21《論語》六則-云巖中學(xué)-謝貴清

21《論語》六則云巖中學(xué)謝貴清作家作品簡介孔子：（前551~前479）名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。曾周游列國，大力宣揚(yáng)“仁”的學(xué)說，提倡德治和教化。晚年致力于教育，相傳弟子三千，賢者七十二人。自漢以后，孔子的學(xué)說成為我國封建文化的正統(tǒng)。zōuyì《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子輯錄孔子的言論、事跡和一些孔子的弟子的言行而成的書。它是儒家的經(jīng)典著作之一。

《論語》在我國思想文化史上具有重要的地位，南宋時，朱熹把《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”，后成為明清兩代科舉考試的官定必讀書。

《論語》有不少總結(jié)社會生活經(jīng)驗的言論，后來成為成語，對后世文學(xué)語言影響很大。課文學(xué)習(xí)1、明確字詞音義《論語》不亦說乎人不知而不慍學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆默而識之2、聽錄音、讀課文論語六則（朗讀）.swfyuè

愉快yùn

怨恨、惱怒wǎng

迷惑不解dài

指學(xué)業(yè)陷入困境zhì

記Lún

編纂3、理解課文內(nèi)容

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”指同一師門的師兄弟時常溫習(xí)知道了解但,卻,表轉(zhuǎn)接這里指道德修養(yǎng)高的人固定句式：“不亦……乎？譯作：“不也是……嗎？”

參考譯文：先生說：學(xué)習(xí)后并時常溫習(xí)，不也很高興嗎?有同門師兄弟從遠(yuǎn)方來,不也很快樂嗎？別人不知道卻不怨恨，不也是君子嗎？”

先生說子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)過的舊知識從而（表順接）理解、領(lǐng)會wéi,做語氣助詞，相當(dāng)于“了”思考迷惑不解危險。這里是“學(xué)業(yè)上陷入困境”

參考譯文：先生說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，獲得新的理解和體會，就可以做老師了?！毕壬f：“只學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑不解，只思考而不學(xué)習(xí)就會陷入困境?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！钡寡b句，即：以何譯為：以什么稱做聰明以……為恥比自己低下的人因此

參考譯文：子貢問：“孔文子(死后)憑什么被稱做‘文’呢？”孔子說：“聰敏而且愛好學(xué)習(xí)，不把向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教看作是恥辱的事

，因此被稱做‘文’。”子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！庇涀M足教導(dǎo)厭倦對于我有哪一樣呢相當(dāng)于“呢”,表示反問表少數(shù)，不是確數(shù)一定在其中長處，優(yōu)點(diǎn)選擇他們不好的或缺點(diǎn)

參考譯文：先生說：“默默地記住它，學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦，我有哪一樣呢?”先生說：“幾個人在一起走，其中也一定有我的老師；選取他們的好的長處加以學(xué)習(xí)、他們不好的加以改正?！?、朗讀、背誦課文5、完成課后練習(xí)三慍yùn怨恨，心里不滿人不知而不慍別人不了解我卻不怨恨殆dài危險思而不學(xué)則殆思考而不學(xué)習(xí)就會很危險識zhì記，記住默而識之默默地記住它厭yàn滿足學(xué)而不厭學(xué)習(xí)但不感到滿足何以