小學(xué)語文北師大版四年級上冊第1單元（師生）孔子和學(xué)生 孔子和學(xué)生 教案（2課時）

孔子和學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.掌握本課生字詞，并能正確書寫。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.了解孔子及其思想，懂得每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，都需要向別人學(xué)習(xí)。過程與方法：在自讀自悟的基礎(chǔ)上充分利用課內(nèi)外資源及小組合作探究進(jìn)行討論、歸納、積累。情感態(tài)度價值觀：懂得每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，都需要向別人學(xué)習(xí)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，初步了解孔子及其思想。教學(xué)難點(diǎn)：懂得每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，都需要向別人學(xué)習(xí)教學(xué)方法：讀、思、議結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)法：讀、思、議結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：查資料，了解孔子。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1.出示“孔子”的畫像，你認(rèn)識他嗎？板書“孔子”。2.根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請同學(xué)上臺向大家介紹孔子。3.過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學(xué)生。4.板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。5.引導(dǎo)學(xué)生思考：孔子到底是個怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？二、初讀感悟：1.出示生字，認(rèn)讀正音。2.互相交流對新詞的理解，教師點(diǎn)撥。3.初讀課文，感知內(nèi)容。4.小組討論交流，師歸納。三、精讀討論，理解課文內(nèi)容。1.帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點(diǎn)。2.全班交流，說出自己的看法。3.引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。4.引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對話時根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育，理解“因材施教”一詞。5.小組交流討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。6.小組匯報交流情況，將疑難問題全班交流。四、小結(jié)：第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固：1.朗讀課文。2.認(rèn)讀生字詞。二、用一句話說說自己對孔子的認(rèn)識。三、細(xì)讀感悟：1.分組朗讀課文，思考：文中主要介紹了孔子的哪些思想？從他和學(xué)生的對話中，你知道哪些人分別具有哪些優(yōu)點(diǎn)？2.小組合作討論。3.交流討論成果，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。4.說說自己的感悟和認(rèn)識。5.指導(dǎo)朗讀課文。四、拓展思考：1.把自己摘錄的孔子名言在小組內(nèi)交流，談?wù)勛约簩λ睦斫狻?.如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？五、課外積累：讀名言警句，試著背下來。1．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征，鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。六、朗讀全文，小結(jié)，做摘錄筆記。七、布置作業(yè)：1.書寫本課生字詞。2.完成練習(xí)冊。3.摘抄文中的好詞好句?？鬃雍蛯W(xué)生八、板書設(shè)計(jì)：