滿分作文是怎么練出來(lái)的

總分值作文是怎么練出來(lái)的1

如何能在不到60分鐘的時(shí)間里寫(xiě)出一篇600字以上的優(yōu)秀作文來(lái)？2一、

煉標(biāo)題

——

芳草滿園花滿目

俗話說(shuō)得好“題好一半文〞。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見(jiàn)文章的靈魂。3引用：引用詩(shī)句：“假設(shè)記憶可以移植〞——?前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?“答案是豐富多彩的〞——?橫看成嶺側(cè)成峰?引用流行歌詞：以“寬容〞為話題——?一笑而過(guò)?那英以“家庭〞為話題——?我要的幸福?孫燕姿以“心愿〞為話題——?一千零一個(gè)愿望?引用名句：以“挫折〞為話題——?讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧?以“友誼‘為話題——?百年孤獨(dú)?以“親情為話題——?滴滴香濃，意猶未盡?41.引用流行歌曲，如?我的未來(lái)不是夢(mèng)?〔1997年山西〕、?一切盡在不言中?〔2003年淮安〕、??；丶铱纯?〔2003年甘肅〕。3.套用流行語(yǔ)，如?在橋一方?〔2003年山西〕、?都是課外書(shū)惹的禍?〔2003年天津〕。

5運(yùn)用擬人比喻反復(fù)設(shè)問(wèn)等修辭格擬人以“幸福〞為話題：?一條海豚的幸福感受?〔2002年江西〕、比喻以“生活〞為話題：?生活好比一桌宴席?〔2002年江蘇〕、設(shè)問(wèn)：以“追求〞為話題?現(xiàn)在？現(xiàn)在！?〔2003年陜西〕、?成才全靠父母嗎？?〔2002年江蘇〕。

64.借用成語(yǔ)或名句，如?勿以善小而不為?〔1999年重慶〕、?學(xué)無(wú)止境?〔1999年廣東〕。

5.活用熟語(yǔ)，如?關(guān)于“交往〞條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告?、?交往說(shuō)明書(shū)??低下頭看看?〔2003年四川〕。6.采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言，如?我也銜過(guò)一枚青橄欖?〔2000年上海〕、?著一襲美麗的綠袍?〔2001年青?！场?一絲甘醇沁心田?〔2002江蘇〕。

7

二、煉開(kāi)頭

——舉頭已覺(jué)滿眼春

古人說(shuō)“鳳頭豹尾〞，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半〞，這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要。精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美81.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。〞知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)〔1999年廣東?學(xué)無(wú)止境?〕2.巧博喻，形象開(kāi)闊，如：像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。〔2002年鹽城?一絲甘醇沁心田?〕93.趣比較，別開(kāi)生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。〔2002年河北?我叫把握?〕4.作排比，造勢(shì)磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和藹?！?003年江西?待人和藹?〕

106.深抒情，生動(dòng)感人，如：雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂(lè)、悲哀、幸?；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？〔2003年麗水?永恒的情結(jié)?〕5.巧設(shè)問(wèn)，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？〔2003年江西?今夜星光燦爛?〕

117.用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！——題記〔2003年荊州?把黎明的美麗帶給曾失落的我?

12三、煉形式

——巧持彩練當(dāng)空舞

好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體〞形式，給作文換一套新穎的“外裝〞，就會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野與享受。131.日記體式：圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過(guò)程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫(xiě)法上還防止了單純的記敘形式。如：2003年安徽總分值作文?體驗(yàn)“女朋友〞?就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每那么日記著力寫(xiě)好一個(gè)小鏡頭，以此見(jiàn)證他的獨(dú)特體驗(yàn)。2003年深圳總分值作文?留下?那么用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的留言，來(lái)表現(xiàn)“非典〞時(shí)期的非常愛(ài)意。

小提示：將天氣的‘陰晴〞與人物的“喜悅〞結(jié)合，能自然地折射出故事的波瀾要根據(jù)故事的特點(diǎn)精心選擇情節(jié)，圍繞一個(gè)主題選擇相關(guān)的情節(jié)142.劇本式：用短劇形式，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，靠人物對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，揭示矛盾，塑造人物形象或說(shuō)明自己對(duì)生活的見(jiàn)解。

如2002年眉山總分值作文?善良?xì)w家?：時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上人物：善良、金錢(qián)、地位、權(quán)力、時(shí)光老人15背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)吼叫的茫茫荒原上，那兒荒無(wú)人煙，只有善良一人在無(wú)邊無(wú)際的荒原中走著?！伯?huà)外音：善良正急迫地想著回家，想著回到人們的心中?！?/p>

〔突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過(guò)，金錢(qián)上，善良似乎看到了回家的希望〕善良：停車！停車！〔滿懷希望地招著手〕金錢(qián)：你是誰(shuí)呀？為什么在這半路上擋我的車呢？〔邊說(shuō)邊探出頭來(lái)〕163.小標(biāo)題串聯(lián)式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列，能給人層次清楚，條理清晰的感覺(jué)，又能防止單調(diào)的過(guò)渡。如：2003年河南總分值作文?打造藍(lán)天?就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了〞、“下雨了〞、“云散了〞，從外表上看，它們是自然界天氣變化的寫(xiě)照，深入文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是“我〞心理變化的形象表述，通過(guò)小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫穿。174.童話寓言式：以童話故事為表現(xiàn)形式，換位思考，把自己當(dāng)成物，以第一人稱，采用擬人手法，從另外一個(gè)角度寫(xiě)出動(dòng)物，植物眼中的人類生活，寫(xiě)出它們的所見(jiàn)所聞。如2002年江西總分值作文?一條海豚的幸福感受?中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫(xiě)作角度，寫(xiě)出“我〞——一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。2003年遼寧的?一棵老槐樹(shù)的自述?、云南的?做一片云，真好?、益陽(yáng)的?書(shū)國(guó)的罷工?、淮安的?“鼓勵(lì)〞自傳?、安徽的?真走訪記?等總分值作文將“老槐樹(shù)〞、“云〞、“書(shū)本〞、“鼓勵(lì)〞、“真〞等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。185.還有諸如書(shū)信、故事新編、微型小說(shuō)、演講詞等形式，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，節(jié)目訪談等作者們圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨(dú)具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評(píng)卷老師的眼睛。

19四、煉語(yǔ)言

——語(yǔ)不驚人死不休

孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。〞意即文章要講究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、201.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等。如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空?！?003陜西考生?擁抱現(xiàn)在?〕

2.句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合。如：出了家門(mén)便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門(mén)便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故土——養(yǎng)育了我16載的故土?！?003年淄博?招招手兒，豆角般的月兒?

21

3.巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的

有效途徑和方法。

善用排比，如：和藹，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和藹猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和藹，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和藹，給自己快樂(lè)，也帶給人們幸福?！?003江西考生?待人和藹?〕22妙用比喻，如：主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像淡云掠過(guò)藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋?xiě)??！?003甘肅?歌聲與微笑?〕23

靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，如：

“１〞是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青〞的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖〞的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉〞的英雄氣概?！?003鄭州?欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文?〕24“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……〞每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好似遇見(jiàn)多年不見(jiàn)的老朋友一般，感覺(jué)格外親切?！?003甘肅?歌聲與微笑?〕

回環(huán)

反復(fù)，如：

……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂(lè)乎?！谄渲畜w驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎。……在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎。

25早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。(2003天津?讀書(shū)是快樂(lè)的?)

生動(dòng)比較：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁……〞、“月色在傾聽(tīng)〞〔2003安徽?成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)?〕26其它修辭格，如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、比照、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。27五、煉書(shū)寫(xiě)

——粒粒珠玉落銀盤(pán)

近年來(lái)，卷面整潔