師范類專業(yè)認證測試試題及答案

師范類專業(yè)認證測試試題及答案1.單選題：師范類專業(yè)認證的根本目的是什么？()A.形成“評價—反饋—改進”閉環(huán)B.對“評價培養(yǎng)目標(biāo)是否達成以及持續(xù)改進”提出要求C.用人單位滿意度和畢業(yè)生實際就業(yè)情況D.使其所培養(yǎng)的師范畢業(yè)生能夠持續(xù)滿足基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求(正確答案)2.單選題：師范類專業(yè)認證的基本原則是什么？()A.以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)B.針對性、合格性、一致性C.統(tǒng)一體系、省部協(xié)同、高校主責(zé)、多維評價(正確答案)D.整體設(shè)計、有效銜接、分工明確、分批實施3.單選題：我校培養(yǎng)目標(biāo)定位是什么？()A.理、工、文、教、經(jīng)、管、藝術(shù)等協(xié)調(diào)發(fā)展、相互支撐。B.以本科教育為主，兼顧?？平逃m時開展研究生教育。C.立足黃河三角洲，服務(wù)山東，面向全國，主要為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。D.面向行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展一線，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，基礎(chǔ)實、能力強、素質(zhì)高、適應(yīng)快，具有健全人格和社會責(zé)任感、具備較強專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型專門人才。(正確答案)4.單選題：“學(xué)生中心”的要求是什么？()A.要求遵循師范生成才成長規(guī)律(正確答案)B.強調(diào)聚焦師范生核心能力素質(zhì)要求，對師范類專業(yè)教學(xué)進行全方位、全過程跟蹤與評價，并將評價結(jié)果用于教學(xué)改進C.形成“評價—反饋—改進”閉環(huán)D.師范類專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)要求以學(xué)生為中心，不僅僅體現(xiàn)在“學(xué)生發(fā)展”這一個指標(biāo)項上，也體現(xiàn)在其他七個指標(biāo)項中5.單選題：師范類專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)要求“以學(xué)生為中心”有幾個指標(biāo)項？()A.7個B.8個(正確答案)C.9個D.10個6.單選題：師范類專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)要求“以學(xué)生為中心”中各種質(zhì)量保障制度和措施的最終目的是？()A.以學(xué)生為中心B.保證師范生培養(yǎng)質(zhì)量滿足從教所需的知識能力素質(zhì)要求(正確答案)C.畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求D.建立持續(xù)改進的質(zhì)量文化7.單選題：“產(chǎn)出導(dǎo)向”以什么為導(dǎo)向？()A.形成“評價—反饋—改進”閉環(huán)B.以師范生學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向(正確答案)C.確保認證過程的規(guī)范性及認證結(jié)論的一致性D.整體設(shè)計、有效銜接、分工明確、分批實施8.單選題：師范類專業(yè)認證要求專業(yè)按照什么的基本思路？()A、反向設(shè)計，正向施工(正確答案)B、正向設(shè)計，正向施工C、反向設(shè)計，反向施工D、正向設(shè)計，反向施工9.單選題：現(xiàn)場考查專家組主要是通過參評專業(yè)的哪三個環(huán)節(jié)？來查證和判斷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量狀況是否達到師范類專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)要求，并給出認證結(jié)論。()A.“說”、“做”、“評”B.“說”、“議”、“證”C.“說”、“做”、“證”(正確答案)D.“論”、“做”、“證”10.單選題：師范類專業(yè)認證的基本程序中第一級是什么？()A.

采取網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)采集方式，對師范類專業(yè)辦學(xué)基本信息進行常態(tài)化監(jiān)測(正確答案)B.

采取專家進校考查方式，對師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量狀況進行周期性認證C.

找出自身存在問題與差距，逐步改進提升D.

對照認證標(biāo)準(zhǔn)開展自查，總結(jié)取得成效，梳理問題與不足11.單選題：師范類專業(yè)認證培養(yǎng)目標(biāo)要對師范畢業(yè)生幾年內(nèi)的能力有具體表述？()A、3年左右B、2年左右C、5年左右(正確答案)D、4年左右12.單選題：師范類專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)中“三級五類”有什么關(guān)系？()A.五類之間根據(jù)同學(xué)段特點各有差異，三級之間相互銜接，逐級遞進(正確答案)B.五類之間相互銜接，逐級遞進，三級之間根據(jù)同學(xué)段特點各有差異C.五類之間逐級銜接，相互遞進，三級之間根據(jù)同學(xué)段特點各有差異D.五類之間根據(jù)同學(xué)段相互銜接，逐級遞進，三級之間各有差異13.單選題：師范類專業(yè)認證的一大重要特點是什么？()A.要求專業(yè)建立持續(xù)改進的質(zhì)量文化(正確答案)B.設(shè)置了獨立的“質(zhì)量保障”指標(biāo)C.要求專業(yè)建立持續(xù)改進的企業(yè)文化D.反向設(shè)計，正向施工14.單選題：什么是“一踐行三學(xué)會”？()A.踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)會教師教育課程，學(xué)會素質(zhì)拓展課程B.踐行師德，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會管理，學(xué)會協(xié)作C.踐行師德，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會育人，學(xué)會發(fā)展(正確答案)D.踐行知行合一，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會創(chuàng)新15.單選題：下列哪項不屬于師范類專業(yè)認證需要推進的“三個轉(zhuǎn)變”？()A.需求導(dǎo)向向?qū)I(yè)自足轉(zhuǎn)變(正確答案)B.專業(yè)自足向需求導(dǎo)向轉(zhuǎn)變C.教為中心向?qū)W為中心轉(zhuǎn)變D.內(nèi)部監(jiān)控向內(nèi)外評價轉(zhuǎn)變16.多選題：師范類專業(yè)認證的“三個層級”是什么？()A.辦學(xué)基本要求監(jiān)測(正確答案)B.學(xué)前教育專業(yè)認證C.教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認證(正確答案)D.教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認證(正確答案)17.多選題：師范類專業(yè)認證的基本特征有哪些？()A.中國特色與世界水平相結(jié)合(正確答案)B.教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認證C.內(nèi)部保障與外部評價相結(jié)合(正確答案)D.學(xué)校舉證與專家查證相結(jié)合(正確答案)18.多選題:師范類專業(yè)認證要求專業(yè)的“三個評價”是什么？()A.課程目標(biāo)達成評價(正確答案)B.畢業(yè)要求達成評價(正確答案)C.培養(yǎng)目標(biāo)達成評價(正確答案)D.辦學(xué)條件達成評價19.多選題：師范類專業(yè)認證需要健全的“三個機制”是什么？()A.質(zhì)量監(jiān)控機制(正確答案)B.達成度評價機制(正確答案)C.師生互動機制D.持續(xù)改進機制(正確答案)20.多選題：踐行師德包括哪幾個方面？()A教學(xué)能力B教育情懷(正確答案)C學(xué)科素養(yǎng)D師德規(guī)范(正確答案)21.多選題：“一踐行三學(xué)會”中的“三學(xué)會”指的是什么？()A學(xué)會方法B學(xué)會育人(正確答案)C學(xué)會發(fā)展(正確答案)D學(xué)會教學(xué)(正確答案)22.多選題：師范類專業(yè)認證需要健全的“三個支撐”是什么？()A.畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐(正確答案)B.課程體系對畢業(yè)要求的支撐(正確答案)C.課程教學(xué)對課程目標(biāo)的支撐(正確答案)D.辦學(xué)條件對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐23.多選題：下列四個選項中哪幾個選項屬于認證考試的“五個度”中的內(nèi)容？()A培養(yǎng)效果對培養(yǎng)目標(biāo)的達成度(正確答案)B專業(yè)定位對社會需求的適應(yīng)度(正確答案)C師資及教學(xué)資源對人才培養(yǎng)的支撐度(正確答案)D人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系運行的有效度、學(xué)生和用人單位對人才培養(yǎng)的滿意度(正確答案)24.多選題：師范類專業(yè)認證的基本理念是什么？()A學(xué)生中心：強調(diào)從以“教”為中心的傳統(tǒng)模式向以“學(xué)”為中心的新模式轉(zhuǎn)變，要求遵循師范生成才成長規(guī)律，以師范生學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展為中心配置教育資源和安排教學(xué)活動，并將師范生和用人單位滿意度作為師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的重要依據(jù)。(正確答案)B產(chǎn)出導(dǎo)向：聚焦師范生受教育后“學(xué)到了什么”和“能做什么”，強調(diào)明確學(xué)習(xí)產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)，對接社會需求，以師范生學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，對照畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求，反向設(shè)計課程體系與教學(xué)環(huán)節(jié)，配置師資隊伍和資源條件，評價師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。(正確答案)C持續(xù)改進：強調(diào)聚焦師范生核心能力素質(zhì)要求，對師范類專業(yè)教學(xué)進行全方位、全過程跟蹤與評價，并將評價結(jié)果用于教學(xué)改進，形成“評價—反饋—改進”閉環(huán)，建立持續(xù)改進質(zhì)量保障機制和追求卓越質(zhì)量文化，推動師范類專業(yè)人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量不斷提升。(正確答案)D教學(xué)能力：在教育實踐中，能夠依據(jù)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，