社會調(diào)查研究方法

社會調(diào)查研究方法第二節(jié)理論與研究的關(guān)系社會學研究的本質(zhì)：理論與研究的相互促進。理論為新的研究提供新的框架。新的研究更新舊的理論。一、社會學理論與研究的幾個模式1、美國社會科學家華萊士提出的科學環(huán)組成：5個知識部分，理論、假設(shè)、觀察、概括、檢驗。6套方法研究方法，邏輯演繹、操作方法、度量測定與分析、檢驗假設(shè)、邏輯推論、建立概念?？茖W環(huán)的指導意義科學研究可以從觀察和理論兩方面入手：觀察：通過描述和解釋觀察到的現(xiàn)象概括出抽象的經(jīng)驗，在上升為理論，再以此理論進行預(yù)測觀察檢驗理論：有理論產(chǎn)生假話，再由假設(shè)到觀察，再從觀察形成經(jīng)驗。注意具體研究一般只經(jīng)過半個圓的過程問題研究是任何一項研究的邏輯起點2、歸納與演繹歸納和演繹是社會研究中經(jīng)常使用的兩種方法。（1）歸納法，就是根據(jù)一類事物的部分對象具有某種性質(zhì)，推出這類事物的所有對象都具有這種性質(zhì)。歸納是從特殊到一般的過程，它屬于合情推理。例如:在一個平面內(nèi)，直角三角形內(nèi)角和是180度；銳角三角形內(nèi)角和是180度；鈍角三角形內(nèi)角和是180度；直角三角形，銳角三角形和鈍角三角形是全部的三角形；所以，平面內(nèi)的一切三角形內(nèi)角和都是180度。歸納分為：例舉歸納、排除歸納。歸納與演繹（2）演繹推理，就是從一般性的前提出發(fā)，通過推導，得出具體陳述或個別結(jié)論的過程。演繹推理有三段論、假言推理、選言推理等形式。例如：知識分子都是應(yīng)該受到尊重的，人民教師都是知識分子，所以，人民教師都是應(yīng)該受到尊重的。例如：只有肥料足，菜才長得好；這塊地的菜長得好，所以，這塊地肥料足。育種時，只有達到一定的溫度，種子才能發(fā)芽；這次育種沒有達到一定的溫度，所以種子沒有發(fā)芽。三、理論和研究的關(guān)系理論對研究的作用：1、為研究提供特定的視野和概念框架。2、理論指導研究方向。3、理論提供研究的解釋。經(jīng)驗研究對理論的作用：檢驗理論、激發(fā)理論、重塑理論、修正理論、澄清理論。第三節(jié)理論建構(gòu)與理論檢驗的過程天主教徒比新教徒自殺率高城市居民比農(nóng)村居民自殺率高富人比窮人自殺率高男人比女人自殺率高社會整合度越軌行為社會整合度影響

測量維度一：個人主義與集體主義越軌行為測量維度二：心理反常與心理正常宗教信仰、居住地、社會階層、性別與自殺率相關(guān)理論解釋確定課題（需要檢驗的理論）理論假設(shè)具體的研究假設(shè)（可操作化，變成可觀測的變量和指標）收集有關(guān)資料整理分析資料檢驗和評判理論社會調(diào)查研究的一般程序一般程序解釋1、確定課題或者假設(shè)：在初步探索和文獻綜述確定某一具體的問題。問題的提出關(guān)涉很多因素。2、設(shè)計研究方案：制定總體計劃和調(diào)查大綱。意義、目的、現(xiàn)狀、指導研究的理論、假設(shè)、分析的理論構(gòu)架、類型、方法。3、收集資料。具體的操作方法，如設(shè)計調(diào)查問卷、反彈提綱。4、整理資料。審核、整理、歸類、統(tǒng)計、分析。5、得出結(jié)論。寫研究報告第三章選題和文獻綜述一、如何選題1、興趣點思考：為什么我會對這些問題感興趣這些問題與其他那些方面的問題有關(guān)系它們之間是什么關(guān)系這些問題之外是否有我們更關(guān)心的問題這些問題是否與我的終極關(guān)懷有關(guān)系2、關(guān)心社會的現(xiàn)狀。3、了解研究的動態(tài)。4、了解基本學術(shù)史。二、選題的原則重要性創(chuàng)新性可行性三、論題的操作化定義：也稱具體化，或分解化。就是將抽象的概念和命題逐步分解為可測量的指標與可被實際調(diào)查資料檢驗命題的過程概念和命題操作化的步驟：1、明確概念的確切含義。2、進行探索性研究確定概念操作化的框架。3、概念分解。4、確定評價體系。城市新移民概念的界定維度出生地與原戶籍地不在本地，在城市居住2-5年有在城市定居的意愿具有合法居所具有合法收入城市新移民的分類勞工移民智力移民商業(yè)移民政策移民勞工移民教育：未受過高等教育工作：有合法收入，技術(shù)含量低收入：工資收入低于輸入地平均水平居?。撼Ｗ≥斎氲?，有定居城鎮(zhèn)的意愿來源：農(nóng)村勞動力和城鎮(zhèn)下崗職工，其中農(nóng)民工是勞工移民的主要部分智力移民教育：受過高等教育工作：就業(yè)門檻高時間：出生地與原戶籍地不在本地，在本地居住2-5年的智力移民及家庭研究的目的和意義學科意義理論意義實踐意義文獻回顧有助于避免重重復(fù)研究有助于防止選擇無法回答的問題如：人是如何開始講話的？如何進行文獻回顧1、查找相關(guān)的文獻包括著作、論文、相關(guān)統(tǒng)計資料和檔案2、對文獻進行選擇。文獻的相似性（分類）、時間、研究者、引用文章數(shù)量、被引用的數(shù)量、所發(fā)表期刊。3、實際閱讀和分析文獻研究方法研究的主要成果第四章社會調(diào)查研究的類型第一節(jié)社會調(diào)查的一般程序第二節(jié)社會調(diào)查的幾種基本類型第三節(jié)普遍調(diào)查第四節(jié)抽樣調(diào)查第五節(jié)典型調(diào)查第六節(jié)個案調(diào)查第一節(jié)社會調(diào)查的一般程序社會調(diào)查工作的一般程序大體可以分為五個階段：選題階段準備階段調(diào)查階段研究階段總結(jié)階段。一、選題階段選題階段的主要任務(wù)是正確選擇與論證社會調(diào)查課題。即調(diào)查者依靠豐富的知識和創(chuàng)造性，依據(jù)社會實踐的需要和主客觀條件，構(gòu)設(shè)一個恰當?shù)恼n題；通過理論分析，明確調(diào)查對象與調(diào)查內(nèi)容，進行探索性研究，提出研究假設(shè)；通過認真研究，對選定的調(diào)查課題的科學價值、社會價值及可行性作出初步的分析論證。社會調(diào)查工作的起點，決定著社會調(diào)查工作的總方向、總過程，亦決定著社會調(diào)查工作的成敗。二、準備階段準備階段的工作主要有兩項：第一，設(shè)計調(diào)查方案，包括調(diào)查的指標設(shè)計，調(diào)查總體方案的設(shè)計及對調(diào)查方案進行可行性研究。第二，組織調(diào)查隊伍，包括調(diào)查人員的選擇、培訓、組織及各項物質(zhì)準備。意義：科學地設(shè)計調(diào)查方案是保證社會調(diào)查成功的前提，組建合格的調(diào)查隊伍是順利完成調(diào)查任務(wù)的基本保證；充分做好準備工作，可以使社會調(diào)查過程避免盲目性和人力、財力、時間的浪費，使調(diào)查成果更具科學性。社會調(diào)查的一般程序框圖三、調(diào)查研究的分類按調(diào)查的目的探索性研究、描述性研究、解釋性研究按調(diào)查對象的范圍分類普查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查（一）探索性研究1、定義：指對社會現(xiàn)象和社會問題初步的考察，獲得初步認識。主要功能是對社會問題獲得初步印象；形成初始命題和假設(shè)。2、探索性研究的適用情況：為初步明確研究的問題；問題新穎，尚未有研究此問題的理論；研究者對此領(lǐng)域比較陌生。3、特點：采用的研究方法不嚴格。4、優(yōu)缺點：優(yōu)點是可以獲得新的觀點和方法，缺點是所觀察的對象缺乏代表性（二）描述性研究1、定義：是指收集資料獲得某些社會群體在某些特征上的分布狀況的信息。主要回答的是“是什么”的問題。如：民意調(diào)查、市場調(diào)查、人口普查等。特點：使用抽樣方法，具有系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性；全面性和概括性；科學性和準確性。研究的初步設(shè)想：時間性、空間性、主題和內(nèi)容、層次和角度、具體化和操作化、研究對象。（三）解釋性研究1、定義：指尋找社會現(xiàn)象的原因和規(guī)律變化的研究。主要回答“為什么”的因果問題。2、特點：理論色彩比較濃。先有理論假設(shè)，再有探索。3、研究方案：列出現(xiàn)象的原因或后果；提出主要原因和次要原因；建立因果模型。第二節(jié)社會調(diào)查的幾種基本類型從事社會調(diào)查研究必須搜集調(diào)查對象的信息資料，按照調(diào)查對象的范圍大小，可把社會調(diào)查分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查和個案調(diào)查四種基本類型。—普遍調(diào)查：簡稱普查，是為了解總體的一般情況而對其較大范圍的地區(qū)或部門中的每一對象都無一例外地逐個進行的調(diào)查?！闃诱{(diào)查：就是從調(diào)查對象的總體中，按一定方式選擇或抽取一部分調(diào)查對象作為樣本，并以對樣本進行調(diào)查的結(jié)果來推斷總體的方法。—典型調(diào)查：從調(diào)查對象中有意識地選擇一些具有代表性的典型單位所進行的調(diào)查?！獋€案調(diào)查：也稱個別調(diào)查，是指為解決某一問題，對特定的個別事物所進行的調(diào)查。第三節(jié)普遍調(diào)查一、普遍調(diào)查的涵義與特點二、普查的作用與應(yīng)用范圍三、普查的程序與方式四、普查的原則一、普遍調(diào)查的涵義與特點普遍調(diào)查，簡稱普查，是為了解總體的一般情況而對其較大范圍的地區(qū)或部門中的每一對象都無一例外地逐個進行的調(diào)查。如我國的人口普查，就是對全國所有人口中的每個人所進行的調(diào)查；工業(yè)普查，就是對全國所有工業(yè)企業(yè)所進行的調(diào)查。普查有如下的特點：1．全面性：全部調(diào)查對象逐個進行的調(diào)查，搜集的資料無疑是最全面的。2．準確性：由于資料的搜集利用統(tǒng)一的統(tǒng)計報表或調(diào)查表格，每一調(diào)查對象都按統(tǒng)一要求填寫，因此資料的準確性、精確性和標準化程度均較高。3．普遍性：由于普查是對所有調(diào)查對象進行全面地、無一遺漏地調(diào)查，因此通過匯總和歸納能夠得出一般性結(jié)論，可以精確地反映社會總體的一般特征。4．局限性：

一是普查所需要的時間、人力和經(jīng)費很多。

二是調(diào)查項目較少，資料缺乏深度，普查只能調(diào)查一些最基本、最一般的社會現(xiàn)象，不可能對每一個調(diào)查對象都進行深入細致的調(diào)查。二、普查的作用與應(yīng)用范圍普查的主要作用是對社會的一般狀況作出全面、準確的描述，其主要目的在于了解基本國情、把握社會總體的全貌，得出具有普遍意義的結(jié)論。從而為國家或部門制定政策、計劃提供可靠的依據(jù)?！詹槌Ｓ糜谛姓y(tǒng)計工作：建立國家的行政統(tǒng)計機構(gòu)，進行各種普查。統(tǒng)計報表制度是一種普查。例如國家的國民經(jīng)濟基本統(tǒng)計報表中各個項目的統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)（如工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值），是由涉及這一調(diào)查項目的每一個具體單位（如企業(yè)）的統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總而來的。—普查可應(yīng)用到統(tǒng)計部門以外的政府部門：例如，我國在有關(guān)部門的主持下，進行的四次全國工業(yè)調(diào)查，調(diào)查面涉及了全國幾十萬主要工業(yè)企業(yè)。調(diào)查內(nèi)容也包括計劃、生產(chǎn)、技術(shù)、勞動、物資、財務(wù)等各個方面。又如，在政府有關(guān)部門的領(lǐng)導下，全國1600多個縣還進行過農(nóng)業(yè)資源的普查?！詹檫€可以用于某個領(lǐng)域的專項調(diào)查：普查應(yīng)用于某個領(lǐng)域的調(diào)查有許多，例如，知識分子健康狀況普查、殘疾人普查、教育普查等等。三、普查的程序與方式普查是一項復(fù)雜的工作，必須通盤考慮全過程。普查的一般步驟與程序：①建立統(tǒng)一的領(lǐng)導機構(gòu)。②制定和頒發(fā)普查方案。③培訓普查人員。④進行普查試點。在全面展開普查工作前，先進行試點，及時總結(jié)驗驗，組織交流推廣。⑤著手普查登記，并將資料及時送報受表機關(guān)。⑥資料匯總與分析。⑦公布資料和撰寫調(diào)查報告。⑧總結(jié)普查工作。

普查有兩種方式。一種是由上級制定普查表，由下級根據(jù)已經(jīng)掌握的資料進行填報。另一種是組織專門的普查機構(gòu)，派出專門的調(diào)查人員，對調(diào)查對象進行直接的登記。四、普查的原則1．調(diào)查時間要統(tǒng)一。否則，就會使搜集的資料出現(xiàn)重復(fù)或遺漏，造成調(diào)查的誤差。2．調(diào)查的期限不宜過長。調(diào)查時間拖延太久，不僅影響到匯總分析工作時間，而且調(diào)查所獲取的資料也容易發(fā)生錯誤。3．普查項目必須簡明。普查時調(diào)查人員多、對象廣，組織工作異常復(fù)雜。調(diào)查項目過多，難于進行準確的調(diào)查，也難于進行統(tǒng)計分析。4．普查應(yīng)盡可能按一定周期進行。這樣才便于對歷次普查資料進行對比分析，掌握社會現(xiàn)象的發(fā)展趨勢及其規(guī)律性。第四節(jié)抽樣調(diào)查一、抽樣調(diào)查的涵義與特點二、抽樣調(diào)查的應(yīng)用三、抽樣調(diào)查的一般步驟四、對抽樣調(diào)查的評價一、抽樣調(diào)查的涵義與特點

抽樣調(diào)查就是從調(diào)查對象的總體中，按一定方式選擇或抽取一部分調(diào)查對象作為樣本，并以對樣本進行調(diào)查的結(jié)果來推斷總體的方法。抽樣調(diào)查的目的是從許多“點“的情況來概括“面”的情況。例如，要了解全國大學生的思想狀況，一般不可能也沒有必要調(diào)查每一個大學生，研究人員只需從全國幾百萬大學生中抽取幾千人作為樣本進行調(diào)查就可以了。抽樣調(diào)查的特點：1．抽樣調(diào)查的對象是作為樣本的一部分單位。在抽樣調(diào)查中，一般把全部調(diào)查對象稱為總體?？傮w中的基本構(gòu)成單位叫個案。抽樣調(diào)查時被抽取出來進行調(diào)查的一部分單位稱為樣本。2．調(diào)查的樣本一般是按隨機原則抽選出來的。隨機原則，是指在抽取樣本時，總體中的每一個單位都有同等可能被抽中的機會。在自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象中有一些現(xiàn)象就其個別來看是無規(guī)則的，大量的試驗和觀察以后，其整體卻是呈現(xiàn)出一種嚴格的非偶然的規(guī)律性。這種現(xiàn)象叫“隨機現(xiàn)象”。3．抽樣調(diào)查的目的是推斷和說明總體。抽樣調(diào)查的目的，不是說明樣本本身的情況，而是從數(shù)量上推斷總體，說明總體。這就要求抽樣調(diào)查時，抽取出來的樣本能夠代表總體。所謂代表，是指抽取出來的樣本從調(diào)查所要研究的總體特征來看，能夠再現(xiàn)總體的結(jié)構(gòu)。當然，用樣本來概括和說明總體時總有誤差，只不過我們應(yīng)盡量減少這種誤差。二、抽樣調(diào)查的應(yīng)用1．抽樣調(diào)查在政治領(lǐng)域中的應(yīng)用—如選舉預(yù)測。2．抽樣調(diào)查在經(jīng)濟領(lǐng)域中的應(yīng)用—如消費狀況調(diào)查、產(chǎn)品質(zhì)量調(diào)查、企業(yè)形象調(diào)查。最典型的是抽樣檢驗產(chǎn)品合格率。3．抽樣調(diào)查在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用—如教育投資、科技成果的開發(fā)與應(yīng)用、青少年犯罪等問題的調(diào)查。三、抽樣調(diào)查的一般步驟1．確定研究總體和調(diào)查總體；2．設(shè)計和抽取樣本；3．收集樣本資料；4．計算樣本資料和推斷調(diào)查總體。抽樣調(diào)查的這四個步驟是缺一不可的，它們的順序是不能顛倒的，只有依次做好這四個步驟的工作，才能達到抽樣調(diào)查的目的。1．確定研究總體和調(diào)查總體

研究總體是在理論上明確界定的個體的集合體。例如，一項關(guān)于婦女生育率的研究，如果未加確定，婦女只是一個模糊的整體，還不是研究總體，只有經(jīng)界定為15一49歲有生育能力的婦女后，才成為可用于調(diào)查的研究總體。

調(diào)查總體是研究者實際抽取樣本的個體的集合體。確定調(diào)查總體，就是根據(jù)調(diào)查的目的要求，確定調(diào)查對象的內(nèi)涵、外延及其數(shù)量。2．設(shè)計和抽取樣本

樣本是指抽取出來進行調(diào)查的一部分單位。設(shè)計樣本包括兩個部分：一是確定樣本所含個體數(shù)目即樣本的大小;二是選擇抽樣的具體方法。確定樣本數(shù)量時要考慮三個因素，即研究目的、總體性質(zhì)、客觀條件。目的不同，抽取樣本的數(shù)量就不同?？傮w規(guī)模越大，樣本就要越大總體內(nèi)個體間差異越大，樣本也應(yīng)越大。在人力、物力、財力充足的情況下，抽取樣本數(shù)可多些，在人力、物力、財力不足的情況下，抽取樣本數(shù)量可少些。樣本數(shù)量確定后，就要選擇抽樣的具體方法。3．收集樣本資料在樣本抽出以后，需采用各種調(diào)查方法對樣本進行實際調(diào)查以收集資料。試驗性調(diào)查：到調(diào)查點上考察個案或進行小范圍的抽樣調(diào)查，按調(diào)研提綱的內(nèi)容對部分樣本進行“預(yù)演式”的調(diào)查。樣本評估：試驗性調(diào)查后可對這些樣本進行評估，評估樣本的目的檢查樣本對于總體的代表性，以免使樣本偏差太大，以便發(fā)現(xiàn)問題，修正調(diào)研計劃，補充或減少樣本數(shù)量。正式調(diào)查：經(jīng)過試驗性調(diào)查和樣本評估，并取得初步經(jīng)驗之后，就可進行正式調(diào)查。正式調(diào)查要按照調(diào)查提綱全面、完整地收集樣本資料。四．計算樣本資料和推斷調(diào)查總體收集到樣本資料后，要對樣本調(diào)查資料進行計算，得出樣本指標，然后，根據(jù)樣本數(shù)值，推斷總體指標，說明總體情況。如我們通過抽樣調(diào)查掌握了某省的小麥樣本平均畝產(chǎn)，就可以利用樣本平均畝產(chǎn)與該省小麥播種面積求得小麥總產(chǎn)。四、對抽樣調(diào)查的評價抽樣調(diào)查具有下列四個方面的優(yōu)越性：1．調(diào)查費用較低；2．調(diào)查的速度快；3．可獲得內(nèi)容豐富的資料；

4．準確性高。抽樣調(diào)查的局限性：—1．抽樣調(diào)查對客觀條件和抽樣程序的要求十分嚴格，使它的應(yīng)用范圍受到限定。例如，當調(diào)查總．體范圍不十分明確時，就不能使用抽樣調(diào)查?！玻闃诱{(diào)查需要較多的數(shù)理統(tǒng)計知識，在缺乏這樣人才的情況下，不宜實施抽樣調(diào)查?！常捎诔闃诱{(diào)查是用部分來代表總體，推算全面，而部分和總體之間，總是或多或少存在一些差別。部分頂多只能近似全體，而不能等于全體，樣本和其所代表的總體之間總存在著誤差。第五節(jié)典型調(diào)查一、典型調(diào)查的涵義與特點二、典型調(diào)查的步驟三、典型調(diào)查的原則四、選擇典型的方法五、典型調(diào)查應(yīng)注意的幾個問題一、典型調(diào)查的涵義與特點典型調(diào)查，是指根據(jù)調(diào)查研究的目的和要求，在對調(diào)查對象進行初步分析的基礎(chǔ)上有意識地選擇一些具有代表性的典型單位進行深入細致的周密調(diào)查，深入了解情況，借以由此及彼地認識客觀事物發(fā)展規(guī)律的一種調(diào)查研究的方法?？陀^事物總是處于普遍聯(lián)系之中，任何事物都是個性與共性、個別與一般的統(tǒng)一。人類對客觀事物的認識可從認識個別的特殊事物開始，然后逐步地擴大到認識一般事物。典型調(diào)查認識和研究社會現(xiàn)象遵循了這一原則。典型調(diào)查的特點：1．典型調(diào)查是選擇同類事物中有代表性的單位作為調(diào)查對象；2．典型調(diào)查主要是定性調(diào)查；3．典型調(diào)查的方式是面對面的直接調(diào)查；4．典型調(diào)查比較靈活方便。典型調(diào)查和抽樣調(diào)查的同異：都是非全面調(diào)查，都是對部分對象進行調(diào)查，兩者一致的地方。兩者之間的區(qū)別。典型調(diào)查的對象，是在對若干個可以進行調(diào)查的對象進行了初步分析、比較之后，按照調(diào)查者的要求、目的，有意識選擇的；抽樣調(diào)查，對于調(diào)查對象，則完全排斥人們主觀意識的選擇，它必須遵循隨機原則，這是兩者的區(qū)別之一。兩者的區(qū)別之二是：典型調(diào)查對全面情況的反映，是通過對個別對象或部分對象的調(diào)查進行全面分析而獲得的，這是一種推論的方法，它對全面情況的反映，只能是概括的、原則上的認識。抽樣調(diào)查則是通過對部分對象的調(diào)查，進而計算綜合指標．從數(shù)量上推算總體。二、典型調(diào)查的步驟1．確定調(diào)查題目；2．一般性了解；3．選擇調(diào)查對象；4．進點調(diào)查；5．整理分析資料；6．撰寫調(diào)查報告。三、選擇典型的原則1．準確性原則：即選擇典型，一定要對所要了解的客觀現(xiàn)象有個大略的調(diào)查分析，從中找出具有普遍指導意義的典型來作為進一步從事典型調(diào)查的基礎(chǔ)。2．目的性原則：根據(jù)調(diào)查的目的來選擇典型。3．代表性原則：選擇典型要考慮被調(diào)查事物本身的特點，注意典型的代表性。必須著眼于全局，從“森林”中找出“樹木”，找出那些具有代表性的個別事物。并不是任何個別事物都可以作為典型的。四、選擇典型的方法1．擇優(yōu)選點。也稱擇高選點。它是以總結(jié)先進經(jīng)驗為主要目的。選擇先進單位為典型。2．擇平選點。也稱擇中選點。它以了解一般情況為主要目的，選擇反映同類事物一般水平的單位為典型。3．擇劣選點。也稱擇低選點。它以總結(jié)教訓和尋找原因為主要目的。其做法是選擇那些后進或落后單位為調(diào)查點。五、典型調(diào)查應(yīng)注意的幾個問題1．必須實事求是地選擇典型。用實事求是的態(tài)度選擇典型，保證典型的客觀性和真實性，而不能主觀地確定或人為地樹立“典型”。2．要把點和面結(jié)合起來。把點和面的情況結(jié)合起來，既要找出事物的共性，又要注意事物之間的差別，善于求同察異。3．要用全面的觀點來分析典型。切忌片面性。4．要慎重對待調(diào)查結(jié)論。必須嚴格區(qū)分哪些是代表同類事物的具有普遍意義的東西，哪些是由典型本身的特殊條件、特殊環(huán)境、特殊因素所決定的只具有特殊意義的東西。第六節(jié)個案調(diào)查一、個案調(diào)查的涵義與特點二、個案調(diào)查的分類三、個案調(diào)查的一般步驟四、個案調(diào)查的適用范圍五、個案調(diào)查的優(yōu)點和局限性一、個案調(diào)查的涵義與特點個案調(diào)查，也稱個別調(diào)查，是指為解決某一問題，對特定的個別事物所進行的調(diào)查，如，為解決某一問題、弄清某一案情所進行的調(diào)查，就屬于個案調(diào)查。個案調(diào)查的特征：1．調(diào)查深入細致。個案調(diào)查是通過深入“解剖麻雀”來描述各個“點”的情況，能透徹了解個案的情況，具有質(zhì)的深刻和社會的實在性。2．調(diào)查對象的確定性。個案調(diào)查的對象是在調(diào)查之前確定的。確定了個案題目，調(diào)查對象也就確定，不可代替，不存在選擇問題。3．調(diào)查目的是就事論事。目的是就事論事，二、個案調(diào)查的分類個案調(diào)查的個案單位，可能是一個或幾個鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、商店、醫(yī)院、工廠、小組等各種團體組織或社區(qū)；也有的是以個人為單位的，比如詳盡地研究一處或幾個人，這主要是研究個人的生活史，還有一些較有影響的事件。分為以下幾類：1．各類人員的個案調(diào)查；2．各類社會團體的個案調(diào)查；3．各類社會問題的個案調(diào)查。三、個案調(diào)查的一般步驟1．確定調(diào)查課題；2．設(shè)計調(diào)查整體；3．收集資料；4．分析判斷；5．作出結(jié)論。四、個案調(diào)查的適用范圍1．了解某一調(diào)查對象的生活史或發(fā)展過程。2．分析人們的行為或生活方式與其社會文化背景和生活環(huán)境的關(guān)系。3．了解某些獨特因素或事件對人們特定行為的影響。4．研究特定文化背景下的群體行為。五、個案調(diào)查的優(yōu)點和局限性個案調(diào)查有以下優(yōu)點：1．個案調(diào)查的推論是由對整個情況、整個個體的調(diào)查研究分析得來的，并非任意由挑選過的單一方面或少數(shù)情形而來。2．個案調(diào)查是對真實的狀況或事實加以描述；而統(tǒng)計調(diào)查僅是對真實的簡述。3．個案調(diào)查可以得到更正確的資料。因為研究者和被調(diào)查者有較長時間、較親密的接觸，這樣可以減低對格式化了的問卷的依賴。個案調(diào)查的局限性：—1．由于個案調(diào)查牽扯到對整個實際狀況的詳細描述，要想設(shè)計出一種正式的觀察和記錄方法是很不容易的。非正式的方法很容易變成主觀的東西，造成調(diào)查者只能發(fā)現(xiàn)他所希望的現(xiàn)象。這類缺乏客觀性的現(xiàn)象也造成了個案中分析步驟的差異?！?．每一個個案中的現(xiàn)象不能完全保證它具有一般性的特質(zhì)?！?．花費時間。為了弄清個案的來龍去脈，特別是要搞清一些細枝末節(jié)，往往要耗費大量的調(diào)查時間。第六章測量與操作化一、測量的概念二、測量的四個要素三、測量的層次四、操作化五、量表六、測量的信度與效度第一節(jié)測量的概念與層次一、測量定義：就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。作用：在于確定一個特定的分析單位屬性的類別或水平。二、測量的四個要素1.測量客體，即測量的對象.（“測量誰”）2.測量內(nèi)容，即測量的某種屬性或特征。（“測量什么”）3.測量法則，即用數(shù)字和符號表達事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。（“怎么測量”）例：社會調(diào)查中測量人們的收入，測量法則是：“將被調(diào)查者工資單上的實發(fā)金額加上每月獎金發(fā)放統(tǒng)計表上他所得的獎金數(shù)額就是被調(diào)查者的月收入?！?.測量的工具：數(shù)字和符號，即用來表示測量結(jié)果的工具。（“如何表示”

）三、測量的層次（LevelsofMeasurement）1.定類測量（NominalMeasures）在本質(zhì)上是一種分類體系?！?、≠”。如：測量性別。2.定序測量（OrdinalMeasures）確定調(diào)查對象其等級及次序?！?、≠、>、<”。如：測量文化程度。3.定距測量（IntervalMeasures）不同類別相互之間的間隔距離和數(shù)量差別。無“絕對零點”，“=、≠、<、>、+、-”。如：測量智商、溫度。4.定比測量（RatioMeasures）具有一個“絕對零點”?！?、≠、<、>、+、-、×、÷”。如：測量收入倍數(shù)。四種測量尺度的數(shù)學性質(zhì)直接測量和間接測量直接測量——把測量對象與作為測量標準的量直接進行比對，或用預(yù)先校準的測量儀器確定的對應(yīng)法則，對測量對象進行測量，并能直接得到測量對象數(shù)量大小的測量結(jié)果。一般公式：y=xy——測量對象的數(shù)量大小或受測量x——測量值如：物體重量、長度、企業(yè)職工數(shù)目、工資總額、社區(qū)家庭數(shù)量及工程測量對時間、壓力、溫度、濕度、質(zhì)量使用儀表進行的測量。間接測量——受測量不能通過直接測量的方法得到，必須通過一個或多個另外的直接測量值，利用一定的函數(shù)關(guān)系運算才能得到。一般公式：y=f(x1，x2，…xn)y——測量對象的數(shù)量大小或受測量x1,x2,…,xn——各直接測量值第二節(jié)概念的操作化一、操作化的有關(guān)術(shù)語（概念、變量、指標）1、概念（Concept），是對現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性，即共同特征在人們頭腦中的主觀反映。2、變量（Variable）許多概念往往包括若干個范疇、值或亞概念。在社會調(diào)查中，常常借用一個數(shù)學術(shù)語，將所研究的含有若干個范疇、值或亞概念的概念稱為“變量”或“變數(shù)”。換句話說，變量就是指是具有一個以上取值的概念。變量的特征：①窮盡性。每一個被調(diào)查者的情況都應(yīng)歸于某個取值中。如：性別——男、女。又如：職業(yè)——工人、農(nóng)民、軍人、其他②互斥性。每一個被調(diào)查者的情況僅屬于一個取值。如：收入——1000元以下、1000-2000元、2000-3000元、3000-4000元、4000元以上。3、指標（Indicator）指表示一個變量含義的一組可觀察到的事物。它是具體的、客觀存在的、可觀測的。概念、變量、指標的關(guān)系：二、操作化的作用：溝通抽象理論概念與具體經(jīng)驗事實的橋梁。三、操作化的方法1、概念：將抽象的概念轉(zhuǎn)化成可觀察的具體指標的過程2、方法：（1）界定概念（理論概念、操作性概念）如：父母為子女提供的幫助（2）列出概念的維度：早期家庭幫助近期幫助正在給予的幫助（3）指標

照看子女做家務(wù)提供經(jīng)濟上的幫助越軌行為概念的操作化第二節(jié)指數(shù)和量表一、量表（Scales）用于測量主觀社會概念指標（一）含義：量表是一種用于測量人們的態(tài)度、看法、意見、性格等主觀性較強的內(nèi)容的工具。（二）社會調(diào)查中常用的量表類型1、加量量表（SummatedRatingScales）它是由一組反映人們對事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成的，回答者分別對這些陳述發(fā)表意見，根據(jù)回答者同意或不同意的程度分別給予不同的分數(shù)，然后將回答者在全部陳述上的得分加起來，就得到了該回答者對這一事物現(xiàn)象的態(tài)度得分。貝利生育量表2、李克特量表（LikertScaling）是一種總加量表，在社會調(diào)查中最常用。是由一組對某事物的態(tài)度或看法的陳述組成的，回答被劃分為“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五類。李克特量表李克特量表的制作（1）確定量表內(nèi)容。20-30個相關(guān)問題。正反提問各半分配。正向用+表示，反向用-表示。（2）計分標準。一般分為5個檔次，分為1~5分。（3）需要試調(diào)查。一般20人以上。（4）評估量表內(nèi)容。（使用分辨力系數(shù)衡量）3.鮑格達斯社會距離量表（Bogardussocialdistancescale）是一種定量的測量人們相互間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者對某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離的工具。人們對黑人的態(tài)度量表實踐：調(diào)查設(shè)計人們對在農(nóng)村普及九年義務(wù)教育看法的一份李克特量表。4、語義差異量表，又叫語義分化量表，主要用來研究概念對于不同的人所具有的不同含義，主要用于文化的比較研究、個人及群體間差異的研究，以及人們對周圍環(huán)境或事物態(tài)度、看法的研究。第三節(jié)社會測量信度和效度1.概念：信度（Reliability）即可靠性，是指測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，即測量工具能否穩(wěn)定地測量所測的事物或變量。也即采取同樣的方法對同一對象重復(fù)進行測量時，其所得結(jié)果相一致的程度。常用相關(guān)系數(shù)r（0~1之間）來表示信度。大于0.8表示達到足夠信度。2.信度的具體類型1、再測信度（Test-retestReliability）是指采用同一種測量對同一對象在不同的時間點先后測量兩次，根據(jù)兩次測量的結(jié)果計算出相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)r就叫做再測信度。缺點：易受時間因素的影響。如：兩次測量身高。2、復(fù)本信度（Parallel-formsReliability）如果一套測量有兩個以上的復(fù)本，則可根據(jù)同一對象同時接受這兩個復(fù)本測量所得的分數(shù)來計算其相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)r就叫做復(fù)本信度。如：期末考試的A、B卷。3、折半信度（Split-halfReliability）即將研究對象在一次測量中所得的結(jié)果，按測量項目的單雙號分為兩組，計算這兩組分數(shù)之間的相關(guān)系數(shù)。這種相關(guān)系數(shù)就叫做折半信度。如：測量項目按單雙分為兩部分。二、效度（Validity）1.概念，也稱測量的有效度或準確度。它是指測量工具或測量手段能夠準確地測出所要測量的變量或事物的程度。也即能夠準確、真實、客觀地度量事物屬性的程度。2.效度的具體類型1、表面效度（Facevalidity）是指測量內(nèi)容或指標與測量目標之間的適合性和邏輯相符性。也即是指測量所選擇的項目是否“看起來”符合測量的目標和要求。例1：目標—桌子的形狀—測量四邊長度、鄰邊夾角例2：目標—城市鄰里關(guān)系—測量鄰里聯(lián)系頻率、對鄰里情況熟悉程度……2、準則效度（CriterionValidity）是指用一種不同以往的測量方式或指標對同一事物或變量進行測量時，將原有的某一種測量方式或指標作為準則，用新的方式或指標所得到的測量結(jié)果與原有準則的測量結(jié)果作比較。如果新的測量方式或指標與原有的準則的測量方式或指標具有相同的效果，那么就可以認為這種新的測量方式具有準則效度。如：2009年進行的某次調(diào)查中涉及如下兩個問題Q4：您的年齡是36歲。Q27：您在1999年結(jié)婚，當時26歲。3、建念效度（ConstructValidity）是指通過將測量結(jié)果與有關(guān)理論命題或假設(shè)進行對比來考察測量的效度。如：理論假設(shè)——婚姻滿意度與主動做家務(wù)的行為有關(guān)?；橐鰸M意度越高，越是主動承擔家務(wù)。將婚姻滿意度的測量指標換成新指標以后，測量結(jié)果——婚姻滿意度越高，越是主動承擔家務(wù)?！哂薪?gòu)效度婚姻滿意度不同，承擔家務(wù)的行為相似?！痪哂薪?gòu)效度測量的信度與效度之間既有明顯的區(qū)別，又存在著某種既相互聯(lián)系相互制約的關(guān)系。信度主要回答調(diào)查結(jié)果得一致性、穩(wěn)定性和可靠性問題，效度主要回答調(diào)查結(jié)果的有效性和正確性問題。信度和效度之間的關(guān)系有四種類型：1、可信且有效。2、可信但無效。如調(diào)查某地糧食產(chǎn)量,但設(shè)計的統(tǒng)計指標是播種面積，投入糧食作物生產(chǎn)的勞力、資金等。即使數(shù)據(jù)可信，對說明當?shù)丶Z食產(chǎn)量來說，其效度仍然很低。3、不可信但有效。這種情況在理論上應(yīng)該是不存在的。4、不可信亦無效。這是測量中應(yīng)避免的類型。第七章抽樣第一節(jié)抽樣的意義與作用一、抽樣的分類概率抽樣的分類非概率抽樣分類隨意抽樣：判斷抽樣定額抽樣雪球抽樣假設(shè)調(diào)查變量分布平均，變量同質(zhì)性很高，任意抽取都能代表總體（醫(yī)生驗血、廚師嘗咸淡）基于對總體的了解，根據(jù)經(jīng)驗選出有代表性的個體根據(jù)總體特征給調(diào)查員分配定額對總體情況不了解，從個別入手，尋找相類似的樣本（順藤摸瓜的方法）二、抽樣調(diào)查中的概念總體：所要調(diào)查研究的事物或現(xiàn)象的整體。由元素組成。元素經(jīng)常指個人、家庭、工廠、商店等。樣本：樣本是從總體中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。抽樣：選擇調(diào)查對象（樣本）的程序和方法。抽樣單位：一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣框：是對抽樣單位進行編號排列形成的一套清單，每個抽樣單位有一個號碼作為其代表，以便能夠從總體中識別和抽取若干抽樣單位作為樣本。參數(shù)值：也稱總體值，它是關(guān)于總體中某一變量的綜合描述。通過對總體中的每一個元素測量得到。統(tǒng)計值：也稱樣本值，它是相應(yīng)的總體值的估計量。抽樣誤差：由于樣本本身的隨機性引起的誤差，只要使用抽樣方法，就會有抽樣誤差。抽樣誤差不可避免。置信水平和置信區(qū)間：第二節(jié)概率抽樣的方法一、簡單隨機抽樣概念：簡單隨機抽樣是最基本的概率抽樣?？傮w中的每一個體都有相同的被抽中的機會。如常見的抽簽、拋硬幣等方法。分類：重復(fù)抽樣（抽中放回）和不重復(fù)抽樣（抽中不放回）。二、系統(tǒng)抽樣。概念：又稱為等距抽樣、機械抽樣，他把總體的單位進行編號排序后，在計算出某種間隔，然后按照這一固定間隔抽取個體的號碼來組成樣本的方法。步驟：1、編制抽樣框；2、計算抽樣間隔；3、確定起始抽號；4、抽取樣本。有點：樣本平均，誤差小于簡單隨機抽樣；缺點：系統(tǒng)性誤差三、分層抽樣概念：分層抽樣是將總體依照一種或幾種特征分成若干個子總體（類、群），并從各個子總體中按照隨機抽樣的方法選取樣本的放吧，被劃分成的子總體成為層。分層變量的選擇：1、選擇變量相關(guān)程度高的。2、選擇內(nèi)部同質(zhì)性強、各層之間異質(zhì)性強、突出總體內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變量。3、選擇實用性的變量分類：比例分層和非比例分層四、整群抽樣總體在空間上火時間上向鄰近的彝族元素成為群，整群抽樣所抽取的單位是一群人。如某個村莊、學校等。特點：工作效率高；容易獲取抽樣框五、多階段抽樣當子群的數(shù)量較多，群內(nèi)的個體差異不大的時候，常常采用多階段抽樣的方法，它采取分階段、步驟的抽樣方法，這種方法比較經(jīng)濟。缺點：每級抽樣都產(chǎn)生誤差，最后誤差會比較大要求：前階段多抽取樣本，后階段減少樣本。問卷調(diào)查法

小組成員：雷曉艷隋志華王瑞霞張麗芳2008.5.4調(diào)查方法調(diào)查的類型、方法調(diào)查方法調(diào)查對象特點訪問調(diào)查社會成員中的個體或集體（如教師或?qū)W生）調(diào)查者與調(diào)查對象做面對面的談話，收集口述材料問卷調(diào)查社會成員中的個體調(diào)查者通過特別設(shè)計的問題表格，由調(diào)查對象做自填式回答，收集筆答資料個案調(diào)查某項事物有關(guān)的文件、檔案及其其他已存材料調(diào)查者對文件、檔案及已存材料的考察和分析文獻調(diào)查與某項課題有關(guān)的，已記載的文獻、情報資料對已記載的文獻、情報資料的內(nèi)容鑒別、整理、歸納問卷調(diào)查法:通過研究者預(yù)先編制并印刷好的問卷向被調(diào)查者了解某些事實或意見的一種調(diào)查研究方法。它是個人行為、態(tài)度、意見和看法的主要測量技術(shù)之一，也是教育和社會科學研究中最常見、最重要的一種方式。

涵義：問卷調(diào)查法的涵義（一）問卷調(diào)查法的優(yōu)點1．節(jié)省時間、經(jīng)費和人力。2．具有較好的匿名性，易于收集到真實的信息。3．可以避免偏見、減少調(diào)查誤差。4．便于比較和定量分析。問卷調(diào)查法的特點（二）問卷調(diào)查法的不足之處1．對被調(diào)查者的文化水平有一定要求。2．有時不能保證填答問卷的質(zhì)量。3．回收率往往難以保證。問卷調(diào)查法的適用范圍從被調(diào)查的內(nèi)容看，問卷調(diào)查法適用于對現(xiàn)時問題的調(diào)查；從被調(diào)查的樣本看，適用于較大樣本的調(diào)查；從調(diào)查的過程看，適用于較短時期的調(diào)查；從被調(diào)查對象所在的地域看，在城市中比在農(nóng)村中適用，在大城市比在小城市適用；從被調(diào)查對象的文化程度看，適用于初中以上文化程度的對象。問卷的編制一、問卷的結(jié)構(gòu)二、問卷題目的類型三、問卷題目編制的準則四、問卷編制的一般程序問卷的結(jié)構(gòu)——問卷的標題

標題是調(diào)查內(nèi)容高度的概括，它既要與調(diào)查研究內(nèi)容一致，又要注意對被調(diào)查者的影響。問卷的標題可以從邏輯角度提出來，如“關(guān)于小學生作業(yè)量的調(diào)查”。也可以從心理學角度提出來，如“算一算，你的體育活動時間是多少？”

封面信也叫前言或說明。一般包括以下內(nèi)容：

問卷的結(jié)構(gòu)——封面信(1)調(diào)查的內(nèi)容、目的與意義(2)關(guān)于匿名的保證，消除被調(diào)查者的顧慮(3)對被調(diào)查者回答問題的要求(4)調(diào)查者的個人身份或組織名稱(5)如是郵寄的問卷，寫明最遲寄回問卷的時間(6)對被調(diào)查者的合作與支持表示感謝

問卷的結(jié)構(gòu)——封面信親愛的家長：近來，幼兒外語學習成為社會各界普遍關(guān)注的熱門問題，為了使幼兒外語學習能夠更加科學和規(guī)范，我們特進行此次調(diào)查，本問卷旨在了解您對幼兒外語學習的態(tài)度和您孩子外語學習的狀況，您的回答對我們至關(guān)重要，調(diào)查數(shù)據(jù)將作為科學研究的依據(jù)。本問卷不用填寫姓名，答案也沒有對錯之分，請您根據(jù)自己的情況如實填寫，我們將對調(diào)查內(nèi)容嚴格保密。衷心地感謝您對我們工作的支持！

華東師范大學教育學系“幼兒外語學習研究”課題組成員2002年10月

指導語是向被調(diào)查者提示如何填寫問卷和解釋某些調(diào)查項目含義的部分。有些問卷中，將填表說明列入封面信（前言）中，不另外單獨列出，但更多的問卷則是單獨列出的。它要求調(diào)查者明確地說明和解釋問卷中統(tǒng)一的規(guī)定和要求，否則，調(diào)查對象填寫的問卷就可能不規(guī)范，不統(tǒng)一，這就不利于統(tǒng)計，而且容易產(chǎn)生廢卷。因此填表說明這一項在問卷中很重要。例如：在一些單項選擇題多的問卷中，常常有這樣的填表說明“請在你所選的項目前劃√或○，如無其他說明均為單選?！眴柧淼慕Y(jié)構(gòu)——指導語調(diào)查項目是問卷的主要組成部分，也就是問卷調(diào)查的內(nèi)容。一般包括三個方面的內(nèi)容:1.調(diào)查對象的基本情況，包括調(diào)查對象的年齡、性別、職業(yè)等情況；2.被調(diào)查者的行為情況;3.態(tài)度情況，包括調(diào)查對象的意見、看法、感想、動機等，以及有關(guān)價值或人格方面，如進取心、道德、倫理觀念、信仰等。問卷的結(jié)構(gòu)——調(diào)查項目（問題和答案）

問卷的結(jié)構(gòu)——編碼研究者常常采用以封閉式問題為主的問卷，為了將被調(diào)查者的回答轉(zhuǎn)換成數(shù)字，以方面輸入計算機進行處理和定量分析，往往需要對回答結(jié)果進行編碼。這部分既可以簡短地對調(diào)查對象的合作表示真誠的感謝；

問卷到此結(jié)束，請您再從頭到尾檢查一次是否有漏答與錯答的問題。最后，衷心地感謝您對我們調(diào)查的熱情支持！

也可提出本次調(diào)查研究中的一個重要問題，以開放式答案的形式為問卷的結(jié)尾。

如：你崇拜過誰嗎？如果有，請按你崇拜的強烈程度，由強到弱寫出他們的名字，并說一說你崇拜他們的理由，以及他們對你產(chǎn)生的具體影響表現(xiàn)在哪些方面？問卷的結(jié)構(gòu)——結(jié)語問卷題目的類型

封閉式題目

開放式題目

半封閉式題目（1）填空式（2）是否式（4）矩陣式（3）選擇式（5）表格式（6）矩陣式

（7）后續(xù)式……形式一般是以封閉型為主，根據(jù)需要加上若干開放性問題。封閉式題目——填空式封閉式題目——是否式是非式提供的答案只有兩個，從中選擇一個，所以也稱為兩項式。

你是否喜歡上網(wǎng)？

a．喜歡b．不喜歡封閉式題目——選擇式選擇式是從列舉的多種答案中挑選最適合個人實際情況的答案，有的可要求選擇多于一個答案。要求選擇多于一個答案須在題后注明。例如：你喜歡看哪類書籍？（最多可選擇三項答案）a.科普讀物b．偵探小說c．世界名著d．科幻小說e．人物傳記f．童話故事g．其他封閉式題目——矩陣式

一般矩陣式填答，主項為橫欄，在左邊；次項為縱欄，在右邊。

讀書讀報刊上網(wǎng)聽廣播

您在家學習主要是()()()()您父親在家學習主要是()()()()您母親在家學習主要是()()()()

（1）同意（2）不清楚（3）不同意1、孩子的學習只在學校中進行2、家庭學習只是多看書、讀報、上網(wǎng)、看電視3、家庭成員之間的溝通與分享是一種學習4、學習是為了改變自己、完善自己5、父母與孩子應(yīng)該共同學習6、父母應(yīng)該向孩子學習7、父母的不斷學習與孩子成長的關(guān)系不大8、學習可以改變家庭的命運封閉式題目——表格式封閉式題目——表格式

有一些問題要求針對不同情況分別作答，而問題的答案都在共同的范圍，為了表達的簡明，可以采用表格的形式。被調(diào)查者只須在相應(yīng)的表格上打勾就行了。例如：下邊8個關(guān)于“學習型家庭”的觀點，各有3個選項（1）同意，（2）不清楚，（3）不同意，請在您選擇對應(yīng)的空格內(nèi)打勾（√）。封閉式題目——排序式

排序式是按照先后順序?qū)Υ鸢缸髋帕小＠纾耗爿^喜歡哪些學科?請按喜歡程度從大到小加以排列。排序式有兩種方式，一種是將所有答案排序，另一種是把選出的答案排序。前者稱全排序，后者稱選擇排序。在整理數(shù)據(jù)時，可將選擇的順序變換成數(shù)值，最后的選擇為1，第一選擇則為最高數(shù)值。數(shù)值大表示喜歡的程度高。例如：您平時數(shù)學成績差，但本次考試成績較理想。原因是什么？□復(fù)習得法□老師輔導有方□精力充沛□碰巧做對□考題泄密□考試作弊□其他（請您按最主要原因記為1，其次為2，再次記為3，……，最小為7，把序號排列在□內(nèi)）

封閉式題目——后續(xù)式后續(xù)式是對于選擇某一種答案的人們再次提供備擇答案的填答方式。

你是否經(jīng)?？荚嚱箲]?——不是——是(如是的話，請回答原因，可多選)——a學習成績不好——b復(fù)習不夠充分——c父母期望過高——d老師要求嚴格——e同學之間攀比——f其他封閉式題目的優(yōu)點和局限：封閉式題目題目的優(yōu)點：

●它設(shè)計好標準答案，因而有利于被調(diào)查者正確理解問題和回答問題，保證有較高的問卷填答率和問卷的回收率。

●它的問題是統(tǒng)一的，便于調(diào)查者對問卷結(jié)果的處理、分析和比較研究。封閉式題目題目的局限：

●問卷本身的設(shè)計比較困難，一份科學合理的問卷是調(diào)查成功的關(guān)鍵，因此，調(diào)查者要認真考慮、反復(fù)推敲每一問卷的選答項目，這是一項復(fù)雜而艱巨的工作。

●它的填答比較容易，這樣就會使那些不知怎樣回答、無定見的被調(diào)查者隨便選答或猜答，從而降低了回答的真實性和可靠性。封閉式題目開放式題目開放式題目指在問卷中只提出問題，不提供答案，由被調(diào)查者自由回答。

一項對中學生目前興趣傾向情況調(diào)查表，請你用最簡潔的語言，回答你在日常生活學習中①最希望的問題是什么______________________

②最關(guān)心的問題是什么______________________③最擔心的問題是什么_______________________④最不滿意的是什么_________________________⑤最苦惱的問題是什么______________________________________開放式題目開放式題目題目的優(yōu)點：●靈活性大，適應(yīng)性強，它可用于回答各種類型的問題?！裼欣谡{(diào)查對象發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，充分自由地表達自己的意見、建議或看法?！裾{(diào)查者可得到各種答案，甚至是意想不到的答案。開放式題目題目的局限：●可能會收集到一些不相關(guān)和無