見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告6篇

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實(shí)習(xí)是大片面人的必經(jīng)之路，經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)習(xí)之后，你的內(nèi)心確定有大量的想法，將你對(duì)實(shí)習(xí)的心路歷程記錄下來，可能以后對(duì)你的工作、生活都會(huì)有扶助哦!下面是我整理的關(guān)于見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，接待閱讀!

見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇1

作為一名已經(jīng)步入教學(xué)實(shí)習(xí)的一員，我們已積累些許教學(xué)閱歷?？赡?，當(dāng)我們打定好進(jìn)入課堂，沉浸在自己用心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，學(xué)生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學(xué)構(gòu)思，讓我們措手不及。因此，如何機(jī)敏的應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)狀況就顯得尤為重要。

我們所面臨的是高一的學(xué)生，他們的心智還尚未完全成熟，可能，他們會(huì)在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個(gè)時(shí)候，我們千萬不要生氣，沖動(dòng)是魔鬼，我們理應(yīng)實(shí)時(shí)的調(diào)理自己的心緒，轉(zhuǎn)移留神力，報(bào)告自己，假設(shè)和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍后處理，不要站在與學(xué)生對(duì)立的一面，應(yīng)遵循“自保第一”的原那么。

其次，我們?cè)谔幚砗⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候，要秉持“愛與寬容”的態(tài)度。這在教學(xué)過程中是尤為重要的，師生關(guān)系不能對(duì)立，理應(yīng)是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯(cuò)是很正常的事情，屢教不改也缺乏為過，別老是以老師的權(quán)威站在制高點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人，批判別人，人無完人，對(duì)孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當(dāng)然也不要像學(xué)生流露出我們的心理底線。

再次，是要崇敬和信任孩子。當(dāng)學(xué)生展現(xiàn)厭學(xué)回響時(shí)，我們理應(yīng)舉行責(zé)任移交，實(shí)時(shí)讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事，要為自己做出的選擇付出代價(jià)。對(duì)孩子無厘頭的話，我們也不要實(shí)時(shí)揭穿，要尋求方法，實(shí)時(shí)的斷定他，激勵(lì)他，不要急于否決和欺凌學(xué)生的人格，師生之間要彼此崇敬。當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí)，不要慌張幫他做選擇，應(yīng)詢問他的想法，他更傾向于哪方面，扶助他看清現(xiàn)實(shí)狀況，權(quán)衡利弊。

之后，在處理學(xué)生的問題時(shí)，應(yīng)遵循“多獎(jiǎng)少罰”原那么，多給學(xué)生陽光，但無意也需要雷電。需要留神以下三點(diǎn)，第一，課上快速處理，快速通過，對(duì)的采納，錯(cuò)了要賠罪。其次，語調(diào)要平和，不要過于嚴(yán)肅，這樣會(huì)給學(xué)生造成一種距離感，到時(shí)要決斷，并且明確目的和要求。第三，過后要談話，了解事情起因，讓學(xué)生舉行簡(jiǎn)樸的自我分析，然后讓學(xué)生自己想解決手段，但是要留神明確自己的底線，彼此磋商，達(dá)成共識(shí)，讓他們意識(shí)到我是在幫你，抑制你的問題。第四，落實(shí)與調(diào)查。

結(jié)果，是我覺得在老師的課上最有收獲，會(huì)銘刻一生道理。就是“爽”平衡，我們無論在之后教學(xué)生涯中還是以后的人生之路中，我們都銘刻這個(gè)道理：長(zhǎng)期的不爽意味著“爽”的爆發(fā)，太過于爽就意味著暴風(fēng)雨即將到臨。因此，當(dāng)你感覺吃力的時(shí)候，不要放棄，要堅(jiān)持，由于你在進(jìn)步，在走上坡路，曙光就在不遠(yuǎn)的前方。

在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我們確定會(huì)遇到大量突發(fā)事情，當(dāng)然，以上的這些原那么會(huì)賦予我們一些啟示，但我們理應(yīng)生動(dòng)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，把突發(fā)的問題轉(zhuǎn)變成促進(jìn)課堂空氣和引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中的解決問題的思維方式，把它轉(zhuǎn)換成構(gòu)建和諧師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的催化劑。

見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇2

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師根本才能和根基師德。身為一個(gè)老師，已經(jīng)有根本的職業(yè)道德。愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。

在教學(xué)中留神因材施教，對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問題，使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗(yàn)到答對(duì)問題的喜悅，察覺規(guī)律的興奮，而對(duì)學(xué)識(shí)不封閉，充分激勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索斟酌，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賦予表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的新察覺、新方法盡可能的加以斷定，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)告成，體驗(yàn)告成的喜悅，學(xué)生會(huì)以更大的熱心積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了大量教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，專心做好記錄，并舉行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，我還會(huì)和指導(dǎo)老師舉行議論，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。

要調(diào)動(dòng)學(xué)生舉行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留神力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造才能。

見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇3

為期五天的教師實(shí)習(xí)終止了，我從中學(xué)習(xí)到了好多在課本上根本學(xué)不到的學(xué)識(shí)，受益匪淺。實(shí)習(xí)老師為我們打定了豐富的實(shí)習(xí)資料和精彩的視頻，從理論到事實(shí)生活，我深刻理解了作為一名教師理應(yīng)具備的根本素質(zhì)和做為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的根本才能。下面是概括的實(shí)習(xí)內(nèi)容和步驟：

一、理論學(xué)識(shí)打定

首先，老師為我們講解了教導(dǎo)學(xué)的根本概況。教導(dǎo)學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，是研究人類教導(dǎo)現(xiàn)象和問題、透露一般教導(dǎo)規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)，也是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象。其次，老師為我們介紹了教導(dǎo)學(xué)的起源和進(jìn)展。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早特意論述教導(dǎo)問題的著作。中國(guó)古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長(zhǎng)期教導(dǎo)實(shí)踐中所作出的閱歷總結(jié)，為教導(dǎo)理論的產(chǎn)生奠定了根基。

二、講課視頻的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)完理論學(xué)識(shí)后，老師為我們播放了中小學(xué)的課堂視頻。通過視頻的學(xué)習(xí)，我更深刻的理解了作為一名教師，只具備理論學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課堂上務(wù)必要學(xué)會(huì)吸引的學(xué)生的留神力，理性的編排好課堂內(nèi)容，而且要盡可能的與同學(xué)們互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱心和學(xué)習(xí)積極性。課堂不是老師的課堂也不是學(xué)生的課堂，它是老師和學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來的課堂。只有互動(dòng)起來才能使教學(xué)任務(wù)達(dá)成最夢(mèng)想，學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)和熱心才能達(dá)成最正確狀態(tài)。

三、教案的編寫

作為一名教師，教案的編寫必不成少。它是一節(jié)課得以告成的根基。在實(shí)習(xí)中期，老師為我們講解了教案的根本組成要素和編排教案時(shí)的難點(diǎn)重點(diǎn)。教案包括授課對(duì)象、授課教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課前打定、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)。我很據(jù)老師的講解專心編制了一份教案：《如夢(mèng)令》教案，同時(shí)也制作了PPT。從中我學(xué)到了，一份優(yōu)秀的教案要濃縮廣的學(xué)識(shí)面，同時(shí)還要合理安置好時(shí)間和講解依次，在難點(diǎn)重點(diǎn)處要著重講解提問。課后的作業(yè)要適量而且精細(xì)聯(lián)系課堂內(nèi)容。板書的設(shè)計(jì)要合理，精煉。

四、模擬試講

由于條件的有限性，我們沒能深入中小學(xué)舉行實(shí)地教學(xué)實(shí)習(xí)。但是我們按班級(jí)舉行了模擬課堂訓(xùn)練。每個(gè)人試講5至10分鐘。在試講過程中，我深刻體會(huì)到作為一名老師的辛苦。教學(xué)實(shí)踐中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是生動(dòng)變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成片面。

五、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)

組織才能對(duì)一名班主任來說是分外重要的。教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，比學(xué)識(shí)更重要的是學(xué)會(huì)做人。所以學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)切事實(shí)，感悟生活。這些可以通過班會(huì)學(xué)習(xí)。班會(huì)的形勢(shì)分為專題議論式、報(bào)告式、演講式等。班會(huì)要立意美、內(nèi)容美、形勢(shì)美、趣味美和教導(dǎo)美。以此為根基，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“團(tuán)結(jié)就是氣力”的主題班會(huì)。雖然只是書面的設(shè)計(jì)，但我堅(jiān)信假設(shè)實(shí)施了，同學(xué)們確定能從中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)的意義。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課，也是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練。教導(dǎo)實(shí)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的理解和喜歡。我會(huì)在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)的同時(shí)更多的了解有關(guān)教導(dǎo)的學(xué)識(shí)，以便更好的運(yùn)用于教學(xué)中。

見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇4

教導(dǎo)實(shí)習(xí)中取得的勞績(jī)與收獲一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深，有了好多收獲，我主要想從學(xué)識(shí)方面，教師素質(zhì)、全面教導(dǎo)才能三個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

1、學(xué)識(shí)方面。在這方面我深感學(xué)識(shí)學(xué)問浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。教師要有精神的專業(yè)學(xué)識(shí)，廣博的科學(xué)文化，豐富的教導(dǎo)和教導(dǎo)心理學(xué)識(shí)。我們理應(yīng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)才能。

2、教師素質(zhì)方面。首先教師確定要喜歡教導(dǎo)事業(yè)。教書育人要求教師要有猛烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱心、一絲不茍的工作態(tài)度，細(xì)致敏銳的查看力等。教導(dǎo)事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)，務(wù)必竭盡全力充分發(fā)揮自己的聰慧來投入工作。假設(shè)你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時(shí)的一條路，在工作中得過且過，假設(shè)真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實(shí)、很得志。因此只有喜歡教導(dǎo)事業(yè)才能對(duì)教導(dǎo)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)持自己的選擇，保持一顆平常心精心的對(duì)待每天的教學(xué)工作。

其次，教師要喜歡學(xué)生。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與敬愛。教導(dǎo)是學(xué)識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生，把罵變?yōu)橹更c(diǎn)，讓學(xué)生在喜悅的班集體成長(zhǎng)。

再次，教師要以身作那么，為人師表。在教導(dǎo)過程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì)如何待人接物，如何做人等。因此教師務(wù)必在各方面做好學(xué)生的表率。

3、全面的教導(dǎo)才能。

(1)、課堂教學(xué)才能。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作務(wù)必具有處理分析教材，掌管各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的才能;具有了解學(xué)生天性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的才能。

(2)、語言表達(dá)、溝通才能?？陬^語言表達(dá)要切實(shí)模范，干脆生動(dòng)，富有規(guī)律性、感染力和壓服力;書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整切實(shí)。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的才能。教師信息技術(shù)才能務(wù)必達(dá)成國(guó)家對(duì)教師提出的標(biāo)準(zhǔn)，并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以得志教學(xué)的需要。

(4)組織管理才能。教師面對(duì)的是一個(gè)集體，因此教師要擅長(zhǎng)制定教導(dǎo)教學(xué)籌劃，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng);擅長(zhǎng)把不同天性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體;擅長(zhǎng)把任課教師、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)氣力調(diào)動(dòng)起來，協(xié)調(diào)一致的教導(dǎo)學(xué)生。

(5)教導(dǎo)科研才能。教師要想不斷提高自己的教導(dǎo)水平，促進(jìn)自己教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展，擁有教導(dǎo)科研才能是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是高質(zhì)量的教導(dǎo)和提高教導(dǎo)職業(yè)專業(yè)化水平的要求。

(6)學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的才能。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了好多的技能，如：美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等，還加入了許大量多的活動(dòng)，我們理應(yīng)把這些融入到教學(xué)中，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)

1、對(duì)本專業(yè)根基學(xué)識(shí)以及相應(yīng)的技能掌管不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)中我察覺自己專業(yè)學(xué)識(shí)還很欠缺，而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng)。實(shí)習(xí)回來同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨：“書到用時(shí)方恨少”，假設(shè)我們自身沒有很好的根基無論你今后從事什么職業(yè)都會(huì)很艱苦，教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎，你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì)毀了孩子的一生。

2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線，教師語言的魅力可以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，帶動(dòng)學(xué)生心緒，提高課堂效率。假設(shè)語言沒有感染力，就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的，就像風(fēng)干了的蔬菜，沒有活力，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。

3、班級(jí)管理的才能欠缺。班級(jí)管理是每個(gè)教師的重點(diǎn)工作之一，在實(shí)習(xí)期間雖然專心學(xué)習(xí)，主動(dòng)與班主任交流方法。但我依舊感覺在這方面我還有更長(zhǎng)的路要走。每天學(xué)生都會(huì)有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長(zhǎng)，各個(gè)方面都在發(fā)生變化，教師實(shí)時(shí)察覺問題并采取正確的處理措施對(duì)于現(xiàn)在的我而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。

下一步努力目標(biāo)與整改措施

1、針對(duì)專業(yè)學(xué)識(shí)方面。首先，我抉擇不僅要鞏固自己的動(dòng)手才能，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)并深化已有的學(xué)識(shí)。只有完整系統(tǒng)的掌管學(xué)識(shí)才能在教學(xué)過程中切實(shí)地處理好教材，很好的把握住教材的重難點(diǎn)，才能對(duì)教材舉行深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢的舉行，使學(xué)生既學(xué)到學(xué)識(shí)又掌管學(xué)習(xí)方法，讓他們有一個(gè)很好的進(jìn)展。其次，關(guān)注教導(dǎo)問題，加強(qiáng)英語教學(xué)才能。

2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教導(dǎo)(英語方向)，但是在學(xué)校英語教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少，試講時(shí)只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實(shí)習(xí)期間的查看我察覺在小學(xué)英語也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，提高聽、說、讀、寫的才能，學(xué)習(xí)初中英語的教學(xué)法，雖然我的專業(yè)是小學(xué)教導(dǎo)，但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語教師。

見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇5

在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下我來到了__中學(xué)舉行實(shí)習(xí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中各位隊(duì)員抑制困難。圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作，在物理教學(xué)，班主任實(shí)習(xí)，教導(dǎo)調(diào)查等方面都取得了確定勞績(jī)。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。

一、校內(nèi)打定階段

按照學(xué)校教導(dǎo)實(shí)習(xí)的規(guī)定，全體學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)舉行教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。我被調(diào)配到某實(shí)習(xí)隊(duì)并承擔(dān)隊(duì)長(zhǎng)，某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開頭慌張的校內(nèi)打定工作。

校內(nèi)打定工作分國(guó)教材分析，備課，聽課，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程，學(xué)識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課舉行試講，評(píng)課，自我總結(jié)。

校內(nèi)打定階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)打定階段取得了告成，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的打定，編寫了細(xì)致的教案，通過校內(nèi)打定階段我完成了課程的分析和教案的編寫，舉行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教導(dǎo)實(shí)習(xí)作了充分的打定。

二、教導(dǎo)實(shí)習(xí)階段

經(jīng)過將近二周的校內(nèi)打定，我在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下進(jìn)入__中學(xué)舉行教導(dǎo)實(shí)習(xí)，本次教導(dǎo)實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教導(dǎo)調(diào)查。

進(jìn)入__中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)舉行班主任實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的是高二_班，講授課程為高中物理其次冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教導(dǎo)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教導(dǎo)實(shí)習(xí)過程中所取得的勞績(jī)與得失做以下總結(jié)：

1、教學(xué)實(shí)習(xí)

進(jìn)入__中學(xué)后，實(shí)習(xí)隊(duì)連忙進(jìn)入班級(jí)了解處境，跟隨指導(dǎo)教師聽課，加入教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講，評(píng)課，為新授課程做打定，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)籌劃后我連忙跟隨指導(dǎo)老師聽課、了解學(xué)生處境，為正式授課做打定，在聽課中我以__中學(xué)的學(xué)生根基較差，所以在教學(xué)中應(yīng)提防對(duì)根本學(xué)識(shí)和根本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)時(shí)接收學(xué)生的反應(yīng)信息。

結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)籌劃，舉行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的斷定，當(dāng)天第四節(jié)課的時(shí)候，我正式走上講臺(tái)，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過用心的打定，本節(jié)課取得了確定的勞績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)籌劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的缺乏。第一堂新授課程后我實(shí)時(shí)總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)為自己所用。后面兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。

在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，研究課程，提升教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，__中學(xué)物理組組長(zhǎng)在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的扶助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿告成，取得了確定勞績(jī)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)聽課35節(jié)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了確定的教學(xué)閱歷，為日后教學(xué)打下了良好根基。

2、班主任實(shí)習(xí)

在舉行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還舉行了班主任工作實(shí)習(xí)，一開頭我便在高二_班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實(shí)習(xí)。我深入高二_班了解處境扶助班主任老師開展各項(xiàng)工作，針對(duì)校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列比賽，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照籌劃開展。我輔助班任老師開展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的打定工作，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，扶助同學(xué)們抑制思想波動(dòng)，屢屢開開展班干會(huì)議及主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為明顯的了解，在工作中得到了原班主任老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了對(duì)比多的工作方法和班級(jí)的管理方法，積累了確定的班主任工作閱歷，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開班干會(huì)議3次，主題班會(huì)2次，加入校隊(duì)列比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的名貴閱歷為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

3、教導(dǎo)調(diào)查

進(jìn)入__中學(xué)之后，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合打定階段的教導(dǎo)調(diào)查籌劃制定了本次教導(dǎo)調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，開展教導(dǎo)調(diào)查，并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點(diǎn)校，普遍學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的區(qū)別，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同根基的學(xué)生開展教學(xué)的原那么和方法。高查涉及__中學(xué)高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的觀法，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教導(dǎo)學(xué)的有關(guān)學(xué)識(shí)，完成了教導(dǎo)調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

4、活動(dòng)

我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)習(xí)期間，加入了校內(nèi)的各項(xiàng)教研，學(xué)習(xí)活動(dòng)，并代表實(shí)習(xí)隊(duì)贈(zèng)送禮物給某全體老師，并加入了校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)__中學(xué)的了解和情誼，為日后的實(shí)習(xí)工作打下了良好根基。

三、總結(jié)階段

實(shí)習(xí)終止前，實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的勞績(jī)，帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和才能都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了__中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，實(shí)習(xí)隊(duì)表達(dá)出的實(shí)習(xí)生高明的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為學(xué)校爭(zhēng)了光，為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

見習(xí)老師2022實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇6

我是在幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣終止了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟諳到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我對(duì)比留神于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教導(dǎo)議論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理氣力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，