鞅厲行法治,秦國(guó)太平富強(qiáng)。他鐵面無(wú)私,不徇私情,無(wú)論何人犯法均直接施以刑罰,國(guó)人受此震懾,全都遵守法令,治安狀況改善,民眾家給人足。D.魏國(guó)被迫遷都,惠王深表懊悔。魏國(guó)戰(zhàn)事失利,無(wú)奈割讓河西之地獻(xiàn)給秦國(guó)以求和,并遷都至大梁,惠王感慨地說(shuō),遺憾的是沒(méi)有聽(tīng)從公叔座的勸告。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)圣人茍可以強(qiáng)國(guó),不法其故;茍可以利民,不循其禮。(2)令行于民期年,秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。(二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題。西閣夜① 杜甫恍惚寒山暮,逶迤白霧昏。 山虛風(fēng)落石,樓靜月侵門(mén)。 擊柝可憐子,無(wú)衣何處村②。 時(shí)危關(guān)百慮,盜賊爾猶存。注①766年,詩(shī)人移居夔州,初寓山中客堂,秋后,離西閣。詩(shī)寫(xiě)于移居西閣時(shí)。②擊柝:敲梆子巡夜。《易》:“重門(mén)擊柝,以待暴客?！薄对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》:“豈曰無(wú)衣?與子同袍。”14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)描繪江上初夜景色,頷聯(lián)描繪山上夜中見(jiàn)聞,動(dòng)靜結(jié)合,景色相映成趣。B.前兩聯(lián)“暮”“昏”著眼于時(shí)間,“風(fēng)”“月”著眼于景物,內(nèi)容富有層次感。C.詩(shī)歌善用修辭,如“白霧昏”“風(fēng)落石”采用了比擬手法,使景物描寫(xiě)形象生動(dòng)。D.詩(shī)歌尾聯(lián)直抒胸臆,安史之亂雖已結(jié)束,詩(shī)人卻關(guān)注紛亂時(shí)局,擔(dān)心百姓。15.頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情手法上有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)(三)名句名篇默寫(xiě)(6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《孟子·魚(yú)我所欲也》中表示,生是希望得到的,義也是我希望得到的,但“,”。

(2)在《出師表》開(kāi)頭,諸葛亮向后主指出,先帝劉備過(guò)早去世,“,”,正是危急存亡之時(shí)。

(3)《曹劌論戰(zhàn)》中記載,魯莊公十年,齊國(guó)攻打魯國(guó)。曹劌求見(jiàn)國(guó)君獻(xiàn)策,但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道:“,?”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成17~19題。從載人航天、量子衛(wèi)星、“中國(guó)天眼”等大國(guó)重器,到被譽(yù)為“新四大發(fā)明”的高鐵、支付寶、共享單車和網(wǎng)購(gòu),當(dāng)前中國(guó)創(chuàng)新成果。在這一輪的全球創(chuàng)新競(jìng)賽中,我國(guó)從“跟跑者”到“并跑者”,進(jìn)而成為一些領(lǐng)域的“領(lǐng)跑者”。今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步提出,,群策群力,跑出中國(guó)創(chuàng)新“加速度”。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,唯創(chuàng)新者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯創(chuàng)新者勝。()。不跑出創(chuàng)新“加速度”,怎能成為領(lǐng)跑者?過(guò)去五年,大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。創(chuàng)新推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展,改善了生活,也惠及了世界。一批新模式、新業(yè)態(tài)、新科技走出國(guó)門(mén),成為我們遞給世界的“創(chuàng)新名片”,海外“拷貝中國(guó)”的案例越來(lái)越多。

要跑出創(chuàng)新“加速度”,就要把人才作為創(chuàng)新的第一資源,深化人才體制改革,激發(fā)所有人的創(chuàng)新活力,讓每個(gè)有創(chuàng)新意愿的人都有的機(jī)會(huì)。今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)完善和落實(shí)創(chuàng)新激勵(lì)政策,明確提出“有悖于激勵(lì)創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.層出不窮精益求精方興未艾小試鋒芒B.層出不窮 集思廣益 蔚然成風(fēng) 小試鋒芒C.屢見(jiàn)不鮮 集思廣益 方興未艾 大顯身手D.屢見(jiàn)不鮮 精益求精 蔚然成風(fēng) 大顯身手18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.創(chuàng)新慢了會(huì)落后,不創(chuàng)新也會(huì)落后B.要想不落后,只有不斷地努力創(chuàng)新C.不創(chuàng)新會(huì)落后,創(chuàng)新慢了也會(huì)落后D.只有不斷地努力創(chuàng)新,才能不落后19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.今年的政府工作報(bào)告明確提出“有悖于激勵(lì)創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”的要求,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)和完善創(chuàng)新激勵(lì)政策。B.今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)完善和落實(shí)創(chuàng)新激勵(lì)政策的要求,明確提出“有悖于激勵(lì)創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”。C.今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)落實(shí)和完善創(chuàng)新激勵(lì)政策,提出“有悖于激勵(lì)創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”的要求。D.今年的政府工作報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)和完善創(chuàng)新激勵(lì)政策,明確提出“有悖于激勵(lì)創(chuàng)新的陳規(guī)舊章,要抓緊修改或廢止”的要求。20.下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)草擬的“美化校園,人人獻(xiàn)花”活動(dòng)的倡議書(shū)片段,其中有五處用詞不當(dāng),請(qǐng)找出并修改。(5分)我?？茖W(xué)館即將建好,為了把她裝點(diǎn)得更加美麗,學(xué)生會(huì)特向大家要求:在近期內(nèi)搞一次“美化校園,人人獻(xiàn)花”的活動(dòng)。獻(xiàn)花的同學(xué)務(wù)必在本月26日前把花集中到“植物園地”。我們相信,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),敝校的環(huán)境將大為改觀。21.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:言語(yǔ)得體,舉止優(yōu)雅,傳播優(yōu)秀文化,新時(shí)代學(xué)生應(yīng)以文明自豪。材料:平等誠(chéng)信友善遵守社會(huì)公約關(guān)懷弱勢(shì)群體維護(hù)公共權(quán)益尊老愛(ài)幼信息開(kāi)明克勤克正噓寒問(wèn)暖打擊特權(quán)有始有終四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。全國(guó)百家媒體開(kāi)展了“記錄了不起的中國(guó)人”活動(dòng),記錄選摘如下:無(wú)錫地鐵上,中學(xué)生金子添幫同學(xué)拿著飯團(tuán),不小心掉下后,跪下來(lái)用紙巾擦拭地上的污漬。陶津津失去了右臂,“我不想跟父母要錢(qián),也不想讓人笑話”,在村里建筑隊(duì)一干就是五六年。保潔員大叔王世金,左眼幾乎失明,右眼視力只有,為了完成在孩子們面前跳好舞的承諾,他把舞蹈動(dòng)作畫(huà)成分解圖,一段段畫(huà),一段段練,8個(gè)月后,他的舞蹈在網(wǎng)上熱傳,他因此被網(wǎng)友稱為“‘60后’新生代偶像”。孤寡老人劉盛蘭,十幾年幾乎未嘗肉味,未添一件新衣,用拾荒和省吃儉用的錢(qián)資助100多名貧困學(xué)生。讀了上面幾則事例,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)從中選取兩三則事例來(lái)確定立意,寫(xiě)一篇文章。要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

第二單元測(cè)評(píng)解析A項(xiàng),由文本第2段“只有與身處的時(shí)代積極互動(dòng)……才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機(jī)”,選項(xiàng)中,“作家樹(shù)立了與時(shí)代積極互動(dòng)的理念……就能做到以人民為中心”過(guò)于絕對(duì);C項(xiàng),“因?yàn)槠胀▌趧?dòng)者才是文藝最理想的讀者”錯(cuò),由文章第4段“一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,或許并不是我們的讀者”可知,選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容相反;D項(xiàng),“無(wú)須考慮人民群眾的娛樂(lè)和消費(fèi)需求”錯(cuò),由第5段“誠(chéng)然,娛樂(lè)和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要的一部分”可知,“無(wú)須考慮”錯(cuò)誤。解析D項(xiàng),“文章末段論證了正面人物的塑造是新時(shí)代文藝‘以人民為中心’的根本體現(xiàn)”錯(cuò),屬于對(duì)觀點(diǎn)分析不當(dāng),結(jié)合第5段內(nèi)容可知,文章末段闡釋的是“以人民為中心,就是要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民”,且根據(jù)文段中“我們有責(zé)任通過(guò)形象的塑造,凝聚精神上的認(rèn)同”可知,選項(xiàng)中“正面人物的塑造”縮小了范圍。解析D項(xiàng),由第5段“在新的時(shí)代條件下,我國(guó)文化產(chǎn)品供給的主要矛盾已經(jīng)不是缺不缺、夠不夠的問(wèn)題,而是好不好、精不精的問(wèn)題”可知,D項(xiàng)前句判斷正確,“藝術(shù)家的創(chuàng)作也應(yīng)少而精”于文無(wú)據(jù),屬于無(wú)中生有。解析D項(xiàng),“數(shù)據(jù)融合”有誤,應(yīng)為“信息資源的有效存儲(chǔ)和共享”。解析C項(xiàng),“港珠澳大橋擁有世界上最長(zhǎng)的……海底隧道”表述有誤,原文材料二說(shuō)的是“世界上最長(zhǎng)的海底公路沉管隧道”,“首創(chuàng)的智能建造平臺(tái)”于文無(wú)據(jù)。6.(1)港珠澳大橋取得了舉世矚目的成就,被外媒譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一;(2)港珠澳大橋證明當(dāng)今中國(guó)橋梁建設(shè)水平已處于世界領(lǐng)先地位;(3)從武漢長(zhǎng)江大橋到港珠澳大橋,體現(xiàn)了我國(guó)科技實(shí)力的增強(qiáng)和不斷創(chuàng)新的精神。解析題目要求簡(jiǎn)要分析“今天的中國(guó)橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國(guó)人自信心的一張名片”的原因,主要應(yīng)該從材料二入手分析,但也不能忽略材料一、三。解析D項(xiàng),“討厭重復(fù)勞動(dòng)的思想”錯(cuò)誤,作者寫(xiě)推磨“循環(huán)往復(fù)沒(méi)有盡頭”,是客觀描述推磨的過(guò)程,沒(méi)有體現(xiàn)作者對(duì)重復(fù)勞動(dòng)的厭惡之情。8.內(nèi)容:石磨的構(gòu)成和各部分的名稱。石磨分為上下兩扇,上扇上有磨系眼,可以拴磨系子,在外力作用下能夠以下扇上的軸為中心轉(zhuǎn)動(dòng)。石磨的作用:通過(guò)石磨上下扇的摩擦可以把糧食磨碎。推磨的方法:把推磨棍穿過(guò)磨系子形成杠桿,人往前推帶動(dòng)石磨轉(zhuǎn)動(dòng)。作用:讓讀者明白有關(guān)推磨的內(nèi)容。因?yàn)楝F(xiàn)在的讀者大多沒(méi)有推過(guò)磨,交代有關(guān)石磨的內(nèi)容,讓讀者對(duì)石磨、推磨有個(gè)明確的認(rèn)識(shí),更容易理解文章。照應(yīng)題目,引出下文對(duì)推磨內(nèi)容的描寫(xiě)。9.(1)所有人都有體力干活,體力也只有在干活的時(shí)候才能顯現(xiàn)出來(lái)。(2)孩子參與勞動(dòng)需要大人的不斷督促和鼓勵(lì)。(3)所有的勞動(dòng)都不是游戲,過(guò)程可能比較單調(diào)、乏味,需要付出體力、耐力才能完成。(4)人的耐心多是后天鍛煉積累出來(lái)的。(5)希望的引領(lǐng)作用是巨大的,它能產(chǎn)生一種動(dòng)力,引導(dǎo)人們繼續(xù)工作。(答三點(diǎn)即可)解析本題中“有奇才”與前面“年雖少”對(duì)應(yīng),中間應(yīng)斷開(kāi);“舉國(guó)而聽(tīng)之”表達(dá)了一個(gè)完整的意思,中間不應(yīng)斷開(kāi);“不聽(tīng)用鞅”承前“聽(tīng)之”,中間不應(yīng)斷開(kāi)。解析B項(xiàng),“湯武”指商湯與周武王。解析C項(xiàng),“無(wú)論何人犯法均直接施以刑罰”的表述與原文事實(shí)不符,原文中“太子犯法……刑其傅公子虔,黥其師公孫賈”,并未懲罰太子本人。13.(1)圣人如果可以使國(guó)家強(qiáng)盛,不必效法陳規(guī);如果可以使百姓獲利,不必遵守舊制。(2)法令在民間實(shí)行一年,秦人到國(guó)都訴說(shuō)新法不便利的數(shù)以千計(jì)。解析(1)注意對(duì)偶句式;“茍”,如果;“強(qiáng)”“利”,使動(dòng)用法;“法”,效法;“故”,陳規(guī);“循”,遵守。(2)“期年”,一年;“之”,到;“初令”,新法。參考譯文商君是衛(wèi)君妾所生的兒子,名鞅,姓公孫,他的祖先本來(lái)姓姬。商鞅年輕時(shí)喜歡刑名之學(xué),侍奉魏相國(guó)公叔座。公叔座了解他的才能,還沒(méi)來(lái)得及向魏王推薦。適逢公叔座病了,魏惠王親自去探病。公叔座說(shuō):“公孫鞅年紀(jì)雖輕,但有特殊的才能,希望大王能把國(guó)家大事全交給他。大王若不能用他,就一定要?dú)⒌羲?不要讓他走出國(guó)境?！惫遄篮?商鞅聽(tīng)說(shuō)秦孝公下令全國(guó)求賢,想要重整穆公霸業(yè),向東收復(fù)失地,就向西入秦,通過(guò)秦孝公寵臣景監(jiān)求見(jiàn)孝公。孝公與他交談,談了幾天仍不知疲倦。景監(jiān)問(wèn)商鞅:“你用什么打動(dòng)了我們國(guó)君?他特別高興?！鄙眺闭f(shuō):“我用富國(guó)強(qiáng)兵的方法向他進(jìn)言,他就格外高興?！毙⒐斡蒙眺焙?商鞅想要變法,孝公擔(dān)心秦人議論自己。商鞅說(shuō):“行動(dòng)上猶豫,搞不出名堂;事業(yè)上猶豫,建不成功績(jī)。圣人如果可以使國(guó)家強(qiáng)盛,不必效法陳規(guī);如果可以使