【公開課課件】人教版語文必修四 《父母與孩子之間的愛》 課件 （28張PPT）

父母與孩子之間的愛

[美]弗羅姆教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者及其《愛的藝術(shù)》的基本觀點。2、引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識由感性層面上升到理性的高度，形成健康而成熟的心靈。3、品味父愛與母愛的區(qū)別，認(rèn)識父母之間愛的偉大無私，學(xué)會愛自己的父母。

弗羅姆，美國心理學(xué)家、哲學(xué)家、社會學(xué)家，主要作品《愛的藝術(shù)》。這本書是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。弗羅姆（1900-1980）作家作品

在書中弗羅姆闡述了愛是一種主動的能力，愛和其他藝術(shù)一樣，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的；他認(rèn)為愛是在保持自己尊嚴(yán)和個性的前提條件下的感情交流的行為；并對各種形式的愛及其基本要素做了闡釋．

這本書告訴讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的作用都會失??；如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。

《愛的藝術(shù)》自1956年問世以來已經(jīng)被譯成二十多種文字，此書至今暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛的藝術(shù)理論專著最著名的作品之一．學(xué)生郎讀課文，理清文章思路：第2段：第1段：第3段：嬰兒還不能辨認(rèn)物體，還意識不到自己的存在以及他身體以外的世界的存在。孩子不斷長大，開始知道其他物體有其自己的、與他無關(guān)的存在。論述八歲以下的兒童還不會愛。第一部分（1—3段）：論述人從嬰兒到童年時期愛的能力的發(fā)展。第4段：嬰兒完全依賴母親，幼兒開始認(rèn)識世界，與母親的關(guān)系不再像起初那樣至關(guān)重要，而與父親的關(guān)系開始重要起來。第5段：指出母愛的本質(zhì)是無條件的，因此無論是兒童還是成人都深深渴求母愛。第6段：概述母愛和父愛的本質(zhì)區(qū)別。對孩子來說，母親代表自然世界，父親則代表思想世界。第7段：闡釋父愛的本質(zhì)：順從是最大的道德。第二部分（4—7段）：人在成長過程中，愛的對象的發(fā)展及原因。學(xué)生郎讀課文，理清文章思路：提出對母愛和父愛的不同要求。第8段：第9段：指出一個成熟的人，他就是自己的父母。第10段：總結(jié)全文。第三部分（8—10）：探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。學(xué)生郎讀課文，理清文章思路：

第一部分(第1～3段)：第二部分(第4～7段)：

第三部分(第8～10段)：愛的能力的發(fā)展。愛的對象的發(fā)展。

總結(jié)全文：構(gòu)建自己健康而成熟的靈魂。文章整體結(jié)構(gòu)詞語積累：孤立無援：指單獨(dú)行事，得不到外力援助。休戚相關(guān)：憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。歸根結(jié)蒂：歸結(jié)到根本上。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，使人驚懼。1、人在生長過程中各個階段對愛的感受變化有什么特征？文本探究2、作者認(rèn)為母愛與父愛的本質(zhì)區(qū)別是什么？各有什么特點？它們都有哪些積極面和消極面？3、關(guān)于作者提出的父愛與母愛的區(qū)別，你完全認(rèn)同嗎？1、人在生長過程中各個階段對愛的感受變化有什么特征？年齡段特征剛出生階段（嬰兒期）8歲以下（幼兒期）8—10歲（童年期）少年時期（成長期）成熟時期（成熟期）無愛被愛有愛喚起愛創(chuàng)造愛無愛的意識，不具備感受愛的能力有被愛的意識，對被愛的反應(yīng)是感謝和高興有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛通過努力去喚起愛（克服自我中心階段）和學(xué)習(xí)愛別人，“我愛，因為我被人愛”創(chuàng)造愛，愛別人，

“我被人愛，因為我愛人”規(guī)律：文本探究2.

作者認(rèn)為母愛與父愛的本質(zhì)區(qū)別是什么？各有什么特點？它們都有哪些積極面和消極面？文本探究母愛父愛的本質(zhì)區(qū)別：母愛是無條件的愛，是可以包容我們的一切的。父愛是有條件的愛，父愛的本質(zhì)是：順從是最大的道德，不順從是最大的罪孽，不順從者將會受到失去父愛的懲罰。母愛的特點：母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。

母愛是無條件的。父愛的特點：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)，因為你同我相像?！?/p>

積極面

消極面母愛父愛

是最偉大的愛，是最為人渴求的

需要努力，受自己控制和支配。不需努力，無法贏得。必須努力獲取，否則會失去。3、關(guān)于作者提出的父愛與母愛的區(qū)別，你完全認(rèn)同嗎？1、母愛也是有一定條件的。2、父愛和母愛一樣，也有一定的無私性。3、母愛比較細(xì)膩，父愛比較粗獷；

母愛比較著眼于眼前，父愛比較著重于未來；母愛比較注重身體健康，父愛比較注重精神成長；母愛以情感來感染和引導(dǎo)孩子，父愛以理智和行動來教育孩子。文本探究點撥升華二者有什么區(qū)別？1、文章中談到兩種愛的原則：

“我愛，因為我被人愛”和“我被人愛，因為我愛人”；

“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。

前半句都是不成熟的幼稚的愛，以自我為中心；因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。后半句都是成熟的愛，從愛他人中實現(xiàn)愛自己。

2、成熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂，在文中，作者認(rèn)為人的心靈世界發(fā)展完全的標(biāo)志是什么？

與父母分離，在他心中同時擁有父親和母親兩個世界。他獨(dú)立了，成為了自己的父母。

對于父母，成熟的愛應(yīng)該是怎樣的？

母愛應(yīng)該給孩子安全感，應(yīng)該希望孩子獨(dú)立；父愛應(yīng)該是寬容的、耐心的，應(yīng)該使孩子更加自信，成為自己的主人。作為父母，應(yīng)該讓付出的愛符合孩子健康成長的需要。文本解讀：

不再依賴父母，與父母分離，在他心中同時擁有父親和母親兩個世界。他獨(dú)立了，成為了自己的父母。對于孩子，成熟的愛應(yīng)該是怎樣的？文本解讀：有一種愛無論你身處何方，都能感受她的溫暖，有一種愛無論你身陷何境，都能感受她的心跳，你快樂，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她，永遠(yuǎn)不需要珍藏，卻永遠(yuǎn)不會忘記，這就是母愛。母親父親

朦朧時候

父親是一座大山

坐在他肩頭

總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)

懂事時

父親是一棵倔強(qiáng)的彎松

這才發(fā)現(xiàn)

我的分量是這樣重、這樣重

而現(xiàn)在

父親你是一首深沉的詩

我默默的讀

淚輕輕的流

“這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個獨(dú)立的生命個體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！?/p>

———于丹

文章主旨：

作者站在一個理論的高度，告訴我們：愛，不是與生俱來的，它是一種能力。人在這種愛的能力發(fā)展過程中，從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。結(jié)束語

愛不僅是一種藝術(shù)，更是一種能力。

風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨，因為他們是為了讓我們少走彎路，感謝父母的鞭策，因為他們是