初中物理人教版八年級下第九章壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)（區(qū)一等獎）

壓強(qiáng)壓強(qiáng)簡單練習(xí)一．選擇題（共21小題）1．關(guān)于壓力產(chǎn)生的說法正確的是（）A．壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B．壓力的大小總是等于物體的重力C．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力D．壓力的大小有時等于物體的重力2．如圖所示，GA=20牛，GB=5牛，F(xiàn)=120牛，若物體A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，則墻面受到的壓力是（）A．20牛 B．25牛 C．120牛 D．145牛3．如圖所示，將鉛筆的一端削尖，用兩個手指作用在鉛筆的兩端，使鉛筆保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是（）A．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對鉛筆的壓力B．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對鉛筆的壓力C．左邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)大于右邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)D．左邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)小于右邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)4．甲、乙兩個實(shí)心正方體放在細(xì)沙面上，沙面凹陷程度如圖所示，則（）A．甲的質(zhì)量一定比乙大 B．甲的質(zhì)量一定比乙小C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小5．下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法中，正確的是（）A．壓力越大，支持面所受到的壓強(qiáng)就一定越大B．物體越重對支持面的壓力就一定會越大C．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定越小D．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定會越大6．一位體重正常的中學(xué)生，單腳站立時對地面的壓強(qiáng)約為（）A．2×103Pa B．2×104Pa C．2×105Pa D．2×106Pa7．用F表示壓力，用S表示受力面積，用p表示壓強(qiáng)，則．下面對此公式解釋正確的是（）A．物體所受的重力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大B．物體的壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大C．受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大D．受力面積不變，產(chǎn)生的壓強(qiáng)與壓力成正比8．如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（）A．甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙 D．以上都不對9．沙灘上留有深淺相同，大小不同的兩對腳印，則（）A．大腳印的人對沙灘的壓強(qiáng)大B．小腳印的人對沙灘的壓力大C．大、小腳印的人對沙灘的壓力相同D．大、小腳印的人對沙灘的壓強(qiáng)相同10．下列情況中，人對地面壓強(qiáng)最大的是（）A．人站立在地面時B．人單腳著地，另一腳向前跨步時C．人蹲在地上時D．人席地而坐時11．如圖，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板M，其右端與桌邊相齊．木板在水平力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離．在此過程中，下列說法正確的是（）A．M對桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變B．M對桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變C．M對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變D．M對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小12．如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，桌面和長木板的下表面各處粗糙程度一樣．現(xiàn)用一水平力F1，向右勻速推木板，使其一小部分露出桌面，如圖乙所示．在從圖甲到圖乙推木板的過程中，關(guān)于推力F1和木板對桌面的壓力F2、壓強(qiáng)p、摩擦力F3的大小變化情況，下列正確的是（）A．F1變小 B．p變大 C．F2變小 D．F3變小13．如圖所示，標(biāo)有1、2、3號碼的三個物體，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上．則它們對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)（）A．1號最大 B．2號最大 C．3號最大 D．一樣大14．我們在賓館常會用到旅行用的牙膏如圖所示，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列說法錯誤的是（）A．牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強(qiáng)B．這支新牙膏受到的重力是6牛C．?dāng)D壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變D．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦15．在圖所示的實(shí)例中，增大壓強(qiáng)的是（）A．刀刃磨得很薄 B．滑雪用的滑板 C．鐵軌下鋪枕木 D．書包背帶加寬16．下面措施中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）A．?dāng)Q螺釘時，在螺母下面墊加一個較大的平面墊圈B．縫衣針的針尖做得很尖C．紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D．房屋的地基比墻寬17．銅、鐵兩個圓柱體的高度相等．將它們放在水平桌面上，比較桌面受到的壓強(qiáng)（）A．銅柱體對桌面的壓強(qiáng)大B．鐵柱體對桌面的壓強(qiáng)大C．銅、鐵柱體對桌面的壓強(qiáng)一樣大D．無法判定18．如圖所示，置于水平桌面上的均勻木塊對桌面的壓強(qiáng)為P，若沿圖中的虛線豎直切去，則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為（）A． B． C．P D．19．如圖所示，圖釘尖的面積是l0﹣7m2，圖釘帽的面積是10﹣4m2，墻壁表面能承受的最大壓強(qiáng)是4×106Pa．下列說法正確的是（）A．手指必須用大于的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁B．手指必須用大于400N的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁C．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力D．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力20．質(zhì)量相同的正方體實(shí)心銅塊和鐵塊，平放在水平地面上，下列說法正確的是（）A．壓力相等，銅塊對地面壓強(qiáng)大B．壓力相等，鐵塊對桌面壓強(qiáng)大C．壓強(qiáng)相等，銅塊對桌面壓力大D．壓強(qiáng)相等，鐵塊對桌面壓力大21．小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，分析比較如圖，說法錯誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果B．由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)C．本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法D．由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)二．填空題（共9小題）22．“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和的大小有關(guān)，這個實(shí)驗(yàn)主要用到了．（填寫“科學(xué)研究方法”名稱）23．（l）某同學(xué)做“探究影響壓強(qiáng)的因素該實(shí)驗(yàn)是通過”實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙，請回答：來顯示壓強(qiáng)；（2）由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：（3）小桌在細(xì)沙上留下的痕跡（圖甲）和跳板被跳水運(yùn)動員壓彎（圖丙）這兩個現(xiàn)象中，屬于彈性形變的是圖．24．如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．若圖釘帽的受力面積是×10﹣4m2，則手指對圖釘帽的壓強(qiáng)為Pa．圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來達(dá)到的目的．25．水平桌面的面積為1m2，上面放著質(zhì)量為5kg的物體，物體與桌面接觸面積為，則物體對桌面的壓力是N，對桌面的壓強(qiáng)是Pa．26．為了方便盲目行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度分析，這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎希_與地面的減小了，從而（選填“增大”或“減小”）了壓強(qiáng)，壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大是通過來對地面的壓強(qiáng)的．27．如圖所示，用兩拇指同時壓鉛筆兩端，通過來比較壓強(qiáng)，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2．則F1F2，p1p2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）28．在物理上將壓力的作用效果叫，它的公式是，單位是為了紀(jì)念國物理學(xué)家而以他的名字命名的．29．作用在物體表面上的力叫做壓力．壓力的作用效果與的大小和大小有關(guān)．為了描述壓力的作用效果，引入這個物理量．1帕表示的意義是．30．如圖所示，A為重5N的正方體，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6N，則圖甲中B所受壓力為N，圖乙中B所受壓力為N．三．作圖題（共1小題）31．如圖所示，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力為100牛，用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力．四．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）32．探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)來比較壓力的作用效果．（2）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是（3）由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實(shí)例．（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙P丁（選填“＞”“＜“或“=”）33．小明用A．B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的來比較壓力作用效果的．（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：．（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較兩圖所示實(shí)驗(yàn)．（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是．五．解答題（共2小題）34．一只瓶子裝滿了水總重為20N，把它放在面積為的水平桌面上，已知瓶底面積是25cm2，求瓶子對桌面的壓強(qiáng)．35．大象的質(zhì)量是4400kg，每只腳底的面積是500cm3．取g=10N/kg，如圖所示，當(dāng)大象四腳站立時，求：（1）大象的重力；（2）大象對地面的壓力；（3）大象對地面的壓強(qiáng)．

壓強(qiáng)壓強(qiáng)簡單練習(xí)參考答案與試題解析一．選擇題（共21小題）1．（2023?海南校級三模）關(guān)于壓力產(chǎn)生的說法正確的是（）A．壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B．壓力的大小總是等于物體的重力C．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力D．壓力的大小有時等于物體的重力【分析】壓力是垂直作用在物體表面上的力．壓力不都是由重力產(chǎn)生的，有時也是人為產(chǎn)生的．只有物體自由放置在水平面上，物體對水平面的壓力才等于重力．【解答】解：A、壓在豎直面上的物體產(chǎn)生的壓力不是由于重力的原因產(chǎn)生的，不符合題意；B、自由放置在水平面上的物體對接觸面的壓力大小等于重力，其它情況壓力不一定等于重力，不符合題意；C、垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，不符合題意；D、只有物體自由放置在水平面上，物體對水平面的壓力才等于重力，符合題意；故選D．【點(diǎn)評】壓力和重力的對比認(rèn)識如下：從定義上看：壓力是垂直壓在物體表面上的力，受力物是被壓物體，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，受力物是物體本身；從方向上看：壓力方向垂直于接觸面指向被壓物體，重力的方向總是豎直向下的；從大小上看：自由放置在水平面上的物體，壓力大小等于重力大小，放在斜面或壓在豎直面、天棚上的物體產(chǎn)生的壓力不一定等于重力；從相互聯(lián)系上看，水平面、斜面上的物體對接觸面產(chǎn)生的壓力是由于重力的原因產(chǎn)生的，壓在豎直面上的物體產(chǎn)生的壓力不是由于重力的原因產(chǎn)生的．2．（2023春?自流井區(qū)校級期中）如圖所示，GA=20牛，GB=5牛，F(xiàn)=120牛，若物體A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，則墻面受到的壓力是（）A．20牛 B．25牛 C．120牛 D．145?！痉治觥恐亓κ亲饔迷谪Q直方向上的力，壓力則是垂直于接觸面的力，在此題中，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，墻面所受壓力的大小不會受到重力的影響．【解答】解：墻面受到的壓力是120N的水平推力F產(chǎn)生的，與物體的重力無關(guān)，因此為120N．答案C符合題意．故選C．【點(diǎn)評】真正理解重力與壓力的區(qū)別，才是正確解決此題的關(guān)鍵．3．（2023?閘北區(qū)一模）如圖所示，將鉛筆的一端削尖，用兩個手指作用在鉛筆的兩端，使鉛筆保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是（）A．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對鉛筆的壓力B．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對鉛筆的壓力C．左邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)大于右邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)D．左邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)小于右邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)【分析】（1）從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系．手指所受鉛筆的壓力等于手指對鉛筆的壓力，這是作用力與反作用力．（2）壓強(qiáng)與壓力和受力面積大小有關(guān)，根據(jù)p=，壓力一定時，受力面積越小壓強(qiáng)越大；受力面積一定，壓力越大壓強(qiáng)越大．【解答】解：鉛筆保持靜止?fàn)顟B(tài)，則受平衡力的作用．左邊手指對鉛筆的壓力等于右邊手指對筆尖的壓力，故AB錯誤；兩手指所受壓力相等，根據(jù)p=可知：壓力一定時，受力面積越小壓強(qiáng)越大，所以左邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)小于右邊手指對鉛筆的壓強(qiáng)，故C錯誤，D正確．故選D．【點(diǎn)評】此題通過一個簡單的實(shí)驗(yàn)考查了影響壓力作用效果的因素，典型地體現(xiàn)了控制變量法的應(yīng)用．4．（2023?上海校級模擬）甲、乙兩個實(shí)心正方體放在細(xì)沙面上，沙面凹陷程度如圖所示，則（）A．甲的質(zhì)量一定比乙大 B．甲的質(zhì)量一定比乙小C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小【分析】壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越大；在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．【解答】解：由圖可知，乙圖的受力面積比較小，如果甲乙的壓力相同時，那么應(yīng)該是乙的作用效果越顯著，但是圖中明顯顯示甲圖的作用效果明顯，這說明甲圖的壓力大，因此甲的正方體的質(zhì)量一定比乙大．故選A．【點(diǎn)評】掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素．5．（2023春?平?jīng)銎谥校┫铝嘘P(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法中，正確的是（）A．壓力越大，支持面所受到的壓強(qiáng)就一定越大B．物體越重對支持面的壓力就一定會越大C．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定越小D．壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定會越大【分析】（1）根據(jù)壓強(qiáng)公式p=利用控制變量法分析選項(xiàng)．（2）壓強(qiáng)是指單位面積上受到的壓力，壓強(qiáng)的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)．【解答】解：壓強(qiáng)是指單位面積上受到的壓力，故A錯誤；壓強(qiáng)的大小與受力面積和壓力大小有關(guān)，單位面積上受到的壓力越大，壓強(qiáng)越大．故B錯誤；由p=可得，壓力一定時，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；故C錯誤，D正確．故選D．【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對壓強(qiáng)大小比較這一知識點(diǎn)的理解和掌握，解答此題的關(guān)鍵是正確理解壓力和壓強(qiáng)的概念．6．（2023春?吉林期中）一位體重正常的中學(xué)生，單腳站立時對地面的壓強(qiáng)約為（）A．2×103Pa B．2×104Pa C．2×105Pa D．2×106Pa【分析】要估測中學(xué)生對地面的壓強(qiáng)，根據(jù)P=需要先估測中學(xué)生的體重和中學(xué)生雙腳的面積．【解答】解：中學(xué)生平均體重約為500N，兩腳的總面積約為，則一只腳的面積約為，那么他對地面的壓強(qiáng)為：P===2×104Pa故選B．【點(diǎn)評】這是一道估算題．對于這類題，解題思路是首先要對一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識，要對物理量的計算公式熟悉，要對常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認(rèn)識．7．（2023春?呼和浩特校級期中）用F表示壓力，用S表示受力面積，用p表示壓強(qiáng)，則．下面對此公式解釋正確的是（）A．物體所受的重力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大B．物體的壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大C．受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大D．受力面積不變，產(chǎn)生的壓強(qiáng)與壓力成正比【分析】對于壓強(qiáng)的計算公式理解：在壓力一定時，壓強(qiáng)與受力面積成反比；在受力面積一定時，壓強(qiáng)與壓力的大小成正比．【解答】解：A、壓力并不都是由重力產(chǎn)生的，有些壓力與重力沒有任何聯(lián)系．故A錯．B、物體的壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大，應(yīng)是在受力面積一定時，故B錯．C、在壓力一定時，受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越小，故C錯．D、受力面積一定時，即壓強(qiáng)與壓力的比值一定，壓強(qiáng)與壓力成正比．故選D．【點(diǎn)評】此題主要考查我們對于壓強(qiáng)公式的理解．8．（2023?威海）如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（）A．甲與乙 B．乙與丙 C．甲與丙 D．以上都不對【分析】根據(jù)控制變量法的要求，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析圖示現(xiàn)象，然后答題．【解答】解：表示體重大致相同的滑雪者和步行者，對雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時，人對雪地的壓強(qiáng)大，所以下陷的程度深，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒有控制變量，故不符合題意；故乙、丙兩個實(shí)驗(yàn)，壓力相同而受力面積不同，可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)．故選B．【點(diǎn)評】本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題．9．（2023?漢陽區(qū)一模）沙灘上留有深淺相同，大小不同的兩對腳印，則（）A．大腳印的人對沙灘的壓強(qiáng)大B．小腳印的人對沙灘的壓力大C．大、小腳印的人對沙灘的壓力相同D．大、小腳印的人對沙灘的壓強(qiáng)相同【分析】垂直作用在物體表面上的力叫壓力．物體在單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)．壓強(qiáng)的大小從壓力產(chǎn)生的作用效果分析．【解答】解：腳印的深淺相同，說明壓力產(chǎn)生的效果相同，所以對地面的壓強(qiáng)一樣大．故選D．【點(diǎn)評】壓強(qiáng)的計算公式是p=，但此題不能用公式分析壓強(qiáng)大?。?yàn)閴毫褪芰γ娣e都不能確定，所以從壓力的作用效果考慮．10．（2023?海南校級三模）下列情況中，人對地面壓強(qiáng)最大的是（）A．人站立在地面時B．人單腳著地，另一腳向前跨步時C．人蹲在地上時D．人席地而坐時【分析】（1）影響壓強(qiáng)大小的因素：壓力大小和受力面積的大?。?）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強(qiáng)．【解答】解：由題意可知，人對地面的壓力一定時，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．所以，人單腳著地另一腳向前跨步時，對地面的受力面積最小，所以壓強(qiáng)最大．故選B．【點(diǎn)評】壓力一定時，物體的壓強(qiáng)與受力面積有關(guān)是解決本題的關(guān)鍵．11．（2023?東莞市校級二模）如圖，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板M，其右端與桌邊相齊．木板在水平力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離．在此過程中，下列說法正確的是（）A．M對桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變B．M對桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變C．M對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變D．M對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小【分析】①物體對水平桌面的壓力等于物體的重力，而壓強(qiáng)的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)，由題可知壓力和接觸面積（受力面積）的變化情況，利用壓強(qiáng)公式p=可求得壓強(qiáng)的變化．②摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與受力面積無關(guān)．【解答】解：①木板被拉出一小段距離的過程中，對桌面的壓力等于木板重力，大小不變；但在這一過程中，受力面積逐漸減小，由p=可得，對桌面的壓強(qiáng)逐漸增大．②因?yàn)閴毫徒佑|面的粗糙程度都不變，故摩擦力不變．分析各個選項(xiàng)，只有C正確．故選C．【點(diǎn)評】本題考查壓強(qiáng)公式的應(yīng)用和影響滑動摩擦力的因素，此題中要先分析壓力的變化，明確壓力是不變的，再根據(jù)壓力不變時，壓強(qiáng)與受力面積成反比，判斷出壓強(qiáng)是增大的．12．（2023?沈丘縣二模）如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，桌面和長木板的下表面各處粗糙程度一樣．現(xiàn)用一水平力F1，向右勻速推木板，使其一小部分露出桌面，如圖乙所示．在從圖甲到圖乙推木板的過程中，關(guān)于推力F1和木板對桌面的壓力F2、壓強(qiáng)p、摩擦力F3的大小變化情況，下列正確的是（）A．F1變小 B．p變大 C．F2變小 D．F3變小【分析】（1）水平面上的物體對支撐面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向右緩慢地推木板時受力面積的變化判斷對桌面壓強(qiáng)的變化；（2）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過程摩擦力的變化．【解答】解：（1）向右緩慢地推木板的過程中，因?yàn)閴毫徒佑|面的粗糙程度不變，所以摩擦力F3不變；勻速推木板過程中，木板受到的推力F1與摩擦力F3是一對平衡力，大小相等，故F1大小不變；（2）因?yàn)樗矫嫔系奈矬w對支撐面的壓力和自身的重力相等，所以向右緩慢地推木板的過程中，木板對桌面的壓力F2不變，（3）由公式：因?yàn)閜=，且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小，故木板對桌面的壓強(qiáng)p變大．故選B．【點(diǎn)評】本題考查了壓強(qiáng)大小的比較和影響滑動摩擦力大小的因素，關(guān)鍵是會分析向右緩慢地推木板的過程中變化的量和不變的量13．（2023春?景泰縣期末）如圖所示，標(biāo)有1、2、3號碼的三個物體，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上．則它們對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)（）A．1號最大 B．2號最大 C．3號最大 D．一樣大【分析】三個物體質(zhì)量相同，對地面的壓力也相同，所以壓強(qiáng)大小由受力面積決定．【解答】解：A、受力面積最小，所以壓強(qiáng)最大，符合題意；B、受力面積比1大，所以壓強(qiáng)比1小，不符合題意；C、受力面積比1大，所以壓強(qiáng)比1小，不符合題意；D、不一樣大，不符合題意；故選A．【點(diǎn)評】當(dāng)壓力相同時，我們可以比較受力面積的大小，受力面積小的壓強(qiáng)大．14．（2023?松江區(qū)一模）我們在賓館常會用到旅行用的牙膏如圖所示，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列說法錯誤的是（）A．牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強(qiáng)B．這支新牙膏受到的重力是6牛C．?dāng)D壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變D．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦【分析】A、在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強(qiáng)；減小受力面積，增大壓強(qiáng)；B、估測牙膏及牙膏皮的質(zhì)量，利用重力公式計算；C、力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；D、在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦．【解答】解：A、牙膏蓋子中間的尖銳物是通過減小受力面積增大壓強(qiáng)的，故A正確；B、牙膏凈含量大約3g，加上牙膏皮，總質(zhì)量約6g，G=mg=×10N/kg=，故B錯誤；C、擠壓牙膏時，對牙膏皮施加了力改變了牙膏皮的形狀，可反映出力能使物體發(fā)生形變，故C正確；D、牙膏蓋上的條紋是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦的，故D正確；故選B．【點(diǎn)評】本題與實(shí)際生活聯(lián)系密切，學(xué)習(xí)時要多聯(lián)系實(shí)際生活，靈活運(yùn)用，學(xué)會利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的．15．（2023?阜寧縣一模）在圖所示的實(shí)例中，增大壓強(qiáng)的是（）A．刀刃磨得很薄 B．滑雪用的滑板 C．鐵軌下鋪枕木 D．書包背帶加寬【分析】增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強(qiáng)．減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強(qiáng)．【解答】解：A、菜刀的刀刃做得很薄，是為了在壓力一定時，減小受力面積來增大刀對水果的壓強(qiáng)．符合題意．B、滑雪用的滑板，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小身體對地面的壓強(qiáng)．不符合題意．C、鐵軌鋪在枕木上，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小鐵軌對路基的壓強(qiáng)．不符合題意．D、書包帶做的很寬，是為了在壓力一定時，增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強(qiáng)．不符合題意．故選A．【點(diǎn)評】這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來增大或減小壓強(qiáng)，要學(xué)會學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義．16．（2023?海南校級三模）下面措施中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）A．?dāng)Q螺釘時，在螺母下面墊加一個較大的平面墊圈B．縫衣針的針尖做得很尖C．紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D．房屋的地基比墻寬【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握減小壓強(qiáng)的方法．根據(jù)壓強(qiáng)的定義式P=，要減小壓強(qiáng)有三種方法：一是當(dāng)壓力一定時，需增加受力面積；二是當(dāng)受力面積一定時，需減小壓力；三是在條件允許的情況下，可以同時減小壓力，增大受力面積．同理，增大壓強(qiáng)也有三種方法．【解答】解：由公式P=可知，壓強(qiáng)跟壓力和受力面積有關(guān)，在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；受力面積越大，壓強(qiáng)越小．選項(xiàng)B、C都是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，選項(xiàng)A、D是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)．故選A、D．【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對減小壓強(qiáng)及其應(yīng)用的理解和掌握．控制變量法是探究物理問題得出正確結(jié)論的常用方法，請同學(xué)們掌握此方法．17．（2023?吉林校級模擬）銅、鐵兩個圓柱體的高度相等．將它們放在水平桌面上，比較桌面受到的壓強(qiáng)（）A．銅柱體對桌面的壓強(qiáng)大B．鐵柱體對桌面的壓強(qiáng)大C．銅、鐵柱體對桌面的壓強(qiáng)一樣大D．無法判定【分析】判定誰對桌面的壓強(qiáng)大，利用壓強(qiáng)的計算公式分析即可．【解答】解：因?yàn)閜==ρgh；所以，p銅＞p鐵．故選A．【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對壓強(qiáng)的大小及其計算的理解和掌握，同時考查了壓力與重力的關(guān)系．18．（2023春?蘇尼特右旗期末）如圖所示，置于水平桌面上的均勻木塊對桌面的壓強(qiáng)為P，若沿圖中的虛線豎直切去，則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為（）A． B． C．P D．【分析】首先計算出剩余部分與桌面的接觸面積和重力大小，再代入壓強(qiáng)公式P=進(jìn)行計算．【解答】解：設(shè)原均勻木塊的底面積為S，對桌面的壓力為F；則P=；當(dāng)豎直切去后，底面積變?yōu)镾，壓力變?yōu)镕，則P′===P；故選C．【點(diǎn)評】在熟練掌握壓強(qiáng)公式后，只需根據(jù)受力面積、壓力變化的倍數(shù)關(guān)系，即可口算出壓強(qiáng)的變化情況．19．（2023?河南）如圖所示，圖釘尖的面積是l0﹣7m2，圖釘帽的面積是10﹣4m2，墻壁表面能承受的最大壓強(qiáng)是4×106Pa．下列說法正確的是（）A．手指必須用大于的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁B．手指必須用大于400N的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁C．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力D．圖釘靜止時，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力【分析】（1）利用壓強(qiáng)公式變形F=pS求解手指對圖釘?shù)膲毫Γ瑢B選項(xiàng)進(jìn)行判斷；（2）利用二力平衡知識對選項(xiàng)CD進(jìn)行判斷．二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上．缺一不可．【解答】解：（1）由p=得，手對釘帽的壓力應(yīng)為：F=pS=4×106Pa×l0﹣7m2=．故A正確、B錯誤；（2）圖釘靜止時，手對釘帽的壓力與墻對釘尖的支持力符合二力平衡的條件，是一對平衡力，二者大小相等，故CD錯誤．故選A．【點(diǎn)評】此題考查壓強(qiáng)公式及其應(yīng)用和二力平衡條件及其應(yīng)用，解答此題需要注意受力面積是圖釘尖的面積，而不是圖釘帽的面積．20．（2023?金壇市校級模擬）質(zhì)量相同的正方體實(shí)心銅塊和鐵塊，平放在水平地面上，下列說法正確的是（）A．壓力相等，銅塊對地面壓強(qiáng)大B．壓力相等，鐵塊對桌面壓強(qiáng)大C．壓強(qiáng)相等，銅塊對桌面壓力大D．壓強(qiáng)相等，鐵塊對桌面壓力大【分析】質(zhì)量相等的鐵和銅實(shí)心正方體，因?yàn)槊芏炔煌?，所以體積不同，邊長不同，底面積不同，再利用壓強(qiáng)公式分析【解答】解：（1）因?yàn)樵谒阶烂嫔?，所以F=G=mg又因?yàn)橘|(zhì)量相等，所以對桌面的壓力相等．（2）又因?yàn)殍F的密度比銅的密度小，質(zhì)量相同所以由知道，銅塊的體積小，銅塊的邊長小，銅塊的底面積（受力面積）小所以由可知，銅塊對桌面的壓強(qiáng)大．故選A．【點(diǎn)評】物體放在水平桌面上對桌面的壓力：F=G=mg；質(zhì)量相等的正方體金屬塊，密度大的，體積小，邊長小，底面積小．21．（2023?營口）小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，分析比較如圖，說法錯誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果B．由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)C．本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法D．由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)【分析】（1）力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯；（2）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)，在探究過程中，用到了控制變量法．【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用，故A正確；B、由圖可知，甲、乙受力面積相同，壓力不同，因此說明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，故B錯誤；C、實(shí)驗(yàn)中探究壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小兩個量的關(guān)系，用到了控制變量法，故C正確；D、由圖可知，甲、乙受力面積相同，壓力不同，因此說明壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，故D正確．故選B．【點(diǎn)評】本題考查了探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用．二．填空題（共9小題）22．（2023春?平和縣期中）“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，這個實(shí)驗(yàn)主要用到了控制變量法．（填寫“科學(xué)研究方法”名稱）【分析】壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關(guān)，在探究過程中應(yīng)運(yùn)用控制變量法．【解答】解：探究影響力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn)結(jié)論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，這個實(shí)驗(yàn)主要用到了控制變量法．故答案為：受力面積；控制變量法．【點(diǎn)評】此題考查了影響壓力作用效果的因素及探究方法，是基礎(chǔ)性問題，控制變量法是在物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法，一定要掌握其應(yīng)用．23．（2023春?天河區(qū)期末）（l）某同學(xué)做“探究影響壓強(qiáng)的因素該實(shí)驗(yàn)是通過”實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙，請回答：細(xì)沙的凹陷程度來顯示壓強(qiáng)；（2）由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時，受力面積越大，壓強(qiáng)越?。?）小桌在細(xì)沙上留下的痕跡（圖甲）和跳板被跳水運(yùn)動員壓彎（圖丙）這兩個現(xiàn)象中，屬于彈性形變的是圖丙．【分析】（1）實(shí)驗(yàn)中通過細(xì)沙凹陷程度來反映壓強(qiáng)的大小；（2）分析甲乙中相同的量和不同的量，得出壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系；（3）形狀發(fā)生改變后能夠恢復(fù)原狀的為彈性形變．【解答】解：（1）由圖知，實(shí)驗(yàn)中通過細(xì)沙凹陷程度來反映壓強(qiáng)的大小；（2）甲乙兩圖，壓力大小相同，受力面積不同，且受力面積越大，壓強(qiáng)越小，可知壓力一定時，受力面積越大，壓強(qiáng)越小；（3）跳板被壓彎后能夠恢復(fù)原狀，是彈性形變，細(xì)沙凹陷后，撤去力，不能恢復(fù)原狀，不是彈性形變．故答案為：（1）細(xì)沙的凹陷程度；（2）壓力一定時，受力面積越大，壓強(qiáng)越小；（3）丙．【點(diǎn)評】壓強(qiáng)大小與壓力大小和受力面積有關(guān)，注意掌握探究過程中控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，該題還涉及到了彈性形變的理解，難度不大．24．（2023?成都）如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．若圖釘帽的受力面積是×10﹣4m2，則手指對圖釘帽的壓強(qiáng)為8×104Pa．圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來達(dá)到增大壓強(qiáng)的目的．【分析】（1）知道手對頂帽施加的壓力和釘帽的受力面積，根據(jù)p=求出手指對圖釘帽的壓強(qiáng)；（2）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，可以通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時，可以通過增大壓力來增大壓強(qiáng)；還可以同時改變壓力和受力面積的大小來增大壓強(qiáng)．【解答】解：（1）手指對圖釘帽的壓強(qiáng)：p===8×104Pa；（2）圖釘尖制作得很尖銳，是在壓力一定時，減小受力面積來達(dá)到增大壓強(qiáng)的目的．故答案為：8×104；增大壓強(qiáng)．【點(diǎn)評】本題考查了壓強(qiáng)的計算和增大壓強(qiáng)的方法，是一道較為簡單的應(yīng)用題．25．（2023春?平?jīng)銎谥校┧阶烂娴拿娣e為1m2，上面放著質(zhì)量為5kg的物體，物體與桌面接觸面積為，則物體對桌面的壓力是49N，對桌面的壓強(qiáng)是490Pa．【分析】利用重力公式G=mg計算重力，在桌面上壓力F=G可以求壓力；再利用壓強(qiáng)公式求解【解答】解：（1）∵物體在水平桌面上，∴F=G=mg=5kg×kg=49N（2）故答案為：49，490．【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對壓強(qiáng)的大小及其計算的理解和掌握，在水平桌面上F=G，受力面積為接觸面積26．（2023春?藍(lán)田縣期中）為了方便盲目行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度分析，這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎?，腳與地面的接觸面積減小了，從而增大（選填“增大”或“減小”）了壓強(qiáng)，壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大是通過增大壓力來增大對地面的壓強(qiáng)的．【分析】壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積的大?。龃髩簭?qiáng)的方法：在壓力一定時，減小受力面積增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時，增大壓力增大壓強(qiáng)．【解答】解：人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，是在壓力一定時，減小腳與地面的接觸面積，增大地面對腳的壓強(qiáng)，所以人在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服．壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大，是通過增大壓力來增大對地面的壓強(qiáng)的．故答案為：接觸面積；增大；增大壓力；增大．【點(diǎn)評】此題考查的是有關(guān)壓強(qiáng)知識在生活中的應(yīng)用，這也就體現(xiàn)了物理知識是要應(yīng)用于生活的理念．27．（2023?廣州校級二模）如圖所示，用兩拇指同時壓鉛筆兩端，通過比較感覺到的疼痛程度來比較壓強(qiáng)，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2．則F1等于F2，p1大于p2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）【分析】兩拇指同時壓鉛筆兩端，手指受到的壓力就是相等的，分析受力面積的大小關(guān)系，根據(jù)p=比較壓強(qiáng)的大小關(guān)系．拇指受到的壓強(qiáng)不同，感覺到的疼痛不同．【解答】解：兩拇指同時壓同一個物體﹣﹣﹣鉛筆兩端，兩手指施加的力的是相同的，根據(jù)物理間力的作用是相互的，兩手指受到的壓力F1和F2就是相等的；由圖可知，左邊手指的受力面積比較小，根據(jù)p=可知，左邊手指受到的壓強(qiáng)比較大，即P1＞P2；由于拇指受到的壓強(qiáng)不同，感覺到的疼痛不同，所以用兩拇指同時壓鉛筆兩端，通過比較感覺到的疼痛程度來比較壓強(qiáng)，．故答案為：比較感覺到的疼痛程度；等于；大于．【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是要知道兩手指受到的壓力是相同的，然后再根據(jù)壓強(qiáng)的計算公式來判斷．28．（2023春?敦煌市期末）在物理上將壓力的作用效果叫壓強(qiáng)，它的公式是p=，單位是為了紀(jì)念法國物理學(xué)家帕斯卡而以他的名字命名的．【分析】根據(jù)壓強(qiáng)的物理意義和公式、單位進(jìn)行解答．【解答】解：在物理上將壓力的作用效果叫壓強(qiáng)，公式是p=，為紀(jì)念法國物理學(xué)家帕斯卡在流體靜力學(xué)做出的杰出貢獻(xiàn)，把他的名字命名為壓強(qiáng)的單位．故答案為：壓強(qiáng)；p=；法；帕斯卡．【點(diǎn)評】本題考查了壓強(qiáng)的物理意義和公式以及單位，是一道基礎(chǔ)題目．29．（2023秋?浦東新區(qū)月考）垂直作用在物體表面上的力叫做壓力．壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)．為了描述壓力的作用效果，引入壓強(qiáng)這個物理量．1帕表示的意義是每平方米的面積上受到的壓力為1牛．【分析】（1）壓力是指垂直壓在物體表面上的力，其作用點(diǎn)在物體表面上，方向是垂直于接觸面指向受力物體；（2）影響壓力的作用效果有壓力的大小和受力面積；為了描述壓力的作用效果引入了壓強(qiáng)這一物理量，其定義為物體單位面積上受到的壓力．【解答】解：（1）垂直壓在物體表面的力叫做壓力；（2）壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積有關(guān)；（3）表示壓力作用效果的物理量是壓強(qiáng)，1Pa表示的物理意義是：每平方米的面積上受到的壓力為1牛．故答案為：垂直；壓力；受力面積；壓強(qiáng)；每平方米的面積上受到的壓力為1牛．【點(diǎn)評】本題考查了壓力的概念和影響壓力作用效果的因素以及壓強(qiáng)的物理意義等，是一道基礎(chǔ)題目．30．（2023春?師宗縣校級月考）如圖所示，A為重5N的正方體，B為粗糙水平面，F(xiàn)為豎直作用在A上的力，大小為6N，則圖甲中B所受壓力為11N，圖乙中B所受壓力為1N．【分析】壓力是垂直壓在物體表面上的力，由受力分析利用力的合成可求得壓力：當(dāng)二力方向相同時，其合力為二力之和，當(dāng)二力方向相反時，其合力為二力之差．【解答】解：甲圖中A物體受重力G、向下的壓力F及水平面向上的支持力F1，則B所受的壓力F1′=G+F=5N+6N=11N；乙圖中A物體受重力G，向上的壓力F，水平面對物體向下的壓力F2，則圖乙中B所受壓力F2=F﹣G=6N﹣5N=1N．故答案為：11；1．【點(diǎn)評】本題考查受力分析及力的合成運(yùn)算及壓強(qiáng)的求法，所考查均為近年中考的熱點(diǎn)，應(yīng)特別重視此題題目．三．作圖題（共1小題）31．（2023秋?閔行區(qū)期中）如圖所示，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力為100牛，用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力．【分析】畫壓力的圖示首先要明確壓力的三要素，再確立一定的標(biāo)度，然后從斜面和物體接觸的中心開始，沿垂直于斜面向里的方向，畫出力的大小．【解答】解：物體對斜面的壓力，作用點(diǎn)在斜面上，方向?yàn)榇怪庇谛泵嫦蛳?；選取標(biāo)度為50N，過壓力的作用點(diǎn)，沿壓力的方向畫一條有向線段，使線段的長度為標(biāo)度的2倍，如圖所示：【點(diǎn)評】畫力的圖示時要明確力的大小、方向、作用點(diǎn)，然后確立標(biāo)度，再按畫圖要求畫出這個力．四．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）32．（2023?岳陽）探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果．（2）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（3）由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實(shí)例書包背帶做得扁而寬可以減小對肩膀的壓強(qiáng)．（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙=P丁（選填“＞”“＜“或“=”）【分析】壓力的作用效果，通常通過接觸面的形變程度來反映；壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，在探究時，要注意控制變量法的運(yùn)用．【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的．（2）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)可以看出，受力面積相同，壓力不同，海綿的凹陷程度不同，故得到的結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大．壓力的作用效果越明顯．（3）壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)，生活中我們經(jīng)常通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，或者減小受力面積來增大壓強(qiáng)．如：書包帶做得扁而寬可以減小壓強(qiáng)，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，（4）圖丁和圖