《人民英雄永垂不朽》優(yōu)質(zhì)課

人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

周定舫課件制作：王綏輝審核：潘建華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀準(zhǔn)“奠、釁、旌、塹、溯、逾、鎦、幔、廡、瞻”等生字字音，說(shuō)出“瞻仰、上溯、天塹、挑釁、逾越”等詞語(yǔ)在文中的含義；2、說(shuō)出作者瞻仰人民英雄紀(jì)念碑活動(dòng)的順序和介紹紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)的順序及紀(jì)念碑的總體特征；3、根據(jù)人民英雄紀(jì)念碑碑文和介紹十幅浮雕的文段，能說(shuō)出文中“人民英雄永垂不朽”的“人民英雄”“永垂不朽”具體含義。一、我已經(jīng)用圈點(diǎn)勾畫(huà)法朗讀課文

遍了。二、我可以給下列加粗的字注音了。奠基（）挑釁（）旌旗（）天塹（）瞻仰（）逾越（）鎦金（）重幔

（

）廡殿（）上溯

（

）diànxìnjīngqiànzhānyú

liúmànwǔsù【預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)】（1）瞻仰：（2）上溯：（3）天塹：（4）逾越：（5）挑釁：【預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)】三、通過(guò)查工具書(shū)，我能解釋下列詞語(yǔ)了。懷著崇敬的心情觀看。從當(dāng)前往上推算。溯，逆流而上。天然形成的隔斷交通的大溝。形容它的險(xiǎn)要。塹，壕溝。借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)?？缭?超越?！居懻摗ぬ骄俊浚?）題目中的“永垂不朽”是什么意思？課文中的“人民英雄”指的是哪些人？一、整體閱讀，思考問(wèn)題：“永垂不朽”一詞是由“死而不朽”演化而來(lái)的，指?jìng)ト嘶蛎斯廨x的業(yè)績(jī)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅?！叭暌詠?lái)”是指中國(guó)新民主主義革命階段中1946年—1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；“三十年以來(lái)”是指從1919年“五四運(yùn)動(dòng)”—1949年中國(guó)新民主主義革命勝利的整個(gè)歷史時(shí)期；“一千八百四十年”是指1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，由此標(biāo)志著我國(guó)舊民主主義革命的開(kāi)始。所以，人民英雄指的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄?！居懻摗ぬ骄俊浚?）劃出文中交代作者行蹤的詞語(yǔ)。想想作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來(lái)？一、整體閱讀，思考問(wèn)題：文中交代作者行蹤的詞語(yǔ)走去越過(guò)踏著走到踏上到了瞻仰紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東轉(zhuǎn)到

最后來(lái)到走下離開(kāi)南（背面）西北（正面）紀(jì)念碑【討論·探究】天安門(mén)人民大會(huì)堂紀(jì)念碑東南西北

紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街政協(xié)禮堂遠(yuǎn)近按照由遠(yuǎn)到近的空間順序介紹紀(jì)念碑按照瞻仰者本人的活動(dòng)順序介紹紀(jì)念碑【討論·探究】（3）本文重點(diǎn)介紹的是哪部分？概括10幅浮雕的主題。一、整體閱讀，思考問(wèn)題：大碑座小碑座碑身碑頂?shù)诙悠脚_(tái)【討論·探究】（3）本文重點(diǎn)介紹的是哪部分？概括10幅浮雕的主題。一、整體閱讀，思考問(wèn)題：重點(diǎn)介紹鑲嵌在大碑座四周的10塊漢白玉的大浮雕：銷毀鴉片煙、金田起義、武昌起義、五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)、八一南昌起義、抗日敵后游擊戰(zhàn)、勝利渡長(zhǎng)江解放全中國(guó)?！居懻摗ぬ骄俊慷⒅攸c(diǎn)閱讀，思考探究：

（4）人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么？課文的說(shuō)明、介紹能體現(xiàn)出紀(jì)念碑的這些特征嗎？

總體特征：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。能。介紹紀(jì)念碑的高度、建造紀(jì)念碑用的石塊數(shù)量，說(shuō)明了紀(jì)念碑的巍峨；介紹碑心石的高度、重量，上面的題字、碑文，碑身東西兩側(cè)的裝飾花紋以及小碑座四周雕刻的大花圈，突出了紀(jì)念碑雄偉、莊嚴(yán)的特征?！居懻摗ぬ骄俊慷?、重點(diǎn)閱讀，思考探究：

（5）下列句子采用了哪些說(shuō)明方法，扣住紀(jì)念碑的哪一個(gè)總特征來(lái)說(shuō)明的？

①它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。說(shuō)明方法：

緊扣特點(diǎn)：

。②這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4.24米。說(shuō)明方法：

緊扣特點(diǎn)：

。

打比方巍峨列數(shù)字作比較雄偉【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀，思考探究：

（5）下列句子采用了哪些說(shuō)明方法，扣住紀(jì)念碑的哪一個(gè)總特征來(lái)說(shuō)明的？

③紀(jì)念碑是用17000塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。說(shuō)明方法：

緊扣特點(diǎn)：

。列數(shù)字莊嚴(yán)【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀，思考探究：

（6）揣摩紀(jì)念碑為什么以紅星、松柏和旗幟作裝飾花紋？8個(gè)花圈為什么以牡丹花、荷花、菊花為主體？

紅星、旗幟，是革命者的重要標(biāo)志。松柏，自古以來(lái)人們就贊美它們不畏風(fēng)暴嚴(yán)寒，傲視雨雪冰霜，四季長(zhǎng)青、生機(jī)勃勃的品性。因此，紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，“象征著先烈們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存”。

牡丹，花大色艷，富麗堂皇，是我國(guó)的名貴特產(chǎn)花卉，號(hào)稱“花中之王”，素有“國(guó)色天香”之譽(yù)，一向被推崇為“中國(guó)名花之最”。許多世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)人民就把牡丹視為高貴的象征。

荷花，又名蓮花?！俺鲇倌喽蝗尽?，有“花中君子”的美譽(yù)，為世人所推崇，又是虛心、正直、純潔的象征。

菊花，自古以來(lái)我國(guó)人民喜愛(ài)，她因傲霜耐寒而贏得美譽(yù)，是堅(jiān)忍的象征。

因此，小碑座四周雕刻著的牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，“象征著品質(zhì)高貴、純潔和堅(jiān)忍”。二、重點(diǎn)閱讀，思考探究：

（7）重點(diǎn)閱讀10幅浮雕的第6-10自然段，填寫(xiě)下表，然后組內(nèi)討論探究：序號(hào)方位時(shí)間主題意義1東18392東金田起義3南4南中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折5南6西7西8、9、10

北中國(guó)人民站起來(lái)了【討論·探究】銷毀鴉片煙1839年金田起義1851年（東）武昌起義1911年五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)1919年五卅運(yùn)動(dòng)1925年（南）（西）南昌起義1927年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（北）勝利渡長(zhǎng)江解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期熱烈支援前線歡迎解放軍②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南東西北①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②浮雕題名及方位圖銷毀鴉片煙金田起義武昌起義五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)支援前線勝利渡長(zhǎng)江歡迎解放軍序號(hào)方位時(shí)間主題意義1東1839銷毀鴉片煙中國(guó)人民反帝的堅(jiān)強(qiáng)決心2東1851金田起義動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)3南1911武昌起義結(jié)束了封建帝制4南1919五四運(yùn)動(dòng)中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折5南1925五卅運(yùn)動(dòng)促使大革命風(fēng)暴爆發(fā)6西1927八一南昌起義打響了武裝斗爭(zhēng)第一槍7西1938-1945抗日敵后游擊戰(zhàn)打擊日本侵略者8、9、10

北1945-1949勝利渡長(zhǎng)江解放全中國(guó)中國(guó)人民站起來(lái)了二、重點(diǎn)閱讀，思考探究：

（7）重點(diǎn)閱讀10幅浮雕的文段，填寫(xiě)下表，然后組內(nèi)討論探究：【討論·探究】【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀，思考探究：

①作者按怎樣的順序說(shuō)明十幅大浮雕?

按照大碑座方位順序和十幅浮雕所反映的歷史事件的時(shí)間順序說(shuō)明十幅大浮雕。

【討論·探究】二、重點(diǎn)閱讀，思考探究：②紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)者為什么要選擇這8個(gè)歷史事件？

因?yàn)檫@8個(gè)歷史事件代表了中國(guó)革命的兩個(gè)重要階段：舊民主主義革命和新民主主義革命兩個(gè)時(shí)期。

說(shuō)說(shuō)為什么要建造這座紀(jì)念碑？

建造紀(jì)念碑的目的，正如課文所說(shuō)的：“讓人們從這里了解到中國(guó)革命所經(jīng)過(guò)的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績(jī)，中國(guó)人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)。”所以，作者在語(yǔ)言中滲透著對(duì)革命先烈的贊頌和崇敬之情?！眷柟獭ね卣埂恳?、閱讀課文第四自然段，完成下列題目：1、這段文字先臺(tái)階，后_______；先________，后中間；先題字，后________。按________順序說(shuō)明，條理清晰。2、“這是毛主席親自起草、周總理親筆書(shū)寫(xiě)的碑文。”這一句中的“親自”“親筆”能刪去嗎？為什么？不能刪，說(shuō)明毛主席、周總理對(duì)此事態(tài)度非常慎重，顯示建碑意義重大?？臻g碑文四周平臺(tái)【鞏固·拓展】一、閱讀課文第四自然段，完成下列題目：

3、作者在為什么本段再次點(diǎn)到“人民英雄永垂不朽”8個(gè)鎦金大字?

4、碑文中標(biāo)出三個(gè)年代：“三年以來(lái)”，“三十年以來(lái)”，“由此上溯到一千八百四十年”。這三個(gè)歷史年代，在中國(guó)近代史上發(fā)生的重大歷史事件是：

突出了文章的中心，突出了紀(jì)念碑的主題，表達(dá)對(duì)人民英雄的高度評(píng)價(jià)和熱情歌頌。解放戰(zhàn)爭(zhēng)五四運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【鞏固·拓展】一、閱讀課文第四自然段，完成下列題目：

5、“人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指（

）

A、中國(guó)歷史上所有的人民英雄。

B、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的人民英雄。

C、五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的人民英雄。

D、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間的人民英雄。

B【拓展·遷移】

二、放眼今天的中國(guó)，英雄之光仍在我們?nèi)粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)閃現(xiàn)，如果要在紀(jì)念碑上增加建國(guó)以來(lái)為了國(guó)家和人民利益做出貢獻(xiàn)的英雄的浮雕，你認(rèn)為應(yīng)該增加哪些？請(qǐng)你描繪一下浮雕的內(nèi)容。

“5.12”汶川抗震救災(zāi)英雄我國(guó)著名水稻專家袁隆平中國(guó)兩彈一星功勛集體中國(guó)女排頑強(qiáng)拼博集體一、本文先后采用了什么的順序說(shuō)明人民英雄紀(jì)念碑？（1）瞻仰者本人的活動(dòng)順序（）（2）介紹紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)的順序（）（3）介紹碑身的順序（

）（4）介紹浮雕的順序（）【回顧過(guò)程】從遠(yuǎn)到近從下到上正面到背面時(shí)間先后東南西北【回顧過(guò)程】二、《人民英雄永垂不朽》是一篇介紹首都人民英雄紀(jì)念碑的說(shuō)明文，通過(guò)這一堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)說(shuō)明應(yīng)該從哪些方面去學(xué)習(xí)？

首都人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)列數(shù)字打比方作比較準(zhǔn)確、生動(dòng)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合明對(duì)象：抓特征：找方法：理順序：品語(yǔ)言：說(shuō)明文學(xué)習(xí)“十五字”方法

三、課文是按照怎樣的思路來(lái)構(gòu)思本文的？點(diǎn)題總領(lǐng)正文（1節(jié)）介紹碑身浮雕（2—10節(jié)）抒寫(xiě)瞻仰感受（11節(jié)）

滲透著：無(wú)限崇敬深切懷念【回顧過(guò)程】【交流收獲】