二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

2020-2021下學(xué)期二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)：二年級(jí) 教師：一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：14手工制作技能的探索。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。2、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。四、改進(jìn)教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。五，教學(xué)內(nèi)容安排：課次課題課時(shí)1大腳丫12剪刀添畫13小老虎14動(dòng)物聚會(huì)15左鄰右舍16六面怪臉17快樂(lè)的舞蹈28彩點(diǎn)點(diǎn)19動(dòng)漫亮相110民間玩具111小蝸牛慢慢爬112打扮相框113雜技高手114男生女生115四格畫116信封娃娃117影子大王218聽(tīng)聽(tīng)畫畫119蹦蹦跳跳220小泥人2212122猴子上樹剪紙動(dòng)物11課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目：美術(shù)教學(xué)課題教學(xué)課題1、大腳丫主備人日期知識(shí)與能力三維目標(biāo)過(guò)程與方法1、用對(duì)稱的方法畫出一對(duì)鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。情感態(tài)度2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案的對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法。教法、學(xué)法課前準(zhǔn)備實(shí)物\課件,白卡紙，記號(hào)筆，油畫棒。師生活動(dòng)一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。自2.形狀特征——對(duì)稱主學(xué)習(xí)（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的??？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？（3）而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（ 5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；合師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一作雙鞋墊完成。探3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。究三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評(píng)解惑（ 6分鐘）：交1、還少了什么？流生：顏色、花紋、圖案。展2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：示什么材質(zhì)？——布、線有什么花紋？——花、葉子……3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)有不一樣的地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱的關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀的對(duì)稱）5、出示示意圖（的含義）66.師示范：給鞋墊加花紋（1）（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對(duì)比（4）四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：1（1）1cm的白邊（2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。（1）學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。（2）注意底色課圖案的對(duì)比，以及適當(dāng)留白4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系。歸納五、教師反饋，作業(yè)展評(píng)（5分鐘）：1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)達(dá)選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖標(biāo)案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)提對(duì)稱）高2、收拾整理。板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目： 美術(shù)教學(xué)課題知識(shí)與能力

2、剪刀添畫 主備人 日期1、知識(shí)與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與過(guò)程與方法 添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。三2、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼維目 情感態(tài)標(biāo)與價(jià)值觀

的方法進(jìn)行裝飾和添加。3精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添教學(xué)重、難點(diǎn) 畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。教法、學(xué)法課前準(zhǔn)備 風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……師生活動(dòng)自（一）課前延伸主預(yù)習(xí)課文，搜集資料。學(xué)稀奇稀奇真稀奇，鼻子變成兩條魚。草帽成了天與地，剪刀模樣更新奇。習(xí)合（二）課內(nèi)探究作1、看一看：探（1）出示課前收集的添畫圖片。（2）賞析添畫圖片。究教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。2、想一想：交（1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容？流（2）賞析書中作品，說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作方法。展展（3）說(shuō)一說(shuō)添畫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。示教學(xué)意圖：通過(guò)觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、添一添：（1）提出添畫要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。4、賞一賞。（1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。（2）談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。歸納達(dá)標(biāo)（三）課后提升想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來(lái)之外，還有什么情境能添畫呢？提高課后動(dòng)手試一試吧！板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目：美術(shù)教學(xué)課題教學(xué)課題3、小老虎主備人日期三維 過(guò)程與方目 情感態(tài)標(biāo)與價(jià)值觀教學(xué)重、難點(diǎn)教法、學(xué)法

1、知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質(zhì)小老虎。2態(tài)和大小比例。3教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。教學(xué)難點(diǎn)：縫合老虎對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。課前準(zhǔn)備

音樂(lè)、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。師生活動(dòng)自主（一）課前延伸學(xué)預(yù)習(xí)課文，搜集資料。習(xí)（二）課內(nèi)探究合1、聽(tīng)歌曲導(dǎo)入作用多媒體播放《兩只老虎》，導(dǎo)入揭示課題。探小小老虎真威武，大大眼睛圓又鼓。不吃不喝不會(huì)跑，原來(lái)是只布老虎。2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。究通過(guò)出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想交象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍流中感受老虎的形態(tài)。展3、學(xué)生討論示要特征進(jìn)行總結(jié)。44、比較分析不同看課本第7頁(yè)，分析布老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。5、合作探究小組合作，研究制作老虎的具體步驟。教師總結(jié)：描畫外形----重疊剪紙外形----裝飾美化----訂合或縫合 填充后封口 裝飾。6、動(dòng)手制作，根據(jù)步驟嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。7、欣賞評(píng)價(jià)做好的玩具紙老虎請(qǐng)小組之間交換互相欣賞并給出合理化建議。歸納（三）課后提升達(dá)標(biāo)回家了解虎頭帽、布老虎等傳統(tǒng)的藝術(shù)形象，并講述給家長(zhǎng)聽(tīng)。提高板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目： 美術(shù)教學(xué)課題教學(xué)課題4、動(dòng)物聚會(huì)主備人日期知識(shí)與能力1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫技法表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，發(fā)揮三維目標(biāo)過(guò)程與方法學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性；情感態(tài)度2、過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，回憶參觀動(dòng)物園；與價(jià)值觀3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情；教法、學(xué)法課前準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生用繪畫技法表現(xiàn)出動(dòng)物的特征；圖片，課件師生活動(dòng)自主一）課前延伸；預(yù)習(xí)課文，搜集資料；學(xué)習(xí)（二）課內(nèi)探究1、展示動(dòng)物圖片導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的，怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢？2、以猜謎語(yǔ)的形式一一出示范例合師：噢，原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)。作師說(shuō)動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)對(duì)謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、探梯形的還可做成哪些動(dòng)物？究圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛(ài)吃蘿卜和青菜（兔子：圓形頭型）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）交頭上尖尖角，說(shuō)話“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。（牛：梯形頭型）流3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物的外形特征展示4、作業(yè)要求，教師指導(dǎo)。作業(yè)要求：發(fā)揮想象，畫一幅表現(xiàn)動(dòng)物聚會(huì)或競(jìng)技的熱鬧場(chǎng)面的畫。小組可以先討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)，確定自己要畫的動(dòng)物。上適當(dāng)?shù)谋尘耙r托。55、展示學(xué)生作品，欣賞評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪幅場(chǎng)景最熱鬧?為什么？（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)構(gòu)圖和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。）歸納達(dá)標(biāo)（三）課后提升小組合作用卡紙制作小動(dòng)物的形象，然后組合在一起，看看能出來(lái)一副怎樣的提高場(chǎng)景？板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)課題5主備人日期知識(shí)與能力教學(xué)課題5主備人日期知識(shí)與能力1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素過(guò)程與方法 的指導(dǎo)。三維2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪目標(biāo)情感態(tài)度畫的綜合能力。與價(jià)值觀3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色，并大膽表教學(xué)重、難點(diǎn) 現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn):左鄰右舍房屋的布局要合理。教法、學(xué)法課前準(zhǔn)備

錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。師生活動(dòng)自主 （一）課前延伸學(xué)預(yù)習(xí)課文，搜集資料。習(xí)（二）課內(nèi)探究1、視頻導(dǎo)入播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。合2、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流作自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？探有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？究3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)交（1）看看內(nèi)容。（2）畫面的構(gòu)圖。流（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）展4、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素示觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。示范寫生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。深入刻畫，進(jìn)行畫面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）55、學(xué)習(xí)要求：（1）寫生窗外的景色。（2）也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。6、分組寫生，師作實(shí)際指導(dǎo)。7、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。歸納達(dá)標(biāo)（三）課后提升課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。提高板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目：美術(shù)教學(xué)課題教學(xué)課題6主備人日期知識(shí)與能力1、知識(shí)與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。三維目標(biāo)過(guò)程與方法2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。情感態(tài)度3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和與價(jià)值觀創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮教學(xué)難點(diǎn)：想象大膽，奇特教法、學(xué)法課件，六面怪臉?lè)镀啡舾?，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，課前準(zhǔn)備 裝飾物。師生活動(dòng)自（一）課前延伸主預(yù)習(xí)課文，搜集資料。學(xué)習(xí)（二）課內(nèi)探究1導(dǎo)入合制作舞會(huì)的道具——六面怪臉。作2揭示課題：六面怪臉探3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？究學(xué)生回答，教師總結(jié)。(課件揭示課題：六面怪臉)探究制作方法交小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）流a大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。展示b法可以做出怪臉來(lái)？小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。觀察思考祀。義的一系列行動(dòng)或儀式。的面具演變而來(lái)的。課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的）學(xué)生回答，教師板書：a五官突出；b夸張變形；c色彩鮮艷呢？（可以剪貼）。你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？創(chuàng)作表現(xiàn)材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂(lè)）交流評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞）歸歸納達(dá)標(biāo)（三）課后提升除了六面怪臉你還能制作出怎樣有趣的臉譜來(lái)？課后試著動(dòng)手做一做吧！提高板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目：美術(shù)教學(xué)課題教學(xué)課題7、快樂(lè)地舞蹈主備人日期知識(shí)與能力1知識(shí)與技能：用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。三維目標(biāo)過(guò)程與方法2過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)情感態(tài)度單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。與價(jià)值觀3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教法、學(xué)法課前準(zhǔn)備課件師生活動(dòng)自（一）課前延伸主預(yù)習(xí)課文，搜集資料。學(xué)習(xí)（二）課內(nèi)探究欣賞感受師：同學(xué)們，一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們“六 "一”節(jié)排了什么節(jié)目？合生：想！作師：好！我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》！（出示課題）探播放舞蹈錄像帶究2.引導(dǎo)回答師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一交種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的組員模仿一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組流推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎？展生：好！示小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來(lái)給我們表演？（生表演舞蹈）3.綜合體驗(yàn)生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。（3）（音樂(lè)聲停止）一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。（生觀察、記憶）師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)？?。ǖ膭?dòng)作）你們不一樣，你們看！4.師在黑板上示范。把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫下來(lái)？生：能！5.生作畫。1.賞析評(píng)述師：上節(jié)課大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的畫了什么？和我們的畫有什么不同？生1：他們的畫上畫有舞臺(tái)！生2：還有觀眾！……能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)??？！生：能！2.播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫。3.交流評(píng)析（1）師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你3.交流評(píng)析（1）師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫得好的，給他貼上小貼片。（2）生互相欣賞，貼上貼片。（3）共同欣賞得票多的作品。（4）師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！生：我學(xué)會(huì)了速寫！……歸納4.小結(jié)達(dá)標(biāo)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來(lái)畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來(lái)！提高（三）課后提升試著用速寫的形式完成一幅歡樂(lè)的作品。板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目：美術(shù)88、彩點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)課題主備人日期三維目標(biāo)知識(shí)與能力教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味，情感態(tài)度2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫，與價(jià)值觀 3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。教法、學(xué)法課前準(zhǔn)備

水色比例的控制、顏色的組合搭配。師生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入自1、出示一個(gè)畫滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，主2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，學(xué)習(xí)你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看， 感覺(jué)么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？合2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》。你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上作有什么特點(diǎn)？這樣畫給我們什么感覺(jué)？探3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。究提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？ ”知道這幾幅畫是怎樣畫出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試交試畫一畫。流（1）學(xué)生討論作品的不足之處。展（2）那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。示（3）學(xué)生共同解決不足。4、下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來(lái)。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6、學(xué)生回答講解。齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長(zhǎng)線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫：既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。8、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。歸納三、評(píng)價(jià)總結(jié)1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一達(dá)標(biāo)下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評(píng)作業(yè)。提高板板書設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級(jí) 班 任課教師： 科目：美術(shù)教學(xué)課題教學(xué)課題9、動(dòng)漫亮相主備人日期知識(shí)與能力欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。了解、認(rèn)三 過(guò)程與方法維 識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)情感態(tài)度所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表與價(jià)值觀現(xiàn)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。教法、學(xué)法課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。師生活動(dòng)自主（一）課前延伸學(xué)預(yù)習(xí)課文，搜集資料。習(xí)（二）課內(nèi)探究組織教學(xué)播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，談話導(dǎo)入 ：同學(xué)們還知道什么動(dòng)畫片？里有那個(gè)是你喜歡的動(dòng)漫形象？學(xué)生自由發(fā)言有趣的動(dòng)漫形象。課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象，請(qǐng)學(xué)生欣賞。揭示課題：動(dòng)漫亮相合啟發(fā)認(rèn)識(shí)作（1）課件出示各種動(dòng)漫形象，學(xué)生將課前找到動(dòng)漫圖進(jìn)行展示。探究（2）教師參與到各組中聽(tīng)取意見(jiàn)，學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（3）比較驗(yàn)證交教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論，即動(dòng)流漫形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人、幽默等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，展更加人性化，更能貼近人的生活。示設(shè)計(jì)方法運(yùn)用。生共同討論動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，師及時(shí)總結(jié)。自我實(shí)踐教師巡視指導(dǎo)。己畫稿。55展示小結(jié)（1）各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。（2）被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái)，并自評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。（3）教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。歸納達(dá)標(biāo)（三）課后提升根據(jù)自己創(chuàng)作的漫畫形象編一個(gè)小故事，回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。提高板