(全國通用版)2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊-第二單元-我們周圍的空氣-課題1-空氣課堂導(dǎo)學(xué)課件-(新版)新

第二單元我們周圍的空氣課題1空氣學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.空氣的組成2.混合物和純凈物結(jié)束3.空氣的用途、污染和防治【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】空氣的組成自主預(yù)習(xí)

1小組討論

2教師點撥

3跟蹤練習(xí)

4自主預(yù)習(xí)閱讀書本第26－27頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：1.拉瓦錫實驗的分析：實驗⑴中的現(xiàn)象

。實驗⑵中的現(xiàn)象

。容器里空氣，體積減少約

氧氣O2；容器里空氣,剩余氣體約

是氮氣N2。實驗結(jié)論：空氣由

和

組成的。空氣中氧氣含量的測定a.可燃物要求：足量且產(chǎn)物是___體，只能與空氣中的

氣反應(yīng)。b.裝置要求：____良好；裝置內(nèi)加水是：

。c.現(xiàn)象：有大量___產(chǎn)生，冷卻后，廣口瓶內(nèi)液面上升約

_。點燃d.紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達式___。e.結(jié)論：空氣是混合物；

O2約占__

___，可支持燃燒；N2約占______，不支持

，也不能

，

于水。1.燃燒匙伸入的速度為何要快？為什么要待紅磷冷卻后再打開止水夾？燃燒匙伸入的速度要快，防止瓶內(nèi)的氣體外逸。如果伸入太慢，瓶內(nèi)的氣體外逸，進水的體積大于集氣瓶容積的1/5.2.在我們的實驗中，為什么進入的水的體積少于集氣瓶容積的1／5？紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；未待冷卻就打開了止水夾。小組討論

教師點撥測定空氣中氧氣的含量的實驗中，所選物質(zhì)只能與空氣成分中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物應(yīng)為固體，不能是氣體。跟蹤練習(xí)

1.要保證實驗2－1的成功：裝置的氣密性

；紅磷

；瓶內(nèi)的氣體冷卻

時打開止水夾。2.空氣的成分按

計算，大約是：氮氣

、氧氣

、稀有氣體

、二氧化碳

、其它氣體和雜質(zhì)

。3.測定空氣中氧氣的含量的實驗中：①液面上升小于1/5的可能原因是：。②能否用鐵、鋁代替紅磷?___

__原因：_。

能否用碳、硫代替紅磷?___

_原因：_。4.下列關(guān)于稀有氣體的敘述中、錯誤的是()A、曾被稱為惰性氣體B、都是無色、無味氣體C、都不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D、稀有氣體有廣泛的用途5.現(xiàn)有一充滿空氣的瓶子，要將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是()A.木灰 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】混合物和純凈物自主預(yù)習(xí)

1教師點撥

2跟蹤練習(xí)

3自主預(yù)習(xí)閱讀書本第27頁下方的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：1.由__兩種或多種物質(zhì)__________混合而成的物質(zhì)叫混合物，例如：_。只由__________組成的是純凈物，例如__________。教師點撥

純凈物能用化學(xué)化學(xué)符號來表示，而混合物沒有化學(xué)式。常見的混合物有空氣，溶液，合金、食鹽、等。跟蹤練習(xí)

1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（

）A冰水B醫(yī)用的生理鹽水C自來水D雪碧飲料2.下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（

）A糖水、白酒B鐵礦石、氧氣C冰水混合物、鹽水D氮氣、氧氣【學(xué)習(xí)指導(dǎo)三】空氣的用途、污染和防治自主預(yù)習(xí)1教師點撥2跟蹤練習(xí)3閱讀書本28—31頁的空氣有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題1.常見氣體的用途：①氧氣：_________如：潛水、醫(yī)療急救；___________如燃料燃燒、煉鋼、氣焊②氮氣：保護氣（

）、重要原料（

）、液氮冷凍③稀有氣體（

、

、

、

的總稱）：保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù)2.空氣的污染及防治:對空氣造成污染的主要是___和_____。有害氣體包括：

、

、

。計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為

、

、

和

。3.空氣污染的危害、保護：危害：嚴(yán)重____,影響_____,破壞________.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等。保護：加強_

____，改善___

_____，使用_

____，工廠的廢氣經(jīng)處理后才能排放，積極__

等。4.目前環(huán)境污染問題:

；

會造成溫室效應(yīng)；

會形成酸雨。自主預(yù)習(xí):稀有氣體在特定的條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。教師點撥:跟蹤練習(xí)1.如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：（）

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度2.“環(huán)境保護，以人為本?！睆?000年6月起，新調(diào)整的空氣質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)中指出，影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（

）A.SO2、NO2、可吸入顆粒物B.CO2、N2、O2

C.N2、NO2

、可吸入顆粒物D.CO2、O2

、SO2

3.下列關(guān)于綠色化學(xué)的說法錯誤的是（

）A綠色化學(xué)又稱為環(huán)境友好化學(xué)

B綠色化學(xué)必須有綠色物質(zhì)參加反應(yīng)或有綠色物質(zhì)生成C綠色化學(xué)要求化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)率高