五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(附進(jìn)度表)

202*——202*學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀；月是故鄉(xiāng)明；學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章；生活的啟示；遨游漢字王國(guó)；父母之愛；不忘國(guó)恥、振興中華；走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧·方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。與以往的教材不同的是，在每一個(gè)單元中都安排了回顧·擴(kuò)展。回顧·32個(gè)固定欄目：“交流平臺(tái)”“日積月累”，另有“展語(yǔ)故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語(yǔ)文”一次。本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是：專題組元的角度更加靈活多樣；加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確；課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文；強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考；改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。5、默讀要有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。6、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，交能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。7改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范，整潔。學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀羽筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。三、學(xué)情分析51人。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為牢固。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長(zhǎng)篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。班級(jí)中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方四、教學(xué)措施單單元周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注（組）1、引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫，筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把鋼筆字寫端正、寫美觀。并適當(dāng)提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣。2、重視朗讀訓(xùn)練，在讀中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容。3、教給學(xué)生閱讀的方法，提示閱讀的思路，用圈點(diǎn)、勾畫、批注等方法，讀、寫、思、記課文中需要重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。4提高語(yǔ)言能力，把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日常生活中去。5、對(duì)于習(xí)作教學(xué)，要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格。6、成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。7、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累、多練筆。五、教學(xué)進(jìn)度安排（見附表）第1—2 一組

1、草原2、絲綢之路3、白楊4、把鐵路修到拉薩去口語(yǔ)交際習(xí)作一回顧拓展一機(jī)動(dòng)

2121 143235、古詩(shī)詞三首25、古詩(shī)詞三首26、冬陽(yáng) 童年駱駝隊(duì)27、祖父的園子18、童年的發(fā)現(xiàn)29、兒童詩(shī)兩首1口語(yǔ)交際習(xí)作二3回顧拓展二2機(jī)動(dòng)110、楊氏之子211、晏子使楚212、半截蠟燭113、打電話1口語(yǔ)交際習(xí)作三3回顧拓展三2機(jī)動(dòng)33—4 二 14組第5—6 三 14組第7—8 四組

14、再見了，親人15、金色的魚鉤16、橋17、夢(mèng)想的力量回顧拓展四機(jī)動(dòng)

21213 1423第9—10 五組第11—14 六組第15—16 七組第17—18 八組

18、將相和 219、草船借箭 220、景陽(yáng)岡 121、猴王出世 1 14口語(yǔ)交際習(xí)作五 3回顧拓展五 2機(jī)動(dòng) 3綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 10 10信息傳遞改變著我們的生活322、人物描寫一組 123、刷子李 124、金錢的魔力 3 14口語(yǔ)交際習(xí)作七 2回顧拓展七機(jī)