《數(shù)學(xué)廣角-推理》教案新部編本1

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《數(shù)學(xué)廣角——推理》教課設(shè)計(jì)教課目的1．經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲取一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2．培育學(xué)生初步的察看、解析及推理能力。3．領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教課要點(diǎn)經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程。教課難點(diǎn)推理依據(jù)的表達(dá)。教課過程（一）發(fā)言導(dǎo)入：大家會(huì)推理嗎？大家看看下邊這個(gè)問題，你們知道答案嗎？有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德三本書。下邊三人各拿一本。小紅說：“我拿的是語(yǔ)文書”，小麗說：“我拿的不是數(shù)學(xué)書”，請(qǐng)問小剛拿的是什么書？大家想想，我們?cè)撛趺赐瞥鲂偰玫氖鞘鞘裁磿兀课覀兛梢园讶嗣蜁麑懗鰜?lái)，再連線。這樣我們很快就能知道小剛拿的是數(shù)學(xué)書了。（二）找氣球師：推理在生活中有特別廣泛的用途，生活中有好多事情需要我們依據(jù)已知的條件對(duì)事件進(jìn)行推斷。為了慶賀元旦小明、小紅、小芳每人從家里帶來(lái)了一個(gè)氣球，（課件出示三位小朋友及紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球）小明說我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是藍(lán)色的。依據(jù)他們的對(duì)話你能說出小明、小紅、小芳各拿來(lái)了哪一個(gè)氣球嗎？學(xué)生判斷并說明原因。（三）拓展應(yīng)用師：我們一起來(lái)接受柯南給我們?cè)O(shè)的難關(guān)吧！有信心嗎？1、第一關(guān)：下邊黃色紙片的后邊分別藏著三角形，長(zhǎng)方形，圓形。第一個(gè)后邊不是三角形，第二個(gè)后邊是長(zhǎng)方形。師：你先確立哪位？再確立哪位？有不同樣的想法嗎？完好地說一說。輕松闖過第一關(guān)。2、第二關(guān)：他們?nèi)朔謩e戴著黃色、藍(lán)色和紅色三種帽子。左側(cè)的說：他們兩個(gè)戴的都不是黃帽子。女孩說：我戴的不是紅帽子。他們分別戴什么顏色的帽子？師：先確立誰(shuí)？接著呢？誰(shuí)能說完好整個(gè)推理過程？慶賀你！離柯南又近了一步。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4、第三關(guān)，考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候來(lái)了，加油！四個(gè)小朋友比高矮。小強(qiáng)：我不是最矮的。小剛：我不是最高的，但比小強(qiáng)高。小冬：我不比其余三人高。小勇請(qǐng)按從高到矮的序次，把這四個(gè)人排好隊(duì)。師：你找到了哪句要點(diǎn)的線索？在老師發(fā)你的紙上畫一畫，連一連。為何？你有不同樣連法嗎？4.智力大沖浪：請(qǐng)依據(jù)甲、乙、丙三人說的話判斷他們年齡的大小。1）甲：我比乙大3歲；2）乙：我比丙小2歲；（3）丙：我比甲小1歲。判斷（）＞（）＞（）順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓(xùn)練營(yíng)的一員了，恭賀你?。ㄋ模┱n堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個(gè)小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí)，也能簡(jiǎn)