擴(kuò)展語(yǔ)句-壓縮語(yǔ)段課件

擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段

擴(kuò)展語(yǔ)句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡(jiǎn)單凝練的語(yǔ)句或一組詞語(yǔ)，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語(yǔ)言豐富多彩的語(yǔ)段。

壓縮語(yǔ)段

就是指將一個(gè)比較長(zhǎng)的語(yǔ)段或者幾個(gè)意義密不可分的語(yǔ)段，合理地壓縮成一個(gè)比較短的語(yǔ)段甚至一句話.㈠定義：合理的含義:合理地按照題目要求進(jìn)行表達(dá)合理地根據(jù)材料結(jié)構(gòu)和層次進(jìn)行壓縮合理地根據(jù)閱讀材料表達(dá)方式進(jìn)行壓縮1、擴(kuò)展下面的語(yǔ)句：原句：我散步回來(lái)。擴(kuò)展為：傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步回來(lái)。2、給下列新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字)

世界頭號(hào)恐怖分子本·拉登的名字似乎已經(jīng)“臭名昭著”，然而，本·拉登的同父異母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊薩母·本·拉丹卻別有一番考慮。他注冊(cè)了一個(gè)“本·拉登”服裝品牌。他采用這個(gè)商標(biāo)并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認(rèn)為會(huì)招來(lái)大批的顧客。而且，他還認(rèn)為只有最高檔、最時(shí)髦的服裝才“配”使用這個(gè)商標(biāo)。

擬寫為：“拉登”牌服裝將問世；或：“本·拉登”服裝品牌注冊(cè)。

1、把一組詞語(yǔ)（主題詞）擴(kuò)展成一句話或一段話。2、把一句話的意思加以充實(shí)或合理的擴(kuò)展成幾句話。擴(kuò)句的常見題型（一）添枝加葉式對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過(guò)加修飾成分，或通過(guò)加修辭手法使之具體生動(dòng)起來(lái)以克服語(yǔ)言枯燥、表述乏味的毛病。如（北京試題）擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，使其具體、生動(dòng)，文字在20個(gè)左右。

姑娘摘葡萄。

擴(kuò)句的基本類別擴(kuò)展為：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄。（二）情景限制式即提供一個(gè)具體的情景，據(jù)此展開聯(lián)想，進(jìn)行合理擴(kuò)展。例1：根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。

情景一：夏天大雨過(guò)后河水情景二：冬天中午陽(yáng)光下河水

（解答）情景一：炎熱的夏天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸。情景二：晴朗的冬天，中午和煦的陽(yáng)光下,河水一片碧綠，清澈見底；一陣清風(fēng)拂過(guò)，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開。例2：黃昏我海風(fēng)

①、以“黃昏我海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。（解答）黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。②、以“黃昏我海風(fēng)”中的“我”為重點(diǎn)，展開想象。（解答）黃昏時(shí)，我佇立在海邊的一個(gè)巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來(lái)，我感覺自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。飛上高空，我看到了海鷗追逐著怒濤的英姿，聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無(wú)窮的力量。③、以“黃昏我海風(fēng)”中的“黃昏”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。（解答）在海風(fēng)的陪伴下，我獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏：落日熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海——她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。㈢

補(bǔ)寫續(xù)寫式即原句原段并不完整，需要對(duì)它進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充的語(yǔ)句既要符合原句原段的情境，又要有靈活的發(fā)揮。例(武漢試題)仿照劃線的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并加一句抒情議論的話作為收束。

童年的一切是那么美好，在童真的愛的陽(yáng)光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，______________________________________________。(解答)一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個(gè)會(huì)講故事的老人家，一彎小河就是一個(gè)無(wú)比歡樂的海洋。啊，多么難忘的童年！㈣主旨闡發(fā)式即原段提供一句話作為中心句，要求對(duì)此進(jìn)行具體闡釋。例：以原句為總說(shuō)，再寫兩個(gè)分說(shuō)的句子，每句不少于20個(gè)字。原句：青年人讀書，既要博又要專。擴(kuò)展為：青年人讀書，既要博又要專。廣泛涉獵各種書籍可以使我們具備較全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；集中精力鉆研某一種或某幾種書籍可以使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域?qū)W有所長(zhǎng)。壓縮語(yǔ)段能力要求范疇：提煉、概括、壓縮能力，語(yǔ)言表達(dá)能力壓縮后的語(yǔ)句其實(shí)就是一個(gè)關(guān)鍵信息的集合體

不管何種題型模式的壓縮，不管需采用什么方式方法進(jìn)行壓縮，歸根到底就是要善于提取“有效信息”、善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

（2）壓縮語(yǔ)段考查種類1、給事物下定義

2、概括語(yǔ)段內(nèi)容

A、加導(dǎo)語(yǔ)3、處理新聞B、改寫為一句話新聞

C、加標(biāo)題例2、請(qǐng)用一句話概括下面文段的主旨。（12字以內(nèi)）

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心今年一月的讀者調(diào)查顯示,在2002年有50.8%的讀者常讀成功勵(lì)志類的圖書，有43%的讀者常讀人物傳記類圖書。這表明“成功進(jìn)取的經(jīng)驗(yàn)”是當(dāng)前青年人的一個(gè)“強(qiáng)需求”。不過(guò)，“偏食”有害“健康”呀！分析：如果不顧及最后一句，上文則可概括為：青年一代閱讀取向?yàn)榉e極進(jìn)取。但這樣的概括未能全面把握有效信息，未能把作者的感情傾向概括出來(lái)。既不符合語(yǔ)段壓縮的整體性原則，也不符合傾向性原則。

本語(yǔ)段恰當(dāng)?shù)母爬☉?yīng)為：青年一代閱讀“偏食”。

二、新聞壓縮類要求挖掘具備新聞價(jià)值的“有效信息”。

新聞壓縮類包括“擬一句話新聞”、“擬新聞標(biāo)題”、“擬新聞導(dǎo)語(yǔ)”等形式，說(shuō)到底，不管哪形式，落實(shí)到最后就是要找準(zhǔn)新聞主體事件。多件事中，時(shí)間最近、社會(huì)影響最大則最有新聞價(jià)值，也就我們需要的有效信息！五要素中，在字?jǐn)?shù)限制非常嚴(yán)格的情況下，事件及其結(jié)果的交代可作為優(yōu)先考慮對(duì)象。①什么是新聞？“新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道?！豹M義的新聞?dòng)袝r(shí)專指“消息”。新聞具有針對(duì)性、真實(shí)性、時(shí)效性以及語(yǔ)言的敘述性和簡(jiǎn)潔性。新聞必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括經(jīng)過(guò)、結(jié)果）、原因等五個(gè)要素。②新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景四部分。

例3、為下面信息擬一句話新聞（18字內(nèi)）

⑴華裔作曲家譚盾在國(guó)際古典音樂領(lǐng)域中以其融合各文化元素的交響樂、歌劇和多媒體創(chuàng)作而獨(dú)樹一幟，為電影《臥虎藏龍》而作的原創(chuàng)音樂更是他的一部成功佳作。⑵連續(xù)獲得比利時(shí)佛蘭德原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)、美國(guó)洛杉磯影評(píng)人大獎(jiǎng)和臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)。⑶近日該作品又獲美國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)音樂及主題曲提名。⑷對(duì)此，譚盾表示：“作為一個(gè)作曲家，我的夢(mèng)想是讓音樂成為無(wú)國(guó)界、跨領(lǐng)域的藝術(shù)?，F(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想和這份努力經(jīng)由奧斯卡金像獎(jiǎng)，經(jīng)由‘東西方大家庭’中的觀眾而廣泛傳揚(yáng)，真是讓人歡欣不已?！?/p>

近日，譚盾作品獲奧斯卡金像獎(jiǎng)提名。

文段可分為四個(gè)層次，但⑴⑵二層的內(nèi)容只能算是“舊聞”，并非當(dāng)前信息，不能構(gòu)成新聞主體；⑷是借作者之口描述作者的感受，同樣不是新聞主體內(nèi)容；只有⑶才具有新聞價(jià)值，才是真正的新聞。

如何寫好一句話新聞一：明確“一句話新聞”的概括題的答題要點(diǎn)形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主。

內(nèi)容上：嚴(yán)格而完全地反映新聞事實(shí)。以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容：①時(shí)間，②地點(diǎn)，③人物(對(duì)象)，④事件（過(guò)程結(jié)果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施，手段，途徑)。它要求比導(dǎo)語(yǔ)精練，比標(biāo)題具體豐富。就某一則新聞材料的概括而言，不一定面面俱到，特別是一些新聞價(jià)值不大的要素，可視具體情況取舍。例4、根據(jù)下面一則新聞的內(nèi)容，擬寫兩個(gè)7字句，作為這則新聞的標(biāo)題。本報(bào)訊我國(guó)政府已經(jīng)決定撥款6億人民幣，在今后3年為中國(guó)科學(xué)院聘請(qǐng)300名海外優(yōu)秀中青年科學(xué)家。中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)白春禮說(shuō)，每位受聘科學(xué)家將獲得200萬(wàn)元左右的科研經(jīng)費(fèi)資助。他們將參加以中科院為主體的國(guó)家創(chuàng)新工程的課題研究。他介紹說(shuō)，創(chuàng)新工程重點(diǎn)研究領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè)高新技術(shù)、人口與健康、信息科學(xué)與技術(shù)、能源、新材料與先進(jìn)制造、資源與環(huán)境、空間科學(xué)與技術(shù)、基礎(chǔ)和重大交叉科學(xué)等八大領(lǐng)域。此次招聘重點(diǎn)是年齡在30~40歲之間、具有博士學(xué)位的海外專家學(xué)者，同時(shí)中科院也將引進(jìn)一些國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀人才。政府撥款6億元聘請(qǐng)海外科學(xué)家標(biāo)題是新聞的“眼睛”，它要求以一目盡傳精神。其主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫。

新聞的標(biāo)題不講究委婉含蓄，要求準(zhǔn)確、鮮明、醒目、直接和新穎。一般說(shuō)來(lái)標(biāo)題較標(biāo)題新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。例5、根據(jù)下列材料，概括出新聞導(dǎo)語(yǔ)：

“耀華號(hào)”，7月31日從重慶港開出，本月3日6點(diǎn)50分左右行至牌縣航段，船舵突然失控，船體擱淺，并且嚴(yán)重傾斜，長(zhǎng)江港務(wù)監(jiān)督局迅速組織救援，但因水位只有1.7米，客輪的吃水線是2.4米，再加上近期長(zhǎng)江退水速度較快，因此4次救援全部失敗。

船上243名旅客被困12小時(shí)后，在有關(guān)部門組織下安全抵達(dá)武漢。

答案：“耀華號(hào)”

3日晚在牌縣擱淺，有關(guān)方面救援四次失敗，12小時(shí)后終于使二百多乘客安全轉(zhuǎn)移。

導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。通常情況下，導(dǎo)語(yǔ)部分除時(shí)間、地點(diǎn)（報(bào)道具體時(shí)間具體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有時(shí)間、地點(diǎn)要素）外，其余要素均應(yīng)具有。新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮注意點(diǎn)

１．句子一般采用主謂句。２．主語(yǔ)（陳述對(duì)象）必須存在且要準(zhǔn)確。３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行為、結(jié)果）。４．在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。三、下定義類壓縮應(yīng)找準(zhǔn)“種差”、“屬概念”的“有效信息”。

下定義的基本形式是：被定義概念=種差+屬概念。必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，多采用判斷單句的形式。找準(zhǔn)“種差”、“屬概念”等“有效信息”是解答此類題目的關(guān)鍵。

下定義時(shí)，應(yīng)避免出現(xiàn)以下幾種情況：A、下成循環(huán)定義；B、用否定形式下定義；C、用比喻下定義；D、定義得過(guò)寬或過(guò)窄。

①迷信的人就是相信鬼神的人。（循環(huán)定義）

②鵝不是被稱為雞的家禽。（用否定形式下定義)③教師是辛勤的園丁。（用比喻形式下定義）

④作家是指寫詩(shī)歌的一類人。（定義過(guò)窄）

⑤動(dòng)物是有生命的有機(jī)物。（定義過(guò)寬）例4、提取材料的要點(diǎn)，整合為一個(gè)單句，為“太陽(yáng)能窗系統(tǒng)”下定義。⑴太陽(yáng)能窗系統(tǒng)可有效滿足一幢建筑的供熱、制冷和照明需求。⑵它運(yùn)用了最新開發(fā)的太陽(yáng)能科技，將陽(yáng)光熱能轉(zhuǎn)化為可貯存的能量。⑶這一系統(tǒng)被設(shè)計(jì)成遮陽(yáng)天窗的形式，既可以在新建筑中也可在舊建筑中加裝。⑷太陽(yáng)能窗系統(tǒng)是一種新型能源設(shè)備。分析：“屬概念”是“新型能源設(shè)備”，“種差”即其“特點(diǎn)”包含在前面三句中。

答案可組織為：太陽(yáng)能窗系統(tǒng)是一種運(yùn)用最新開發(fā)的太陽(yáng)能科技，將陽(yáng)光熱能轉(zhuǎn)化為可貯存的能量，能有效滿足一幢建筑的供熱、制冷和照明需求，并被設(shè)計(jì)成遮陽(yáng)天窗的形式，可以在新舊建筑中加裝的新型能源設(shè)備。壓縮語(yǔ)段的基本方法：1、摘取法（或說(shuō)：摘中心句，打葉削枝；去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)）

所謂“摘取法”，是指提取句子或語(yǔ)段的主干的方法,也就是把每個(gè)句子或每個(gè)語(yǔ)段所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái),然后按題干要求進(jìn)行連綴。示例：用一句話表述下面語(yǔ)段的主要意思（不超過(guò)25個(gè)字）

在輕輕蕩蕩著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。

提取之后，連綴壓縮為：

溪流的兩岸滿是高過(guò)馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。

2、分層法“分層法”是“語(yǔ)段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。將下面這段文字壓縮到25個(gè)字以下

①29醞釀已久的個(gè)人存款賬戶實(shí)名制終于頒布實(shí)施，這標(biāo)志著我國(guó)個(gè)人存款管理制度日趨向國(guó)際慣例靠攏。②個(gè)人存款實(shí)名制是指居民個(gè)人到金融機(jī)構(gòu)辦理儲(chǔ)蓄存款時(shí)，必須使用真名，并出示個(gè)人法定身份證件。③此項(xiàng)制度的實(shí)施，是我國(guó)個(gè)人存款賬戶管理制度的一項(xiàng)重要變革，涉及千家萬(wàn)戶的利益。④從全省各地傳來(lái)的信息看，個(gè)人存款賬戶實(shí)名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲(chǔ)戶對(duì)這一制度的實(shí)施表示支持和擁護(hù)。

（1）劃分層次，概括層意。

以句號(hào)為界，本段劃分為四個(gè)層次。①實(shí)名制頒布實(shí)施。

②何謂實(shí)名制。③實(shí)施實(shí)名制的意義。④實(shí)名制引起的反響。這四個(gè)層中，重要內(nèi)容應(yīng)是①④兩層，而次要方面是②③，為什么呢？因?yàn)棰偈侵行氖录亓?；而這個(gè)事件是新生事物，人們接受與否至關(guān)重要，那么④則應(yīng)留。②為解釋性文字可刪；③為意義，③④比較，③就只好割愛了。

（3）壓縮連綴，切合要求。

這一步可借用“摘取法”，壓縮保留下來(lái)的①④兩層。

個(gè)人存款實(shí)名制頒布實(shí)施，在我省受到普遍歡迎。

這里將“摘取法”、“分層法”、“復(fù)取法”分開講述，只是為解題提供可操作性，其實(shí)三者是密不可分的，在壓縮過(guò)程中常常是交叉并用的。

專題訓(xùn)練

1．將下面四個(gè)句子改寫成一個(gè)意思完整的單句（2分）

（1）慈悲是佛教的核心理論之一。

（2）它鮮明地體現(xiàn)了佛救的人文精神。

（3）也是構(gòu)成佛教人道主義思想的重要形態(tài)。

（4）佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界觀一一緣起論的哲學(xué)基礎(chǔ)上的。慈悲是奠立在佛教世界觀——緣起論的哲學(xué)基礎(chǔ)上的、鮮明地體現(xiàn)佛教人文精神的、構(gòu)成佛教人道主義思想重要形態(tài)的核心理論之一。

2．提取下列材料的要點(diǎn)，整合或一個(gè)單句，為“赤潮”下定義。（4分）

①赤潮是一種有害生態(tài)現(xiàn)象。

②它是海水中某些浮游植物、原生物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起的。

③赤潮是一個(gè)歷史沿用名，它并不一定都是紅色，水體會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色，有紅顏色或磚紅顏色、綠色、黃色、棕色等。

④赤潮是在特定的環(huán)境條件下發(fā)生的。赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。

3．提煉下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“名片”下定義。（3分）

（1）名片是一種比較小的硬紙片。

（2）名片主要起自我介紹作用。

（3）名片上印有姓名、單位、身份、地址和電話號(hào)碼等內(nèi)容。

（4）名片一般在與人交往的場(chǎng)合使用。

名片是上面印有姓名、單位、身份、地址和電話號(hào)碼等內(nèi)容，在與人交往過(guò)程中作自我介紹用的硬紙片。

5．用一句話概括以下一則消息的內(nèi)容，不超過(guò)25個(gè)字。（4分）

據(jù)香港媒體報(bào)道，陳水扁11月20日赴澎湖，主持紀(jì)念荷蘭侵占澎湖四百周年活動(dòng)。令人詫異的是，陳水扁竟贊頌荷蘭人當(dāng)年入侵臺(tái)灣對(duì)臺(tái)灣作出貢獻(xiàn)，稱這是臺(tái)灣與世界接軌的開始，“令臺(tái)灣歷史寫出嶄新一頁(yè)”。陳水扁還贊揚(yáng)荷蘭人，在停留臺(tái)灣期間，以澎湖為轉(zhuǎn)運(yùn)港，使澎湖成為臺(tái)灣和世界接軌的開端，讓臺(tái)灣從此登上了世界歷史的舞臺(tái)。陳水扁說(shuō)，他的辦公室一直掛著1726年荷蘭人繪制的臺(tái)灣古地圖，他很喜歡這幅地圖，每每讓他想到荷蘭人早期對(duì)臺(tái)灣的貢獻(xiàn)，也見證臺(tái)灣早在四百年前就已和世界接軌。

陳水扁贊頌荷蘭人當(dāng)年入侵臺(tái)灣對(duì)臺(tái)作出貢獻(xiàn)。7．用一句話簡(jiǎn)要概括下面一段新聞報(bào)道的主要內(nèi)容。（不超過(guò)16個(gè)字）。

(4分)

中國(guó)示范性軟件學(xué)院引進(jìn)美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)軟件工程課程合作簽字儀式日前在京舉行?？▋?nèi)基·梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)在當(dāng)今世界享有盛譽(yù)。在軟件工程教育領(lǐng)域，卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)軟件工程課程體現(xiàn)了當(dāng)今最先進(jìn)的軟件工程管理思想。美國(guó)I—Carnegie公司在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的基礎(chǔ)上，采用國(guó)際開發(fā)案例，改進(jìn)后用于開發(fā)實(shí)踐的軟件工程課程體系，突破了原有的軟件教學(xué)模式。這種“技術(shù)先進(jìn)性與實(shí)用性結(jié)合的課程體系”的引進(jìn)，必將在我國(guó)軟件人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。據(jù)悉，此次課程引進(jìn)是在教育部高教司，中國(guó)國(guó)際人才交流基金會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，并得到國(guó)際人才交流基金會(huì)在教師培訓(xùn)項(xiàng)目上的大力支持。中國(guó)高校引進(jìn)美國(guó)大學(xué)軟件工程課程。

8．用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30個(gè)字）（4分）

細(xì)菌雖然小得肉眼看不見，但它們?cè)诜纸饪葜∪~的過(guò)程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長(zhǎng)成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細(xì)菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因?yàn)樘克貙⒈绘i定在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。由于細(xì)菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個(gè)地球的盎然綠意。

細(xì)菌能分解樹木，釋放出二氧化碳，維持了整個(gè)地球的盎然綠意。

9．請(qǐng)從下面的文字中，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)。（3分）

在校園里，無(wú)人監(jiān)考是個(gè)熱門話題。對(duì)于嚴(yán)格自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)在哪里考試都是一樣的。不想作弊的人就算沒人來(lái)監(jiān)考，也不會(huì)去弄虛作假。相反，想作弊的人，就算有人監(jiān)考，也會(huì)想方設(shè)法去抄襲。無(wú)論有人監(jiān)考還是無(wú)人監(jiān)考，考生做的都是兩份相同的試卷：一份是文化考試卷，一份是人格考試卷。沒有太大的差別。如果說(shuō)真的有差別，那也只是無(wú)人監(jiān)考的誘惑更大一些，比有人監(jiān)考時(shí)作弊稍容易一點(diǎn)。毅力差的人會(huì)管不住自己，做出一些傻事。

考試同時(shí)也是對(duì)一個(gè)人人格的考驗(yàn)（考試也是考人格）

10．把下面這則消息概括為“一句話新聞”，不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過(guò)40字（4分）

據(jù)新華社消息中國(guó)人民銀行昨日決定，從2004年10月29日起，全國(guó)各金融機(jī)構(gòu)一年期人民幣存款基準(zhǔn)利率上調(diào)0．27%，由現(xiàn)行的1．98%提高到2．25%；一年期貸款基準(zhǔn)利率上調(diào)0．27%，由現(xiàn)行的5．31%提高到5．58%。其它各檔次存、貸款利率也相應(yīng)調(diào)整，中長(zhǎng)期上調(diào)幅度大于短期。與此同時(shí)，央行將進(jìn)一步放寬金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款利率浮動(dòng)區(qū)間，貸款利率原則上不再設(shè)定上限，貸款利率下浮幅度不變，下限仍為基準(zhǔn)利率的0．9倍。對(duì)金融競(jìng)