初中生物中考各類(lèi)備考模擬試題 公開(kāi)課獎(jiǎng)

2023年湖北省宜昌市中考生物模擬試卷一、選擇題（下列各小題中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最準(zhǔn)確的．共8小題，每小題2分，計(jì)40分）1．竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像，這是它對(duì)環(huán)境的（）A．適應(yīng)B．影響C．改變D．與環(huán)境無(wú)關(guān)2．銀杏是我市主要的觀賞樹(shù)種之一．銀杏樹(shù)與杏樹(shù)相比，最主要的區(qū)別是（）A．果實(shí)沒(méi)有酸甜的味道B．花沒(méi)有鮮艷的顏色C．種子沒(méi)有果皮的包被D．雄性植株不能結(jié)果3．做試卷時(shí)，先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，然后書(shū)寫(xiě)作答．完成審題、思考、作答等活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于（）A．大腦皮層B．小腦C．脊髓D．腦干4．下列食品與相關(guān)的微生物連線正確的是（）A．酸奶﹣﹣醋酸菌B．醋﹣﹣霉菌C．饅頭﹣﹣酵母菌D．醬﹣﹣乳酸菌5．下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類(lèi)，不正確的是（）A．將患病孩子送回家治療﹣﹣控制傳染源B．按規(guī)定給孩子接種疫苗﹣﹣保護(hù)易感人群C．每天對(duì)教室消毒處理﹣﹣切斷傳播途徑D．要求孩子飯前便后洗手﹣﹣保護(hù)易感人群6．如圖所示的是心臟與血管之間的位置關(guān)系，當(dāng)所標(biāo)位置出血時(shí)，應(yīng)選取的止血點(diǎn)是（）A．甲、丁B．乙、丙C．甲、丙D．乙、丁7．下列病因與疾病不相符的是（）A．缺乏維生素A﹣﹣腳氣病B．胰島素分泌不足﹣﹣糖尿病C．幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足﹣﹣侏儒癥D．紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少﹣﹣貧血8．當(dāng)你遇到挫折或者不順心的事情時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視B．打打球或者散散步C．找知心朋友傾訴傾訴D．喝酒、抽煙解解悶二、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×．每題1分，共10分）9．在地質(zhì)年代較古老的地層中不可能找到高等生物的化石．（判斷對(duì)錯(cuò)）10．血液由血漿和血細(xì)胞（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板）構(gòu)成．（判斷對(duì)錯(cuò)）11．“OTC”為非處方藥標(biāo)志，此類(lèi)藥品可按藥品說(shuō)明書(shū)長(zhǎng)期自行服用．．（判斷對(duì)錯(cuò)）三、填空題（每空1分，共20分）12．在探究光對(duì)鼠婦的分布是否有影響的活動(dòng)中，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差可以采取的措施有：，等．13．小明不能卷舌，母親能卷舌，父親不能卷舌．其中能卷舌為顯性，用A表示，不能卷舌為隱性，用a表示．小明的基因型為．若小明父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子能卷舌的幾率為．14．在“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊黃布上，實(shí)驗(yàn)者先背對(duì)黃布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取，經(jīng)過(guò)若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是．由實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出，保護(hù)色的形成是的結(jié)果．15．如圖中的免疫類(lèi)型屬于免疫，引起人體產(chǎn)生圖中抗體的物質(zhì)是．四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）16．寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)．初中階段生物知識(shí)的學(xué)習(xí)暫時(shí)結(jié)束了．生物課程的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們獲得了生物學(xué)基本知識(shí)，具有了探究的基本技能，提高了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度．（1）回憶實(shí)驗(yàn)課情景，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)具備哪些科學(xué)態(tài)度？你掌握了哪些實(shí)驗(yàn)探究方法？（2）學(xué)習(xí)了植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)以及它們與環(huán)境的關(guān)系后，你形成了哪些生物學(xué)基本觀點(diǎn)？（3）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”、“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”，能很好地體現(xiàn)上述某些生物學(xué)基本觀點(diǎn)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋它們所包含的科學(xué)道理．17．某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表．請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）組別裝置標(biāo)號(hào)種子所處的環(huán)境種子數(shù)發(fā)芽率（%）溫度（℃）濕度光照甲A25潮濕有光10096B5潮濕有光1000乙C25干燥無(wú)光50D25潮濕無(wú)光5100丙E25潮濕有光10097F25潮濕無(wú)光10098（1）甲組的實(shí)驗(yàn)變量是，乙組的實(shí)驗(yàn)變量是．（2）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比，不足之處是，不足的原因是．（3）要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用組的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是．（4）甲組、丙組在滿足各種條件下，發(fā)芽率都沒(méi)有達(dá)到100%，分析可能的原因是．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常選用籽粒飽滿的大豆種子播種，因?yàn)轱枬M大豆種子的內(nèi)貯存著更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯．（5）大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽發(fā)育成．此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是．18．開(kāi)篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字：“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生物學(xué)的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它，環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它…經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)．”結(jié)合兩年所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它”，栽花或種莊稼前往往要松土、灑水、在春天播種，移栽時(shí)選擇陰天且根部帶土，植株生長(zhǎng)過(guò)程中需要松土、澆水、施肥、合理密植等等，收獲后果實(shí)種子保存需要保持干燥和低溫等．請(qǐng)就其中兩個(gè)措施說(shuō)明理由．（2）“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它”，對(duì)于人體的健康、疾病防治，你有哪些好的建議？（至少兩條）（3）“環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它”，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，我們能做些什么？（4）“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它”，多莉羊、超級(jí)鼠、米酒、雷達(dá)等都運(yùn)用到了生物技術(shù)，說(shuō)出兩種生物技術(shù)．（5）“個(gè)人生活質(zhì)量的提高，與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)．”提高個(gè)人生活質(zhì)量需要有健康的生活方式，健康的生活方式包括哪些？（至少兩點(diǎn)）2023年湖北省宜昌市中考生物模擬試卷參考答案與試題解析一、選擇題（下列各小題中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最準(zhǔn)確的．共8小題，每小題2分，計(jì)40分）1．竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像，這是它對(duì)環(huán)境的（）A．適應(yīng)B．影響C．改變D．與環(huán)境無(wú)關(guān)考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．分析：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．解答：解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活．竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái)，是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)環(huán)境（竹枝）的一種適應(yīng)．故選：A．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．2．銀杏是我市主要的觀賞樹(shù)種之一．銀杏樹(shù)與杏樹(shù)相比，最主要的區(qū)別是（）A．果實(shí)沒(méi)有酸甜的味道B．花沒(méi)有鮮艷的顏色C．種子沒(méi)有果皮的包被D．雄性植株不能結(jié)果考點(diǎn)：種子植物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系．分析：裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無(wú)果皮包被著，據(jù)此作答．解答：解；裸子植物的特點(diǎn)是根莖葉發(fā)達(dá)，具有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，因此無(wú)果實(shí)．受精過(guò)程不需要水；被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，胚珠有子房壁包被，種子有果皮包被，受精過(guò)程不需要水，受精方式為雙受精．銀杏是裸子植物，杏樹(shù)是被子植物．因此銀杏和杏樹(shù)相比，最主要的不同之處是銀杏沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外面．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記裸子植物的特點(diǎn)種子裸露，沒(méi)有果皮包被．3．做試卷時(shí)，先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，然后書(shū)寫(xiě)作答．完成審題、思考、作答等活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于（）A．大腦皮層B．小腦C．脊髓D．腦干考點(diǎn)：脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能．分析：簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．解答：解：非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．如膝跳反射等．條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．如談虎色變等．完成審題、思考等活動(dòng)是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．因此其神經(jīng)中樞在大腦皮層．故選：A點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別．4．下列食品與相關(guān)的微生物連線正確的是（）A．酸奶﹣﹣醋酸菌B．醋﹣﹣霉菌C．饅頭﹣﹣酵母菌D．醬﹣﹣乳酸菌考點(diǎn)：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．分析：多數(shù)微生物對(duì)人類(lèi)是有益的，在食品的制作、醫(yī)藥等方面具有重要的作用．如蒸饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，利用青霉能提取出青霉素，利用甲烷菌能制沼氣，利用霉菌制作醬、醬油、腐乳．解答：解：A、制酸奶要用到乳酸菌，不符合題意；B、制醬要用到霉菌，不符合題意；C、制作饅頭、釀酒要用到酵母菌，符合題意；D、制醬要用到霉菌，不符合題意．故選：C點(diǎn)評(píng)：注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，平時(shí)注意積累相關(guān)的例子．5．下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類(lèi)，不正確的是（）A．將患病孩子送回家治療﹣﹣控制傳染源B．按規(guī)定給孩子接種疫苗﹣﹣保護(hù)易感人群C．每天對(duì)教室消毒處理﹣﹣切斷傳播途徑D．要求孩子飯前便后洗手﹣﹣保護(hù)易感人群考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施．分析：傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾?。畟魅静〉牧餍斜仨毻瑫r(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．解答：解：預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．A、患病孩子屬于傳染源，故將患病孩子送回家治療屬于控制傳染源，A正確．B、按規(guī)定給孩子接種疫苗屬于保護(hù)易感人群，B正確．C、D每天對(duì)教室消毒處理、要求孩子飯前便后洗手屬于切斷傳播途徑，C正確，D錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是掌握預(yù)防傳染病的措施．6．如圖所示的是心臟與血管之間的位置關(guān)系，當(dāng)所標(biāo)位置出血時(shí)，應(yīng)選取的止血點(diǎn)是（）A．甲、丁B．乙、丙C．甲、丙D．乙、丁考點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)．分析：動(dòng)脈出血的特點(diǎn)，顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細(xì)血管出血，血液緩慢滲出，據(jù)此解答．解答：解：動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動(dòng)方向是心臟→動(dòng)脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動(dòng)的方向是心臟←靜脈．因此，大靜脈受傷出血時(shí)，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端止血，可以用紗布繃帶包扎或指壓法止血；動(dòng)脈出血在近心端止血，可以用止血帶或繃帶壓迫．如果相反血液就會(huì)止不?。蔬x：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記血管出血的特點(diǎn)和止血方法．7．下列病因與疾病不相符的是（）A．缺乏維生素A﹣﹣腳氣病B．胰島素分泌不足﹣﹣糖尿病C．幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足﹣﹣侏儒癥D．紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少﹣﹣貧血考點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；生長(zhǎng)激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀．分析：（1）人體對(duì)維生素的需要量很小，但維生素對(duì)人體的作用卻很大．人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響身體的正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，并且會(huì)引起疾?。?）激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用，激素分泌異常會(huì)引起人體患病，據(jù)此解答．解答：解：A、缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥，缺乏維生素B1會(huì)患腳氣病，故A錯(cuò)誤；B、糖尿病是胰島素分泌不足引起的，故B正確；C、侏儒癥是幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足引起的，故C正確；D、貧血是紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或者血紅蛋白的含量過(guò)低形成的．故D正確．故選：A．點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道維生素和激素分泌異常時(shí)的癥狀．8．當(dāng)你遇到挫折或者不順心的事情時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視B．打打球或者散散步C．找知心朋友傾訴傾訴D．喝酒、抽煙解解悶考點(diǎn)：調(diào)節(jié)情緒的方法．分析：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張、生氣、煩惱等．當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說(shuō)甚至大哭一場(chǎng)，或者用摔枕頭、打沙袋等方式，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)，這樣也會(huì)有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對(duì)象、地點(diǎn)和場(chǎng)合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)安慰自己，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂(lè)觀的態(tài)度．解答：解：ABC、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視、打打球或者散散步、找知心朋友傾訴傾訴，都屬于調(diào)節(jié)情緒的好方法，ACD正確；D、喝酒、抽煙，即危害身體健康，又不能調(diào)節(jié)情緒，會(huì)使心情更糟，意志消沉，D不正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是掌握調(diào)節(jié)情緒的方法：一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．二、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×．每題1分，共10分）9．在地質(zhì)年代較古老的地層中不可能找到高等生物的化石．√（判斷對(duì)錯(cuò)）考點(diǎn)：生物進(jìn)化的證據(jù)-化石．分析：化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，是研究生物進(jìn)化的有力的證據(jù)，化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的，和生物的進(jìn)化相一致即平行關(guān)系，據(jù)此分析解答．解答：解：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多，沒(méi)有高等的生物．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，而低等的生物化石相對(duì)較少，因此在地質(zhì)年代較古老的地層中不可能找到高等生物的化石，故題干說(shuō)法正確．故答案為：√點(diǎn)評(píng)：了解化石是研究生物進(jìn)化的證據(jù)，掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，即可解答．10．血液由血漿和血細(xì)胞（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板）構(gòu)成．√（判斷對(duì)錯(cuò)）考點(diǎn)：血液的成分和主要功能．分析：血液的組成包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．．解答：解：血液包括血漿和血細(xì)胞．血漿約占血液的55%，是一種淡黃色的液體．血漿中90%以上是水，其余是蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等，血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．其中紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運(yùn)輸氧；白細(xì)胞呈圓球狀，唯一有細(xì)胞核的血細(xì)胞，主要功能是吞噬病菌；血小板形狀不規(guī)則且無(wú)細(xì)胞核．具有止血和凝血的作用．因此血液由血漿和血細(xì)胞（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板）構(gòu)成．所以題干的說(shuō)法正確．故答案為：√．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道血液的組成．11．“OTC”為非處方藥標(biāo)志，此類(lèi)藥品可按藥品說(shuō)明書(shū)長(zhǎng)期自行服用．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）考點(diǎn)：安全用藥的常識(shí)．分析：本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識(shí)．安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害解答：解：《中華人民共和國(guó)藥品管理法》中規(guī)定藥品的標(biāo)簽應(yīng)當(dāng)包含藥品通用名稱(chēng)、適應(yīng)癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品批號(hào)、有效期、生產(chǎn)企業(yè)等內(nèi)容．通過(guò)藥品使用說(shuō)明書(shū)，我們能了解藥品的適應(yīng)癥、用法用量、是否過(guò)期等信息，這是我們安全用藥的基本要求．因此非處方藥可按藥品說(shuō)明服用．但是“是藥三分毒”，每一種藥物一般都有一定的毒副作用，長(zhǎng)期自行服用，會(huì)危害人體健康．若需長(zhǎng)期服用，要咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫(yī)師后，方可服用．故答案為：×點(diǎn)評(píng)：處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，按說(shuō)明書(shū)服用．三、填空題（每空1分，共20分）12．在探究光對(duì)鼠婦的分布是否有影響的活動(dòng)中，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差可以采取的措施有：增加鼠婦的數(shù)量，多做幾次取平均值等．考點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素．分析：（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．解答：解：不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，多做幾次實(shí)驗(yàn)，然后平均值，這樣多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性．所以在探究光對(duì)鼠婦的分布是否有影響的活動(dòng)中，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差可以采取的措施有：增加鼠婦的數(shù)量、多做幾次取平均值．故答案為：增加鼠婦的數(shù)量；多做幾次取平均值．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施．13．小明不能卷舌，母親能卷舌，父親不能卷舌．其中能卷舌為顯性，用A表示，不能卷舌為隱性，用a表示．小明的基因型為aa．若小明父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子能卷舌的幾率為50%．考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．分析：生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．解答：解：卷舌為顯性，用A表示，不能卷舌為隱性，用a表示．則小明的不能卷舌的基因型是aa，因此母親遺傳給小明的基因一定是a，因此母親能卷舌的基因組成是Aa．遺傳圖解如圖：．從遺傳圖解看出，小明的不能卷舌的基因型為aa．若小明父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子能卷舌的幾率為50%．故答案為：aa；50%．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題．14．在“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊黃布上，實(shí)驗(yàn)者先背對(duì)黃布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取，經(jīng)過(guò)若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是黃色．由實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出，保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果．考點(diǎn)：達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說(shuō)．分析：動(dòng)物外表顏色與周?chē)h(huán)境相類(lèi)似，這種顏色叫保護(hù)色；保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．解答：解：本實(shí)驗(yàn)中，綠色的紙片與背景顏色藍(lán)布一致，在模擬的取食過(guò)程中，與背景顏色不一致的紅色、藍(lán)色、黃色等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過(guò)幾代選擇后，剩余個(gè)體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，動(dòng)物保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．故答案為：黃色；自然選擇點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，總結(jié)保護(hù)色與環(huán)境之間的關(guān)系是關(guān)鍵．15．如圖中的免疫類(lèi)型屬于特異性免疫，引起人體產(chǎn)生圖中抗體的物質(zhì)是抗原．考點(diǎn)：抗體和抗原；人體特異性免疫和非特異性免疫．分析：（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．（3）非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．解答：解：如圖中抗體清除病毒（抗原）的過(guò)程是第三道防線，因此免疫類(lèi)型屬于特異性免疫．抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原的特殊蛋白質(zhì)即抗體，因此引起人體產(chǎn)生圖中抗體的物質(zhì)是抗原．故答案為：特異性；抗原．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫的特點(diǎn)以及抗體的產(chǎn)生．四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）16．寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)．初中階段生物知識(shí)的學(xué)習(xí)暫時(shí)結(jié)束了．生物課程的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們獲得了生物學(xué)基本知識(shí)，具有了探究的基本技能，提高了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度．（1）回憶實(shí)驗(yàn)課情景，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)具備哪些科學(xué)態(tài)度？你掌握了哪些實(shí)驗(yàn)探究方法？（2）學(xué)習(xí)了植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)以及它們與環(huán)境的關(guān)系后，你形成了哪些生物學(xué)基本觀點(diǎn)？（3）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”、“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”，能很好地體現(xiàn)上述某些生物學(xué)基本觀點(diǎn)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋它們所包含的科學(xué)道理．考點(diǎn)：動(dòng)物的分類(lèi)．分析：（1）魚(yú)類(lèi)的特征有生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．（2）鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)是：1、體形身體呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣的阻力．2、羽毛鳥(niǎo)的體表覆蓋著羽毛，羽毛可分兩種：正羽和絨羽．正羽覆蓋在身體表面，和飛行有關(guān)，3、翼鳥(niǎo)的前肢變成翼，翼是鳥(niǎo)的飛行器官．4、肌肉和骨骼如有的骨很薄，有的愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，內(nèi)充空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又能加強(qiáng)堅(jiān)固性，適于飛行．鳥(niǎo)的胸骨上還生有高聳的龍骨突，上面生有發(fā)達(dá)的胸肌，可以牽動(dòng)兩翼完成飛行．5、消化系統(tǒng)鳥(niǎo)類(lèi)的食量大消化能力強(qiáng)，能供給身體充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以便產(chǎn)生更多的能量來(lái)飛行．消化能力很強(qiáng)；直腸很短，不貯存糞便，糞便隨時(shí)排除體外，可減輕體重有利于飛行．6、循環(huán)系統(tǒng)鳥(niǎo)的心臟有四腔，兩條循環(huán)路線．心臟占身體體重的比重較大，循環(huán)能力強(qiáng)，適合飛行生活．7、呼吸為雙重呼吸，氣囊輔助呼吸．據(jù)此答題．解答：解：（1）在科學(xué)探究中，尤其是在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度．科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、測(cè)量和資料分析，又需要進(jìn)行推理和判斷，還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作．（2）①結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．如：鳥(niǎo)類(lèi)身體呈流線型，飛行時(shí)可減小空氣阻力，利于飛行；兩翼展開(kāi)，面積很大，能夠扇動(dòng)空氣而飛翔．②生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．如：仙人掌的葉進(jìn)化為針狀，減少了體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適于干旱的沙漠生活．（3）魚(yú)、鳥(niǎo)不管從外形還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)上，都適合游泳、飛行，體現(xiàn)生物學(xué)上結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)．故答案為：（1）應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度；科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、測(cè)量和資料分析，又需要進(jìn)行推理和判斷，還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作．（2）①結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；②生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；（3）結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)．點(diǎn)評(píng)：熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵．17．某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表．請(qǐng)分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：（表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜）組別裝置標(biāo)號(hào)種子所處的環(huán)境種子數(shù)發(fā)芽率（%）溫度（℃）濕度光照甲A25潮濕有光10096B5潮濕有光1000乙C25干燥無(wú)光50D25潮濕無(wú)光5100丙E25潮濕有光10097F25潮濕無(wú)光10098（1）甲組的實(shí)驗(yàn)變量是溫度，乙組的實(shí)驗(yàn)變量是水分．（2）乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組的相比，不足之處是種子數(shù)量太少，不足的原因是偶然性大，容易產(chǎn)生誤差．（3）要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用丙組的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)不受光的影響．（4）甲組、丙組在滿足各種條件下，發(fā)芽率都沒(méi)有達(dá)到100%，分析可能的原因是種子的自身的條件不適宜，如胚不完整、胚不是活的等．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常選用籽粒飽滿的大豆種子播種，因?yàn)轱枬M大豆種子的子葉內(nèi)貯存著更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯．（5）大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚芽發(fā)育成莖和葉．此過(guò)程中種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物．考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件．分析：（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量．（3）通過(guò)觀察甲組有唯一變量是溫度，可以探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響；乙組有唯一變量是水分，可以探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響；丙一組如有唯一變量是空氣，可以探究的是空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響．解答：解：（1）由甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量﹣﹣溫度，所以甲同學(xué)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．乙組有唯一變量是水分，可以探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響．（2）乙組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看分別只用了1粒種子，這樣偶然性大（種子已死亡或休眠），容易產(chǎn)生誤差，我們一般取多粒種子（如10粒以上）．（3）由于甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量是溫度，所以甲同學(xué)探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量是水分，所以乙同學(xué)探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響；丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量是光，所以丙同學(xué)探究的是光對(duì)種子萌發(fā)的影響，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)不受光的影響．（4）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．而盡量選用粒大飽滿的種子，這樣的種子中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．可使種子萌發(fā)時(shí)有充足的營(yíng)養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯．飽滿大豆種子子葉的內(nèi)貯存著更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯．種子萌發(fā)的外界條件具備了，沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是種子的自身的條件不適宜，如胚不完整、胚不是活的等．（5）大豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，胚根最先突破種皮形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉．種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強(qiáng)，將儲(chǔ)存在子葉或是胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根、胚芽，種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少．故答案為：（1）溫度；水分（2）種子數(shù)量太少；偶然性大，容易產(chǎn)生誤差；（3）丙；種子的萌發(fā)不受光的影響；（4）種子的自身的條件不適宜，如胚不完整、胚不是活的等；子葉；（5）莖和葉；萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物．點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性以及種子萌發(fā)的條件．18．開(kāi)篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字：“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生物學(xué)的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它，環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它…經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，個(gè)人生活