幼兒園教師行為規(guī)范準則

幼兒園教師行為規(guī)范準則為了更好的增強師德師風建設，規(guī)范廣大教師的平時行為和教育教課行為，并使教師的行為有所允從，依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本園實質，特擬訂了《金蘋果幼兒園教師行為規(guī)范》?？倓t:敬業(yè)、修身、愛生、奉獻全部為了孩子,為了全部孩子，為了孩子的全部。把甜美的淺笑帶給每一個孩子,把相信的眼光投向每一個孩子，把敬愛的語言送給每一位孩子，在一日生活的每一個細節(jié)表現(xiàn)閃光的師德，做一個孩子喜愛、家長相信的老師.我們對職工的每天提示：今日你努力了嗎？今日你淺笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？一、教師對待幼兒方面道德的詳細要乞降行為準則1、晨間活動（來離園）1）幼兒集中來園時，教師應面對活動室門口，面對幼兒和家長來的方向,禁止背向幼兒和家長來的方向?？吹接變汉图议L后,面帶淺笑迎過去，使用“您好”“小朋友善”等問候語，熱忱招待，不宜面無表情，沒有問候語，教師之間不直呼姓名。3）主動而文明的對幼兒進行晨檢，使幼兒獲得一次愛撫和關心的感覺。4)家長走開時，提示幼兒說“再會"。5）合理安排晨間活動，各班分別進行豐富多采的晨操活動。2、集中活動1）教育活動開始,課前教具準備充分，教師精神飽滿,用簡單、明確、生動的語言,吸引幼兒的注意力，以踴躍的情緒感染幼兒，禁止教師的注意力放在保持紀律上,態(tài)度僵硬的提出要求。2）用鼓舞口吻，喚起幼兒參加活動的踴躍性，不適合口氣平庸、缺少活力.3）活動過程中，對不舉手的幼兒應尊敬其意向，禁止誰不舉手就叫誰。(4）評論幼兒作品時，多賜予鼓舞。3、游戲活動(1）活動時讓幼兒自選角色.（2）游戲結束時，教師應以伙伴身份巡視，以參加口吻進行指導，不可以悲觀評論和保持紀律。(3）幼兒因碰到困難而中止游戲時,可用眼神和動作鼓舞，啟迪幼兒用其余方法,不易直接告訴幼兒用其余方法，剝奪幼兒動腦的時機。4）當幼兒爭搶同一角色時，可請幼兒分別說出自己飾演這一角色的原由，而后依據狀況找出解決問題的好方法，不可以譴責幼兒跟他人學。5）游戲結束時,介紹個別幼兒介紹經驗，引道幼兒進行評論。生活活動當幼兒在生活或學習方面碰到困難時,用鼓舞口吻說“:你能行,試一試”等。（2）當幼兒出現(xiàn)“尿褲子、撒湯”等行為時教師應安尉不可以譴責孩子.（3)當孩子存心出現(xiàn)不良行為時,要堅持正面教育，禁止體

,罰。（4）應適合安排幼兒輪番做值日

,給每個幼兒一個表現(xiàn)的機會.二、平時行為舉止規(guī)范:1、上課、游戲、與人談話時，要講一般話；公共場合及人多的地方，不高聲吵鬧嘻嘻；不隨意打斷他人的發(fā)言，如確有急事，需打斷他人的發(fā)言時，要先說“對不起”;他人通電話時,應壓低嗓音談話，開門、關門及其余活動的聲音要輕,免得影響他人的通話。2、時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿.挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、即刻雙膝并攏。在孩子眼前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿。遇見熟人和孩子主動打招呼。3、關心、熱愛幼兒，尊敬幼兒的人品和權益，保教并重。堅持正面教育，不鄙視、不獨愛,不體罰和變相體罰幼兒。4、帶班精神飽滿，做到人到心到，不私自離崗，不串班，不與人閑聊，舉止文明，儀態(tài)大方，不留長指甲,不穿高跟鞋，主班時間不接電話。5、對少兒保健和安全要全面負責。做好少兒的晨、午檢，發(fā)現(xiàn)異樣實時報告。仔細填寫各樣記錄。依據氣溫變化隨時給少兒增減衣服，時刻注意少兒安全。室內全部物件擱置在安全地方，防備發(fā)惹禍故。6、仔細貫徹幼兒一日生活慣例.認識少兒，熱愛少兒堅持正面教育，堅持面向全體少兒。7、愛惜公物，節(jié)儉水、電,保持四周環(huán)境整齊,養(yǎng)成物歸原處的好習慣.下班關好水、電、門窗方可走開。8、儀表正直，衣飾雅觀、整齊、輕巧，便于工作，不穿奇裝異服,工作時間不穿高跟鞋，不留長指甲，不涂指甲.9、保持四周環(huán)境整齊、優(yōu)美，各樣用品固定安置，不隨意挪用他人的東西，不亂拖、不丟掉,節(jié)儉節(jié)儉,愛惜公物。、恪守社會公德，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，恪守園內各項規(guī)章制度。、注意個人衛(wèi)生，開飯前洗手,開飯時期不披發(fā)。、關注幼兒安全，有防備意識，發(fā)現(xiàn)安全隱患實時上報辦理。、恪守園內各項規(guī)章制度，上班不遲到、不早走，帶班時間不招待來訪客人，在幼兒園內不準干私活.三、教師教課行為規(guī)范1、要有正直的教課態(tài)度，嚴肅仔細地對待教課工作中的每一項內容,一心一意地做好教課工作。2、要激發(fā)幼兒的求知欲，防止對幼兒進行灌注教課。既教知識，又教課法，培育幼兒的自學能力。3、既要嚴格要求幼兒又要尊敬幼兒,必定幼兒的長處，尊敬幼兒的特點,防止幼兒對教師產生分遠偏向。4、研究業(yè)務，仔細備課，熟習教課設計。不停學習新的業(yè)務知識,充分教課內容，提升教課水平。5、仔細備課，做好課前準備工作，科學、合理組織幼兒一日生活.教態(tài)自然大方、和藹莊重，語言文明,講一般話。6、精心指導幼兒學習，仔細批閱作業(yè)實時糾正錯誤。把好教課過程的每一環(huán)節(jié)。7、按期做好教課質量檢查工作，實時查缺補漏,把好教課質量關。8、熱忱耐心地對待幼兒的發(fā)問,鼓舞幼兒勤思善問，做好課后的指導工作。9、對待幼兒的態(tài)度要視同一律，禁止嘲諷奚落幼兒，更不可以因對個別幼兒不滿而在眾幼兒眼前泄私憤。、教課的計劃安排應切合幼兒園的要求，不可以任意增、刪內容。、實時上交各種資料,不拖沓.、踴躍參加園內各條線組織的活動,并能主動擔當當務.四、教師與行政領導之間的人際行為規(guī)范1、尊敬領導，聽從安排。幼兒園的教育工作是一項集體勞動，每位教師都應尊敬領導的建議，聽從安排.2、顧全全局，恪守紀律。紀律是保持學校訂常運行的保證。教師在個人有特別狀況的時候，也應顧全全局,將幼兒園的要求放在首位。3、相互理解，相互支持。教師對領導的某些工作產生不盡是難免的，領導對教師的一些表現(xiàn)反響過于激烈也是常有的。原由是二者考慮問題的角度不一樣，一方要表現(xiàn)自已的教課特點，另一方要顧及幼兒園的整體工作，相互理解和支持是化解矛盾和矛盾的必需門路.4、公務公辦,團結一致。教師同領導之間因為工作性質不一樣而產生心理上的隔膜是防止不了的，教師不該敵對領導，領導也不應犯難教師,兩方在辦理問題時要公務公辦，防止化為個人矛盾，影響團結.五、教師之間的人際行為規(guī)范1、相互尊敬，切忌妒忌。教師是幼兒的學習楷模，是人類靈魂的塑造者，為了教育事業(yè)的共同利益,氣度要寬闊,工作要協(xié)作。2、相互學習，揚長避短。謙遜勤學是每位教師應有的態(tài)度，也是教育幼兒的最好的身教。3、同等相待,不亢不卑。教師無論自己所處地位怎樣，都應以平等相待的態(tài)度對待其余教師，表現(xiàn)出不亢不卑的辦事待人姿態(tài)。4、樂于助人,關心同事.教師之間互有關心，相互幫助不單表現(xiàn)出教師的崇高品德,還有助于增進教師之間的團結和友情。六、教師語言行為規(guī)范謹慎治學，在授課前，對自己似懂非懂的知識一定仔細地經過各樣方法搞清楚,在乎思理解上自己第一不含糊。1、語言要規(guī)范，教師要采納一般話教課。教師語言的規(guī)范第一要學會使用一般話的發(fā)音形式.2、語詞要規(guī)范,盡量防止使用當?shù)胤窖灾械耐琳Z,以及一些較少使用的詞語。3、語法要規(guī)范，盡量防止出現(xiàn)語詞搭配不妥的語法錯誤。4、語風要規(guī)范。教師各自都有自己的語言特點，個人特點要切合規(guī)范，授課時聲情并茂;夸獎時熱忱和藹；責備時嚴肅而又不大吵大喊。5、語言內容要規(guī)范。防止使用庸俗、不文明的語言.只有教師首先做語言文明的典范，才有資格去糾正學生中不文明的語言現(xiàn)象。6、用詞要正確。教師在遣辭造句時應防止錯用或誤用。7、語句要完好.在教課過程中，要盡量減少使用不完好的句子，使幼兒對教師所表達的意思理解不正確，做到簡短了然。8、語義要明確。教師要防止使意圖義含糊的詞語.9、表達要簡短潔凈利落,少用一些剩余的字詞；減少表達和重復性，防止幼兒生厭或學舌。、語言要防止自相矛盾。教師對教課內容要有清楚的思路，在推理、論證時語言表達要嚴實，做到條理清楚，上下連接，言之成理。、語言要防止表達雜亂.教師在敘述每項內容時都需要使用很多詞語，哪些先講，哪些后講是有必定規(guī)律的。七、教師與家長的人際行為規(guī)范1、淺笑服務家長，熱忱招待幼兒，不與家長發(fā)生吵嘴。做好家園聯(lián)系工作.掌握全班少兒的家庭狀況。常常向家長報告幼兒在園表現(xiàn)。2、幫助家長排難解憂。家長對自己的孩子老是抱有很大的希望，他們想讓教師可以特