五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4組合圖形的面積-運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決面積 ▎冀教版_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4組合圖形的面積-運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決面積 ▎冀教版_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4組合圖形的面積-運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決面積 ▎冀教版_第3頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4組合圖形的面積-運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決面積 ▎冀教版_第4頁(yè)
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組合圖形面積教學(xué)目標(biāo)：明確組合圖形面積計(jì)算的方法，包括分割法和添補(bǔ)法。自主嘗試計(jì)算組合圖形面積問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)組合圖形，能把組合圖形分解成已學(xué)過(guò)的平面圖形，并計(jì)算它的面積。教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)發(fā)、討論法教具：課本、尺子、課件課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：欣賞圖片：三幅組合圖形通過(guò)圖片你看到那些熟悉圖形?（2）引導(dǎo)出“什么是組合圖形”，（3）引出本節(jié)課所講的內(nèi)容（板書(shū)：組合圖形面積）（4）回顧所學(xué)圖形的面積：長(zhǎng)方形面積、正方形面積、平行四邊形面積、三角形面積、梯形面積2、新授（1）觀看課件，“小新家新買了住房，計(jì)劃在客廳鋪地板（客廳形狀如下圖），請(qǐng)你幫他算一算他家至少要買多大面積的地板？（同桌討論解題方法）方案一：分割法：4m4m7m6m3m長(zhǎng)方形面積+長(zhǎng)方形面積=所求的面積4×(6－3)+7×3=33（平方米)方案二：分割法：4m4m7m6m3m長(zhǎng)方形面積+正方形面積=所求的面積6×4+(7－4)×3=33(平方米)方案三：分割法：4m4m7m6m3m梯形面積+梯形面積=所求的面積(6－3+6)×4÷2+(7－4+7)×3÷2=33(平方米)方案四：添補(bǔ)法：4m4m7m6m3m長(zhǎng)方形面積—正方形面積=所求的面積6×7－(7－4)×(6－3)=33(平方米)七、課堂小練如圖，一張硬紙板剪下4個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的小正方形后，可以做成一個(gè)沒(méi)有蓋子的盒子。這張硬紙板還剩下多大的面積？（學(xué)生練習(xí)本上做，老師隨堂指導(dǎo)）長(zhǎng)方形面積－4×小正方形面積=剩下面積26×20—4×4×4=520—64=456（平方厘米）答：這張硬紙板還剩下456平方厘米的面積。總結(jié)：通過(guò)這堂課同學(xué)們學(xué)到了什么本領(lǐng)？布置作業(yè)：數(shù)學(xué)課本第65頁(yè)練一練1、2、3題寫(xiě)到數(shù)學(xué)本上板書(shū)設(shè)計(jì)：組合圖形面積1、分割法添補(bǔ)法2、長(zhǎng)方形面積－4×小正方形面積=剩下面積26×20—4×4×4

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