五年級上冊科學教案-4.3像火箭那樣驅動小車｜教科版

《像火箭那樣驅動小車》教學設計【教材分析】《像火箭那樣驅動小車》是教科版小學科學教材五年級上冊第四單元《運動和力》中的第3課。本課主要有兩個主要活動，分別是“用氣球驅動小車”和“對小車運動的思考”。教材編寫思路清晰，從玩氣球導入，到動手實踐操作，再到歸納總結，符合建構理論和兒童認知特點，能增加學生對反沖力和反沖運動的感性認識，促使學生進一步提升科學概念。但是在反復研讀后和考慮實際情況的基礎上，我在教學中對教材作了適當?shù)恼{(diào)整：1、將“反沖力”概念提前出示。2、把“噴氣式飛機、火箭”在導入環(huán)節(jié)中作為應用例子出示，還專門設置了“能像火箭那樣驅動小車嗎”的問題，讓學生在討論中明白實際上是指將反沖力應用到小車運動上，從而讓教學主線更明了?！緦W情分析】通過兩年的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定提高，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗計劃，最后進行實驗驗證，具備了初步的探究能力。學生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎。五年級的學生都喜歡實驗，但科學探究的習慣尚未養(yǎng)成，也常常使學習任務難已按教學計劃完成，因此在教學過程中要從學生實際情況出發(fā)，進行教學設計，以便學生更好的掌握知識和提升能力?！窘虒W目標】科學概念：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，叫反沖力。并知道要使靜止的物體運動起來，需要給物體用力。過程與方法：組裝氣球小車和研究小車的反沖運動。情感、態(tài)度、價值觀：體驗合作的重要性和探究活動帶來的樂趣?！窘虒W重難點】研究小車的反沖運動?！窘虒W準備】1、學生準備：小車反沖運動實驗套材1份、氣球1個。2、教師準備：氣球若干個、長線一根、課件、場地、測量工具?！窘虒W過程】一、玩氣球，引出反沖力1、師出示一個氣球，問：這節(jié)課老師帶來了氣球，以前玩過嗎？2、出示氣球火箭：老師這還帶來了另外一個東西，一根細繩、一根吸管。接下來老師想請幾個同學來做一個試驗……大家要認真觀察試驗現(xiàn)象，對比一下兩個試驗有什么區(qū)別！3、思考：你看到了什么現(xiàn)象？你有什么問題想問嗎？“為什么我的手輕輕一放，氣球就飛走了呢”小結出：從氣球里面噴出的氣體，形成一股推力，推動氣球向前運動。為什么放手后氣球會亂飛了？（噴氣方向在改變）有沒有辦法讓氣球朝一個方向運動？（把氣球固定在一個物體上，控制噴氣的方向）4、概括：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，叫反沖力。氣球的運動就是反沖力作用的結果。（板書：反沖力）5、畫出圖中船和小車的運動方向（課件出示）6、問：生活中，你在哪些地方看到過類似的現(xiàn)象？（板書：火箭、噴氣式飛機）（課件：神州11號飛船升空視頻。10月17日酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，景海鵬、陳冬；天宮二號對接試驗，第六次載人飛行，30天駐留任務）二、實驗探究：用氣球驅動小車1、出示一輛小車，問：給你這個氣球火箭和這樣的小車，你能像火箭那樣驅動小車嗎？（出示課件，板書：驅動小車。）2、自由討論，組織交流。（能、怎么操作，不能、說明原因，匯報時只說不同的）3、師：今天，老師為每個小組準備了一套器材。等會我們將進行小車驅動比賽。要完成比賽首先我們得完成第一個挑戰(zhàn)——以最快的速度組裝氣球小車。（組裝要做到快速，組裝完畢小組長馬上組織好小組同學坐好準備比賽。注意做到講衛(wèi)生，由同一個人吹氣球?。?、誰的小車能行駛的更遠，想不想比比看？為了保證讓比賽盡可能公平公正，要強調(diào)幾個注意事項。a、小組派代表到測試區(qū)進行比賽。b、兩個小組、同一起點、同時啟動、嚴禁干擾。c、小車行駛得遠的小組勝！d、比賽完后小組內(nèi)討論你們?yōu)槭裁蹿A？為什么輸？打算怎么改進，讓車走的更遠！5、進行比賽。6、評比交流，總結經(jīng)驗。（思考怎樣讓氣球小車行駛的距離更遠）改變噴嘴的大小、把氣球吹的更大、控制好方向……7、通過剛才我們的實驗和討論交流，我們就可以解除剛才的疑問。能不能像火箭那樣驅動小車？（板書：像火箭那樣驅動小車）三、對小車運動的思考練習檢測（1）填空：將吹足了氣的氣球固定在小車上，放開氣球的氣嘴，氣球里的氣體就會噴出，從而產(chǎn)生一個和噴出方向相反的（推力），推動靜止的小車向前運動。這個推動小車運動的力叫（反沖力）。（2）問答：火箭靠什么飛行的？（火箭靠噴射出的火焰產(chǎn)生的反沖力飛行。參考資料：火箭是我國最早發(fā)明的。現(xiàn)代火箭用高能物質做燃料，用液態(tài)氧幫助燃燒，燃燒后產(chǎn)生大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。因為火箭自帶燃料和氧氣，所以可以在沒有空氣的宇宙空間飛行。）思考：1、小車停止后，在不改變小車方向的基礎上，如何讓它退回來？2、要使靜止的物體運動起來，必須對物體。3、要使物體運動的更快，必須對物體。（出示電動空氣槳小車進行對比）四、學習收獲分享1、說說上完這節(jié)課你有什么體會或收獲？2、這節(jié)課同學們開動了腦筋，解放手腳，在玩氣球、玩小車的過程中，不僅認識了反沖力，還知道了要使靜止的物體運動起來需要對物體用力。其實我們同學還可以繼續(xù)研究下去，比如制作用其它動力來驅動小車或者把小車的外形加以改進，我想，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)?！景鍟O計】像火箭那樣驅動小車相反方向