花兒為什么這樣紅2

花兒為什么這樣紅洛陽孟津城關(guān)一中楊春玲

“花兒為什么這樣紅”，這其中的“紅”是什么意思？萬紫千紅五彩繽紛五顏六色探究目標(biāo)

1．理清文章結(jié)構(gòu)，把握本文嚴(yán)謹(jǐn)自然的說明順序——邏輯順序

2．掌握文章的說明方法及作用。

3、理解說明文語言的特點(diǎn)4、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)

二、說明文有關(guān)知識(shí)回顧1、說明文是以

為主要表達(dá)方式的一種文體。2、按說明對(duì)象和說明目的的劃分，說明文可分為

說明文和

說明文。

3、常見的說明方法有哪些？（舉例子，列數(shù)字，作比較，引資料下定義，分類別），說明事物事理三、整體感知

1、速讀課文，看看文章從哪些方面說明花紅的原因的？請(qǐng)把表明這幾方面的重點(diǎn)語句勾畫出來

物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇人工選擇花兒為什么這樣紅問題探究

2、文章分別從六個(gè)方面說明了花紅的原因，他們的順序能否顛倒？為什么？

花兒為什么這樣紅物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇人工選擇內(nèi)部原因外部因素由主到次

由內(nèi)到外說明順序邏輯順序從不同角度說明原因

①舉例子②作比較③列數(shù)字為了深入淺出的說明復(fù)雜的科學(xué)道理，作者采用了哪些說明方法呢？請(qǐng)朗讀課文第十段，找出答案吧！合作探究四人小組互助學(xué)習(xí)：①引用=引資料②下定義③分類別本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎?

(只要分析一點(diǎn)即可。)

質(zhì)疑討論有些白花例如菊花，……變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開時(shí)是白色，……一般的花，大都初開時(shí)濃艷，……

(如：說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會(huì)引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。)考考你：

文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處?

拓展提升

明確：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：一是:抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是:以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是:文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣大顯身手

自然界中有無數(shù)的“為什么”，把你最感興趣、最覺新奇的一個(gè)講給同學(xué)們聽。抓住事理特征從不同角度來說明。要求：1、原因解釋全面（至少三種）。2、運(yùn)用一定的說明方法，如舉例子、作比較。3、按照由內(nèi)因到外因，由主到次的邏輯順序進(jìn)行說明。4、語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、連貫。5、450字左右。泡在肥皂水里變藍(lán)色再泡在醋里變回紅色

自主質(zhì)疑：人們說：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題不如提出一個(gè)問題有價(jià)值，讀了本文，你對(duì)課文內(nèi)容還存有哪些疑惑？

自主質(zhì)疑

從全文看，作者是怎樣組織材料的？

全文看，作者緊扣標(biāo)題，按“設(shè)疑——解釋(分說）——小結(jié)（總結(jié)）”的方式巧妙的安排材料。開頭巧妙地設(shè)疑，提出說明對(duì)象，提問“花兒為什么這樣紅”的疑問，引出說明的中心；主體部分巧妙地從六個(gè)方面說明花色形成的原因，從主到次；說明每個(gè)原因時(shí)，都以“花兒為什么這樣紅

”的設(shè)問句領(lǐng)起，緊接著，用一句話做概括解答，再進(jìn)一步闡述說明，及脈絡(luò)分明，中心突出，又整齊勻稱，渾然一體，讀來使人感到節(jié)奏明快，情趣盎然，最后以簡(jiǎn)練的遞進(jìn)復(fù)句概括全文。

小結(jié)

這是一篇科普說明文，以花朵呈現(xiàn)萬紫千紅的顏色為重點(diǎn)，從各種不同的角度采用邏輯順序介紹了各種花色的成因，科學(xué)的說明了花的色彩是由于它們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對(duì)它作用的結(jié)果。

花兒為什么這樣紅物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇人工選擇內(nèi)部原因外部因素由主到次

由內(nèi)到外說明順序邏輯順序一、先提出說明中心