五年級上冊數學教案-5.8 找最小公倍數 ︳北師大版_第1頁
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五年級上冊數學教案-5.8 找最小公倍數 ︳北師大版_第3頁
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文檔簡介

找最小公倍數教學內容:課本P81-P82的全部內容。教學目標：知識目標：結合具體情境，體會公倍數和最小公倍數的應用，理解公倍數和最小公倍數的含義。能力目標：探索找公倍數的方法，會運用列舉法等方法找出兩個數的公倍數和最小公倍數。情感目標：在探索找公倍數的方法過程中，培養(yǎng)學生的分析歸納能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。教學重點：探索找公倍數的方法。教學難點：如何找出兩個數的公倍數和最小公倍數。教法：引導法講解法學法：自主探究法教學準備：小黑板日歷表教學過程：一、復習舊知，導入新課。1、寫出20以內2的倍數。2、寫出20的所有因數。3、一個數最小的因數是什么？最大的因數是什么？4、一個數最小的倍數是什么？最大……？我們已學過了因數、倍數，最大公因數等知識，今天，我們一起來學習“找最小公倍數”。板書課題：找最小公倍數。二、探究新知。（一）自學自學指導：自學P81的全部內容。1、認真觀察表格。2、什么叫公倍數和最小公倍數？3、求兩個或三個數的最小公倍數的方法是什么？（二）檢測做P81認一認、填一填的內容。（三）精講兩個數，公有的倍數叫做這兩個數的公倍數，其中最小的一個，叫做最小公倍數。公倍數的個數是無限的。三、鞏固練習做課本P82頁的1、2、3的內容。四、課堂小結請同學們談談你有哪些收獲？還有什么問題？五、布臵作業(yè)完成課本82頁第4題。板書設計：找最小公倍數兩個數，公有的倍數叫做這兩個數的

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