二氧化碳的性質(zhì)(完成)

猜猜它是誰農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱它為——“粉刷匠” 環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是——造成全球變暖課題：二氧化碳的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：（1）知道二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

（2）嘗試自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的性質(zhì)；熟練地操作相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

2．過程與方法：（1）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案；

（2）體驗(yàn)探究二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的過程和樂趣；

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)學(xué)以致用的樂趣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義觀點(diǎn)，保持和增強(qiáng)對化學(xué)的好奇心和探究欲探究之旅低碳

環(huán)保節(jié)約

實(shí)驗(yàn)探究一：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論通常狀況下是一種無色，無味的氣體。無色、無味、氣體CO2加壓、降溫的條件下，變成固態(tài)，叫做“干冰”。實(shí)驗(yàn)探究二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論二氧化碳密度比空氣大氣球迅速向下墜落

實(shí)驗(yàn)探究三：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅。CO2不能支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣大。

實(shí)驗(yàn)探究四：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論塑料瓶變扁了CO2

溶于水，瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小。實(shí)驗(yàn)探究五：1、CO2＋H2O→H2CO3現(xiàn)象：通入二氧化碳時(shí)，紫色石蕊試液變紅碳酸很不穩(wěn)定，容易分解現(xiàn)象：當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊試液又變成紫色。

實(shí)驗(yàn)探究六：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析與結(jié)論澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀化學(xué)方程式：Ca(OH)2+CO2

===CaCO3+H2O（檢驗(yàn)CO2）二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下是一種無色、無味的氣體；加壓、降溫的條件下，變成固態(tài)“干冰”。密度比空氣大能溶于水2.與水反應(yīng)生成碳酸。

CO2+H2OH2CO3二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：1.既不能燃燒，也不能支持燃燒。3.與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CaCO3。

Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O課堂練習(xí)1、為區(qū)別氧氣、氫氣、二氧化碳、空氣四種無色氣體，可采用下列方法中（）Ａ、加入水B、加入紫色石蕊試液Ｃ、加入澄清石灰水Ｄ、用燃著木條Ｄ2、日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁刷石灰水，當(dāng)石灰水變干時(shí)墻壁會(huì)被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O1