解決問題的策略(從問題想起)課件

解決問題的策略（從問題出發(fā)）蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)府城中心校北門小學(xué)趙慧趙老師帶了300元錢到服飾商店。125元130元148元85元108元買一套主持服和一雙皮鞋，最多剩下多少錢？最多買一套主持服和一雙皮鞋，最多剩下多少錢？最多購買的商品價(jià)格最低，用去的錢就最少，這樣，剩下的錢就是最多。在問題中找到數(shù)量關(guān)系：剩下的錢=帶來的錢用去的錢—？（最多）（最少）趙老師帶了300元錢到服飾商店。125元130元148元85元108元買一套主持服和一雙皮鞋，最多剩下多少錢？最多買一套主持服和一雙皮鞋，最多剩下多少錢？最多購買的商品價(jià)格最低，用去的錢就最少，這樣，剩下的錢就是最多。在問題中找到數(shù)量關(guān)系：剩下的錢=帶來的錢用去的錢—？用去的錢125+85=210（元）再算：剩下的錢300－210=90（元）答：最多剩下90元。先算：（最多）（最少）35元24元趙老師付給售貨員100元。買兩條領(lǐng)帶，最少找回多少元？在問題中找到數(shù)量關(guān)系：找回的錢=付出的錢2條領(lǐng)帶用去的錢—？用去的錢35×2=70（元）再算：找回的錢100－70=30（元）答：最少找回30元。先算：35元24元趙老師付給售貨員100元。買兩條領(lǐng)帶，最少找回多少元？（最少）（最多）通過上面兩個(gè)問題的分析和思考過程，你有什么體會(huì)？說一說：●從哪里想起的？●想到了什么？小結(jié)：解決問題時(shí)，我們可以從所求問題出發(fā)，先找到與問題直接相關(guān)的條件，再根據(jù)這些條件是否已經(jīng)給出來確定先算什么，再算什么。桃樹比梨樹多的棵數(shù)＝●解決果園里的問題根據(jù)問題說出數(shù)量關(guān)系式●桃樹有52棵，梨樹有3行。桃樹的棵數(shù)－梨樹的棵數(shù)根據(jù)問題說出數(shù)量關(guān)系式●桃樹比梨樹多多少棵？？●解決超市里的問題老師的話：從問題出發(fā)，選擇合適的條件●解決餐廳里的問題大米面粉60袋22袋？袋大米和面粉一共的袋數(shù)＝大米的袋數(shù)面粉的袋數(shù)+？●解決影劇院里的問題安澤影劇院樓下有540個(gè)座位，樓上有9排，每排有25個(gè)座位。影劇院一共有多少個(gè)座位？學(xué)習(xí)策略，讓數(shù)學(xué)變通透運(yùn)用策略，讓問題變簡(jiǎn)單研究策略，讓思維更發(fā)散●解決地磚上的問題一塊正方形的地面，共鋪了169塊地磚。其中四角和中央各鋪9塊花地磚，其余的是白地磚。鋪了多少塊白地磚？白地磚的塊數(shù)＝一共的塊數(shù)－花地磚的塊數(shù)課堂檢測(cè)：1、王奶奶家有38只母雞，公雞比母雞多19只。王奶奶家