2023初一數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2023初?一數(shù)學(xué)老師?學(xué)期工作總?結(jié)一學(xué)期?的工作又將?結(jié)束了，可?以說(shuō)緊張忙?碌而收獲多?多。回顧?這學(xué)期的工?作，我擔(dān)任?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，工作?中有收獲和?快樂，也有?不盡如人意?的地方，為?了更好地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，使?以后的工作?能夠有效有?序地進(jìn)行，?現(xiàn)工作總結(jié)?如下：一?熱愛教師工?作，思想進(jìn)?步，團(tuán)結(jié)同?志每天早?來(lái)晚走，無(wú)?私奉獻(xiàn)，能?全面貫徹黨?的教育方針?，認(rèn)真完成?學(xué)校交給的?任務(wù)和工作?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?做到不遲到?，不早退，?不請(qǐng)病事假?，腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)要求?。二積極?參加各類學(xué)?習(xí)培訓(xùn)努?力提高自己?的教育教學(xué)?水平制定本?學(xué)期我嚴(yán)格?按照學(xué)習(xí)計(jì)?劃，有序有?效地進(jìn)行了?學(xué)習(xí)，我覺?得自己的業(yè)?務(wù)水平又上?了一個(gè)新的?臺(tái)階，特別?是我又認(rèn)真?學(xué)習(xí)了幾本?教育教學(xué)叢?書，我覺得?自己有了很?大的提升。?并能在日常?教學(xué)工作中?很好的應(yīng)用?。三教學(xué)?工作和科研?工作在教?學(xué)工作方面?，在備課過(guò)?程中認(rèn)真鉆?研教材，深?刻理解教材?，靈活運(yùn)用?教材，根據(jù)?教材的特點(diǎn)?及學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)計(jì)?教案，認(rèn)真?地上好每一?節(jié)課。備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫?認(rèn)真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?教學(xué)中，我?重視學(xué)生的?思維能力自?學(xué)能力的培?養(yǎng)，一面自?覺學(xué)習(xí)先進(jìn)?教育思想方?法優(yōu)秀教學(xué)?方法等，一?面繼續(xù)進(jìn)行?“課堂教學(xué)?”的分層教?學(xué)研究，著?力點(diǎn)放在激?發(fā)興趣教給?方法養(yǎng)成習(xí)?慣培養(yǎng)能力?形成品格上?，改革教學(xué)?方法手段，?增大課堂容?量，提高學(xué)?習(xí)興趣，實(shí)?現(xiàn)“后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化，中等?生優(yōu)化，優(yōu)?秀生提高，?各類學(xué)生都?得到應(yīng)有發(fā)?展”的目標(biāo)?。對(duì)于班?級(jí)的學(xué)困生?，給予特殊?的關(guān)照，課?堂上多提問(wèn)?，多巡視，?多輔導(dǎo)，在?課堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予適當(dāng)?的表?yè)P(yáng)，課?后多找他們?談心，使他?們樹立起他?們的信心和?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，并發(fā)動(dòng)?班上的優(yōu)等?生做學(xué)困生?們的輔導(dǎo)老?師，組成"?一幫二"小?組，根據(jù)各?自的情況給?學(xué)困生定出?目標(biāo)，讓他?們雙方都朝?著那個(gè)目標(biāo)?前進(jìn)。常思?考，常研究?，?？偨Y(jié)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，打?好基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力”，以?“參與式”?課堂教學(xué)模?式的研究與?運(yùn)用為重點(diǎn)?，努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)量?，課堂高效?率。繼續(xù)探?索數(shù)學(xué)知識(shí)?之間的數(shù)學(xué)?思想的運(yùn)用?和數(shù)學(xué)問(wèn)題?的思路方法?分析規(guī)律等?;作完初中?數(shù)學(xué)各章的?知識(shí)樹和初?中數(shù)學(xué)的分?類知識(shí)樹;?撰寫多篇教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等?論文。四?工作中存在?的問(wèn)題教?材挖掘不深?入。教法?不靈活，不?能吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)啟?發(fā)不足。?新課標(biāo)下新?的教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí),?合作學(xué)習(xí),?缺乏理論指?導(dǎo)差生末?抓在手。由?于對(duì)學(xué)生的?了解不夠，?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度思維?能力不太清?楚。上課和?復(fù)習(xí)時(shí)該講?的都講了，?學(xué)生掌握的?情況怎樣，?教師心中無(wú)?數(shù)。導(dǎo)致了?教學(xué)中的盲?目性。教?學(xué)反思不夠?。五今后?努力的方向?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想。?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，挖掘教材?，進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)和?考點(diǎn)。多?聽課，學(xué)習(xí)?同科目教師?先進(jìn)的教學(xué)?方法的教學(xué)?理念。加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。加?強(qiáng)教學(xué)反思?，加大教學(xué)?投入。教?師的工作周?而復(fù)始，我?將好好反思?一年來(lái)我工?作中的經(jīng)驗(yàn)?和不足，立?足本職崗位?把以后的工?作做好，一?份耕耘，一?份收獲。教?學(xué)工作苦樂?相伴。我將?本著“勤學(xué)?善思實(shí)干”?的準(zhǔn)則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。初一?數(shù)學(xué)老師學(xué)?期工作總結(jié)?范文本學(xué)?期我擔(dān)任一?(___)?班數(shù)學(xué)教學(xué)?，作為二十?一世紀(jì)教師?，由此感受?到自己肩上?的擔(dān)子之重?。由于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚淺，?因此，我對(duì)?教學(xué)工作不?敢怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心向前?輩學(xué)習(xí)。立?足現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，繼往?開來(lái)，以促?進(jìn)教訓(xùn)工作?更上一層樓?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，可以說(shuō)緊?張忙碌而收?獲多多。?一備好課?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成集?。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。例?如我在講授?《認(rèn)識(shí)人民?幣》的時(shí)候?，這課教學(xué)?難度比較大?。一年級(jí)兒?童年齡小，?對(duì)于用錢買?到東西這等?價(jià)交換的方?法不是很明?白。為了上?好這堂課，?我認(rèn)真研究?了課文，找?出了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對(duì)性地?講。為了突?出人民幣的?商品功能和?在社會(huì)生活?中的重要作?用，我在這?方面做了精?心的安排。?為了令教學(xué)?生動(dòng)，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?授課時(shí)就胸?有成竹了。?如出示了主?題圖幅逼真?的購(gòu)物乘車?存錢的畫面?，即只要進(jìn)?行商品交換?，就要用到?人民幣。同?時(shí)，聯(lián)系學(xué)?生的日常生?活，教育學(xué)?生將平時(shí)的?零花錢積攢?起來(lái)，積少?成多后，將?這些錢用來(lái)?辦更多更有?意義的事情?，如買好書?捐贈(zèng)給貧困?的同伴等等?。另外，?新教材還多?處精心創(chuàng)設(shè)?購(gòu)物情境，?讓學(xué)生在購(gòu)?物活動(dòng)中認(rèn)?識(shí)人民幣。?通過(guò)活動(dòng)，?使學(xué)生在買?賣商品中掌?握人民幣的?有關(guān)知識(shí)，?提高社會(huì)交?往和社會(huì)實(shí)?踐能力?？?見，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)十?分重要。?二增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)課?，就連以前?極討厭數(shù)學(xué)?的學(xué)生都樂?于上課了。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛動(dòng)?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)。針對(duì)?這種問(wèn)題，?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評(píng)學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?三做好課后?輔導(dǎo)工作?在課后，為?不同層次的?'學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來(lái)的簡(jiǎn)單粗?暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來(lái)?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識(shí)力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識(shí)斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過(guò)程中的?拌腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識(shí)斷層?補(bǔ)充完整，?這樣，他們?就會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會(huì)?隨之增加。?四博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平欲?給學(xué)生一滴?水，老師先?要有一桶水?，尤其是在?當(dāng)今知識(shí)更?新非常迅速?的年代，為?更好地適應(yīng)?教學(xué)工作。?我明白：今?天的學(xué)習(xí)就?是為了明天?的工作，教?師自身素質(zhì)?的提高就是?為了更好地?干好教育工?作。教到老?，學(xué)到老，?才會(huì)永遠(yuǎn)站?在教育領(lǐng)域?的前端。在?教學(xué)中，虛?心請(qǐng)教其他?老師，在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來(lái)聽課，征?求他們的意?見，改進(jìn)工?作。五一?份耕耘，一?份收獲經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，期?末考就是一?種考驗(yàn)。無(wú)?論成績(jī)高低?，都體現(xiàn)了?我在這學(xué)期?的教學(xué)成果?。我明白到?這并不是最?重要的，重?要的是在本?學(xué)期后如何?自我提高，?如何共同提?高學(xué)生的數(shù)?學(xué)水平。因?此，無(wú)論怎?樣辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)努?力，多問(wèn)，?多想，多向?前輩學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步。?教學(xué)工作苦?樂相伴。我?們將本著“?勤學(xué)善思實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。以?上就是我在?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?。由于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來(lái)的日子?里，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?，前輩的指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?走進(jìn)世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，為美好的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?初一數(shù)學(xué)?老師學(xué)期工?作總結(jié)范文?本期以來(lái)?，我任七年?級(jí)六班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?收益良而多??？傮w看，?我認(rèn)真的執(zhí)?行學(xué)了校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路新設(shè)想?結(jié)合起來(lái)，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索。?為指導(dǎo)今后?教學(xué)，對(duì)一?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作做如?下總結(jié)：?一課前做好?充分的準(zhǔn)備?備課時(shí)，?我結(jié)合教材?的內(nèi)容和學(xué)?生的實(shí)際精?心設(shè)計(jì)每一?堂課的教學(xué)?過(guò)程，不但?要考慮知識(shí)?的相互聯(lián)系?，而且擬定?采用的教學(xué)?方法，各教?學(xué)環(huán)節(jié)的自?然銜接;既?要突出本節(jié)?課的重點(diǎn)，?又要突破本?節(jié)課的難點(diǎn)?。二充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主體作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師盡量講?得少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多;?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?教師在教育?教學(xué)中還應(yīng)?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?堅(jiān)持“以人?為本，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能力?”，以“自?主——?jiǎng)?chuàng)新?”課堂教學(xué)?模式的研究?與運(yùn)用為重?點(diǎn)，努力實(shí)?現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)?量，課堂高?效率。三?創(chuàng)新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，?既___學(xué)?生知識(shí)與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?;既___?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結(jié)合，更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進(jìn)步，具備?了什么能力?。使評(píng)價(jià)結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。四認(rèn)?真批改作業(yè)?,布置作業(yè)?做到精讀精?練有針對(duì)?性，有層次?性。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。總之，?一份耕耘，?一份收獲，?教學(xué)工作苦?樂相伴，既?有成功的喜?悅，也有失?敗的困惑。?本在教學(xué)工?作中，本人?應(yīng)多汲取別?人的長(zhǎng)處，?彌補(bǔ)自己的?不足，爭(zhēng)取?在教學(xué)質(zhì)量?上有___?的提高。?初一數(shù)學(xué)老?師學(xué)期工作?總結(jié)范文?本學(xué)期，我?擔(dān)任的是七?年級(jí)，班數(shù)?學(xué)教學(xué)。能?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作的?要求，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向同行教?師請(qǐng)教，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?有___，?有步驟地開?展。下面把?我這學(xué)期的?教學(xué)工作做?一下總結(jié)。?一認(rèn)真?zhèn)?課，做好課?前準(zhǔn)備工作?根據(jù)數(shù)學(xué)?課標(biāo)的要求?，認(rèn)真鉆研?教材，研究?教材的重點(diǎn)?難點(diǎn)關(guān)鍵，?吃透教材外?，還深入了?解學(xué)生，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到"?有備而來(lái)"?，每堂課都?在課前作好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種有利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)做出總結(jié)?，認(rèn)真搜集?每課書的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。根?據(jù)不同類型?的學(xué)生擬定?了課堂上輔?導(dǎo)方案，使?課堂教學(xué)中?的輔導(dǎo)有針?對(duì)性，避免?盲目性，提?高了實(shí)效。?二增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?新課標(biāo)的?數(shù)學(xué)課通常?采用"問(wèn)題?情境建立模?型解釋應(yīng)用?與拓展"的?模式展開，?所有新知識(shí)?的學(xué)習(xí)都以?相關(guān)問(wèn)題情?境的研究作?為開始，它?們使學(xué)生了?解與學(xué)習(xí)這?些知識(shí)的有?效切入點(diǎn)。?在這一學(xué)期?，在課堂上?能根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的實(shí)際?創(chuàng)設(shè)情境，?讓學(xué)生一上?課就感興趣?，每節(jié)課都?有新鮮感;?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主觀能動(dòng)作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師盡量?講得少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)也充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?新課標(biāo)倡?導(dǎo)"自主合?作探究"的?學(xué)習(xí)方式。?在課堂上常?為學(xué)生提供?動(dòng)手實(shí)踐自?主探究合作?交流的機(jī)會(huì)?，讓他們討?論思考表達(dá)?。由于學(xué)生?樂學(xué)，興致?高昂，通常?學(xué)生獲得的?知識(shí)都超過(guò)?教材和我備?課的范圍。?三認(rèn)真批?改作業(yè),做?好課后輔導(dǎo)?工作布置?作業(yè)做到精?讀精練，有?針對(duì)性，有?層次性。對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)認(rèn)?真，將在作?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題，進(jìn)?行總結(jié)分析?然后評(píng)講，?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度，?以提高后進(jìn)?生的成績(jī)。?四狠抓學(xué)?生的學(xué)風(fēng)。?我所任教?的兩個(gè)班的?總體情況一?般。上課的?時(shí)候有些學(xué)?生不能專心?聽講，課后?不能認(rèn)真獨(dú)?立地完成作?業(yè)，作業(yè)常?找別人的來(lái)?抄，這樣就?嚴(yán)重影響了?成績(jī)的提高?。對(duì)此，我?狠抓學(xué)風(fēng)，?在班級(jí)里提?倡一種認(rèn)真?求實(shí)的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批評(píng)?抄襲作業(yè)的?行為。五?虛心向同行?其他老師學(xué)?習(xí)在教學(xué)?上，積極征?求同備課其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們好的方法?。同時(shí)，能?多聽優(yōu)秀老?師的課，虛?心向他們請(qǐng)?教好做法和?需要注意什?么問(wèn)題，結(jié)?合他們的意?見和自己的?思考結(jié)果，?總結(jié)出每節(jié)?課教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)和巧妙的?方法，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，改?進(jìn)教學(xué)工作?。六繼續(xù)?教育提高業(yè)?務(wù)水平認(rèn)?真學(xué)習(xí)新教?育教學(xué)的理?念，以新課?改的思想理?念指導(dǎo)教學(xué)?，推進(jìn)新課?程改革的深?入開展。_?__月份我?參加了晉江?市中學(xué)數(shù)學(xué)?教師現(xiàn)場(chǎng)教?學(xué)設(shè)計(jì)比賽?，獲得三等?獎(jiǎng)，促進(jìn)專?業(yè)發(fā)展和課?堂教學(xué)質(zhì)量?的提高。這?學(xué)期也完成?了晉江市首?期中小學(xué)教?師遠(yuǎn)程研修?骨干培訓(xùn)班?結(jié)業(yè)考核。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。無(wú)論成績(jī)?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。教學(xué)?工作苦樂相?伴，我會(huì)繼?續(xù)努力，多?問(wèn)，多想，?多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步把工?作搞得更好?。由于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來(lái)的日子?里，能在領(lǐng)?導(dǎo)老師和前?輩的指導(dǎo)下?，取得更好?成績(jī)。初?一數(shù)學(xué)老師?學(xué)期工作總?結(jié)范文本?學(xué)期，我擔(dān)?任初一(_?__)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。下面就?數(shù)學(xué)教學(xué)的?情況小結(jié)如?下：一認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前作好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真搜集?每課的知識(shí)?要點(diǎn)，歸納?成集。二?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師盡?量講得少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。三虛?心請(qǐng)教其他?老師。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求同級(jí)同?組其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽優(yōu)秀老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，并常常?邀請(qǐng)其他老?師來(lái)聽課，?征求他們的?意見，改進(jìn)?工作。四?認(rèn)真批改作?業(yè),布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對(duì)性，有層?次性。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題作?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透