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《研究磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究出磁鐵的性質(zhì)能夠制作指南針以及磁鐵玩具知道磁鐵在生活有著廣泛的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):磁鐵基本性質(zhì)難點(diǎn):動(dòng)手研究、歸納概括磁鐵的性質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備:條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵、大頭針若干四、教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:師:老師給大家出一道智力題,請看“老師不小心把一枚鐵釘?shù)暨M(jìn)了水槽里,現(xiàn)在的問題是不能把水槽里的水倒掉,你有什么辦法可以把鐵釘取出來?”生:交流師:你來說說辦法,請你上前面來試試!生:活動(dòng)師:你是怎么想到這個(gè)辦法的?生:答師:關(guān)于磁鐵你還了解什么?生:答師:今天我們就來共同學(xué)習(xí)研究磁鐵!二、新授:1、磁鐵種類:師:大家喜歡玩磁鐵嗎?誰能說說你玩過什么形狀的磁鐵?生:答師:剛才同學(xué)們說了很多種形狀的磁鐵,常見的磁鐵有一下幾種,請看大屏幕。誰能給這些磁鐵取名字?生:答師:大家給這些磁鐵取了很多有趣的名字,非常形象,還富有創(chuàng)意,在科學(xué)界中這些磁鐵的標(biāo)準(zhǔn)名字到底叫什么呢?生:看(刮獎(jiǎng)刷)2、磁極認(rèn)識(shí):師:大家仔細(xì)觀察,看看這些磁鐵有什么共同特點(diǎn)?生:答師:N\S分別標(biāo)在磁鐵的什么位置?生:答師:磁鐵的兩端稱為“兩極”,N的一端是北極,S的一端是南極。3、磁鐵的磁性:師:剛才我們認(rèn)識(shí)了幾種常見的磁鐵,你知道磁鐵具有哪些性質(zhì)嗎?下面我們通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來認(rèn)識(shí)它們的性質(zhì)?師:老師為每組準(zhǔn)備了一些生活中常見的物品,請看大屏幕,大家來預(yù)測,這些物品是否會(huì)被磁鐵吸引?我們用對號(hào)來把猜測部分完成!師:要想知道你們的猜測對不對,老師給大家準(zhǔn)備了磁鐵來驗(yàn)證,在活動(dòng)開始前,老師提幾點(diǎn)要求:a磁鐵使用時(shí)要輕拿輕放;b合作完成;c把能被吸引的物品和不能被吸引的物品分開放。我們來比比看,哪個(gè)小組做的又快又好!生:活動(dòng)師:在剛才的活動(dòng)中,相信大家肯定有不小的收獲!哪個(gè)小組來匯報(bào)你的檢測結(jié)果!生:匯報(bào)師:請看大屏幕,通過剛才的匯報(bào),我們可以得出一個(gè)結(jié)論:磁鐵能吸引鐵的物體,我們把磁鐵的這一性質(zhì)叫磁性!4、磁力的大?。簬煟何覀冏鲇螒?,放松一下怎么樣?給磁鐵穿回形針衣服!在磁鐵的身上穿滿回形針,看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?生:活動(dòng)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?生:匯報(bào)師:小結(jié):磁鐵兩端磁性強(qiáng),中間磁性弱。5、指南北:師:老師考考大家,中國的四大發(fā)明是什么?生:答師:大家知道指南針的原型是用什么材料做的嗎?接下來,我們一起來了解認(rèn)識(shí)它!誰能把大屏幕的內(nèi)容閱讀給大家!生:閱讀師:我們來看看古代時(shí)司南的樣子和現(xiàn)代指南針的樣子。通過閱讀大家知道磁鐵具有指南北的性質(zhì)。6、同極異極:師:我們來一展身手,活動(dòng)的題目“你追我趕”,;老師會(huì)給每組準(zhǔn)備二塊環(huán)形小磁鐵,請同學(xué)們在小組內(nèi)圍繞老師給出的活動(dòng)題目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),看你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?生:活動(dòng)師:哪個(gè)小組愿意把你們小組活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)給大家?生:匯報(bào)師:同極排斥、異極相吸拓展應(yīng)用、總結(jié):師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)談
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