2023年一小書香校園工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?一小書香校?園工作總結(jié)?__年我?校在上級部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，堅(jiān)持?以改革促進(jìn)?發(fā)展，以質(zhì)?量充實(shí)內(nèi)涵?，以文化提?升品位，以?特色打造品?牌，大力開?展?fàn)I造書香?校園活動，?全面創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型學(xué)校，?豐富了學(xué)校?的內(nèi)涵，有?力地促進(jìn)了?學(xué)校各項(xiàng)工?作的開展，?取得了一定?成效?，F(xiàn)將?本年度的書?香校園建設(shè)?工作總結(jié)如?下：一、?閱讀銀行愛?上閱讀圖?書室是學(xué)校?教育教學(xué)不?可缺少的組?成部分，是?學(xué)生渴求知?識，接受新?知識的直接?途徑和前沿?陣地；圖書?室不僅是書?的中心,它?是學(xué)習(xí)的源?泉。本學(xué)期?，為了充分?發(fā)揮閱覽室?功能，進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)生?閱讀興趣，?學(xué)校精心設(shè)?計(jì)并推出了?閱讀銀行知?識手冊，每?位學(xué)生人手?一冊。閱?讀銀行知識?手冊，內(nèi)容?豐富，可操?作性強(qiáng)。當(dāng)?學(xué)生積極參?與學(xué)校閱覽?室___的?活動，如中?午靜校時(shí)間?的閱讀、每?周五中午的?閱讀沙龍，?就可以獲得?相應(yīng)的知識?幣。閱讀銀?行知識手冊?，還包括了?校級的讀書?節(jié)活動和班?級的閱讀活?動，極大的?激發(fā)了學(xué)生?的閱讀興趣?。自從推出?閱讀知識銀?行手冊后，?學(xué)校閱覽室?成了最受人?歡迎的地方?，可以說是?“人山人海?”，參與活?動的同學(xué)早?早攜帶好《?兒童知識銀?行》手冊，?排隊(duì)進(jìn)入活?動區(qū)域。本?學(xué)期共開設(shè)?28場主題?沙龍活動，?有口語交際?、閱讀指導(dǎo)?、數(shù)學(xué)探究?、科學(xué)操作?等。通過啟?動“愛閱讀?”沙龍，喚?醒沉睡的圖?書館，創(chuàng)設(shè)?人文化圖書?館。二、?立足課堂享?受閱讀1?.以書為友?，交流提升?以“立足?課堂，享受?閱讀”為主?題，激勵教?師自主閱讀?，“學(xué)科書?籍”+“學(xué)?科雜志”已?經(jīng)成為了教?師的專業(yè)閱?讀形式。教?師根據(jù)自己?專業(yè)發(fā)展需?求，選擇閱?讀優(yōu)秀的教?育理論、學(xué)?科專業(yè)、思?想隨筆等書?籍。利用每?次教師會議?時(shí)間，進(jìn)行?好書___?活動，并且?邀請專家來?校講座，提?升教師閱讀?___。?相關(guān)鏈接（?一）教育?因閱讀而精?彩——城?沙一小舉行?教師讀書交?流活動為?切實(shí)推動教?師讀書活動?的深入開展?，城沙一小?在__月_?_日下午舉?行了“《教?師閱讀地圖?》讀書交流?會”。本?次交流會，?以教研組為?單位分成4?大組進(jìn)行交?流。交流會?上，各組教?師圍繞《教?師閱讀地圖?》精彩內(nèi)容?，暢所欲言?，每位教師?都能從不同?的角度，和?大家一起_?__、品味?讀書促進(jìn)成?長的感悟與?體會。陳鋒?老師指出：?成長是常態(tài)?，每個(gè)人發(fā)?展的軌跡是?不同的，人?要靠糧食而?不能靠激素?成長，過多?地閱讀脫離?真實(shí)的教育?教學(xué)的勵志?型書籍，會?讓人始終處?于亢奮與迷?亂中，從而?更加浮躁。?陳瓊瑜老師?談到：要想?成為有素質(zhì)?教師，必須?大量閱讀各?類書籍，豐?富自己的專?業(yè)知識，提?高自己的專?業(yè)素養(yǎng)。…?…教師們的?解讀和所悟?所思，深深?吸引并打動?在坐每一位?細(xì)細(xì)聆聽教?師，一種不?由自主的心?靈震撼，化?作了面部表?情的動容，?一陣陣熱烈?的掌聲給予?了發(fā)言者最?好的回報(bào)。?據(jù)悉，城?沙一小倡導(dǎo)?教師多讀書?，讀好書，?并以教研組?為單位，_?__全體教?師讀書、寫?心得，進(jìn)行?組內(nèi)評比、?交流。開展?“讀書交流?會”旨在為?廣大教師提?供一個(gè)讀書?交流的平臺?，___讀?書的個(gè)性化?體驗(yàn)感悟，?同時(shí)也是學(xué)?校促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展的?重要舉措和?推進(jìn)書香校?園建設(shè)的重?要內(nèi)容。老?師們在交流?___享了?讀書的快樂?，在反思中?超越了自我?，并深刻認(rèn)?識到：讀書?會讓自己更?加善于思考?，更加遠(yuǎn)離?浮躁，更具?教育智慧。?相關(guān)鏈接?(二)城?沙一小特邀?教育專家林?日正做教師?閱讀專題講?座為促進(jìn)?學(xué)校教師隊(duì)?伍的專業(yè)化?發(fā)展，積極?引導(dǎo)教師廣?泛閱讀，_?_月__日?下午，城沙?一小邀請溫?州教育專家?、《溫州教?育》編輯林?日正老師做?《閱讀與寫?作：教師生?命修煉之道?》使全校教?師幸福地_?__到了他?的讀書經(jīng)歷?和讀書理念?；讓大家如?同品嘗到了?沁人心扉的?讀書清泉，?潤“心”無?聲。林日?正老師由為?《溫州教育?》封面的選?擇入手，引?出身為一線?教師，更需?要專業(yè)閱讀?及專業(yè)寫作?。隨后，林?老師以自身?的專業(yè)成長?經(jīng)歷為例，?指出閱讀可?以喚醒生命?的意義，閱?讀視野可以?拓寬寫作的?高度；寫作?可以促進(jìn)生?命的轉(zhuǎn)型，?寫作的思考?可以挖掘閱?讀的深度。?他建議在場?教師從浪漫?主義的寫作?方式起步，?開始踏上教?育敘事、教?育感悟之路?。他強(qiáng)__?_師進(jìn)行知?性閱讀，包?括承載人類?文明的根本?書籍和學(xué)科?奠基之作，?同時(shí)還可以?觀看一些經(jīng)?典教育電影?，開闊視野?，豐富積淀?。他還建議?教師養(yǎng)成每?天帶著觀察?去生活，勤?寫教育敘事?的習(xí)慣。最?后，林老師?推薦大家不?少教育書籍?及電影，引?領(lǐng)全體教師?打開廣袤的?閱讀天地，?使之成為自?身的精神_?__與樂園?。本次活動?給在座的一?線教師們打?開另一扇窗?，給予大家?的不僅僅是?一份感動、?一份收獲，?更是一場精?神天地的_?__盛宴。?據(jù)悉，城?沙一小一直?重視教師在?閱讀方面的?積累，以內(nèi)?容豐富、形?式多樣的讀?書活動為載?體，正確引?導(dǎo)教師養(yǎng)成?良好的閱讀?習(xí)慣，鞏固?和深化教師?讀書成果，?構(gòu)建有特色?的書香校園?文化。此次?活動，旨在?進(jìn)一步營造?濃郁的校園?讀書氛圍，?讓閱讀真正?成為教師的?一種習(xí)慣。?教師閱讀活?動必定會作?為一項(xiàng)“工?程”長期開?展下去，敦?促全體教師?開拓視野，?從讀書中自?悟，在活動?___享書?香。2.?引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，?___閱讀?方法隔周?開展“書香?課堂”，“?好書推薦課?”、“閱讀?指導(dǎo)課”“?讀書交流會?”、“師生?共讀課”、?“班級讀書?會”等等，?形式多樣，?以激發(fā)放飛?學(xué)生的“閱?讀心情”，?以書香催發(fā)?學(xué)生“自覺?閱讀”，以?習(xí)慣引領(lǐng)學(xué)?生“自主閱?讀”，以校?本課程《經(jīng)?典誦讀》，?構(gòu)建學(xué)生“?持續(xù)閱讀”?，通過引領(lǐng)?兒童不斷深?入閱讀，獲?得成長的啟?迪。相關(guān)?鏈接：_?_月__日?，城沙一小?的全體教師?齊聚一堂，?探討書香課?堂教學(xué)的有?效性。首?先由二年級?組代表汪_?__老師發(fā)?言，她從二?年級學(xué)生的?心理特點(diǎn)出?發(fā)，創(chuàng)設(shè)充?足的時(shí)間讓?學(xué)生閱讀，?為了讓學(xué)生?更積極的參?與活動，二?年級組的老?師們充分發(fā)?揮兒童閱讀?知識銀行存?折和綠卡等?評價(jià)方式，?激發(fā)學(xué)生閱?讀興趣，喚?醒學(xué)生閱讀?期待，引領(lǐng)?學(xué)生不斷深?入閱讀。?接著由四年?級代表邵璐?瑤老師發(fā)言?，她從選書?、導(dǎo)讀、評?價(jià)跟進(jìn)三個(gè)?方面和全體?教師展開交?流。在選書?方面，根據(jù)?1+__的?理念，結(jié)合?教材內(nèi)容，?選擇課外閱?讀書目；導(dǎo)?讀時(shí)鼓勵學(xué)?生制作好書?推薦卡，通?過閱讀單的?方式___?學(xué)生學(xué)會閱?讀，利用讀?書教育課的?開展給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)交流的?平臺，在讀?書指導(dǎo)課之?后，還進(jìn)行?閱讀的延伸?，藝術(shù)延伸?、生活延伸?、文學(xué)延伸?，最后還進(jìn)?行評價(jià)跟進(jìn)?。班級讀?書會，作為?課內(nèi)閱讀的?延續(xù)和補(bǔ)充?，極大的開?拓了學(xué)生的?視野，豐富?了學(xué)生的學(xué)?識，培養(yǎng)了?良好的讀書?習(xí)慣，提升?了學(xué)生的語?文素養(yǎng)。在?全體教師熱?烈的掌聲中?，本次書香?課堂交流活?動圓滿落幕?。城沙一?小自__年?創(chuàng)建書香校?園以來，充?分利用班級?讀書課，開?設(shè)“好書推?薦課”、“?閱讀指導(dǎo)課?”、“班級?讀書漂流_?__會”、?“讀書交流?會”、“小?主題推進(jìn)課?”、“主題?探討課”，?___學(xué)生?學(xué)會讀書、?學(xué)會讀好書?；___學(xué)?生積累與思?考，體會讀?書樂趣。立?足書香課堂?，為學(xué)生一?生最初的六?年，培養(yǎng)一?種最美的習(xí)?慣，收獲一?輩子的讀書?快樂。三?、構(gòu)建多元?讀書活動?1.啟動學(xué)?校讀書節(jié)活?動本學(xué)期?讀書節(jié)從_?_月開始，?歷時(shí)一個(gè)月?，活動豐富?多彩，有成?語接龍比賽?、好書推薦?比賽、看圖?寫話比賽、?現(xiàn)場作文賽?、經(jīng)典誦讀?會、讀書日?記征集賽、?讀書交流會?等，旨在通?過活動，進(jìn)?一步激發(fā)學(xué)?生閱讀興趣?，讓學(xué)生感?受書籍__?_力，自發(fā)?、主動與書?為友。相?關(guān)鏈接（一?）讀書節(jié)?開幕啦！?__月__?日，城沙一?小以“瑯瑯?書聲滿校園?，傾心閱讀?沁心靈”為?主題的讀書?節(jié)開幕了。?開幕式由三?（3）班的?項(xiàng)禾佳同學(xué)?和四（3）?班的王一喬?同學(xué)主持。?開幕式在?朗朗的誦讀?聲中開幕。?低段同學(xué)化?身一片片可?愛的樹葉，?捧著陽光誦?讀著充滿趣?味的兒童詩?《愛讀書的?樹葉》；中?段同學(xué)則帶?著兩首經(jīng)典?古詩——《?觀書有感》?和《觀書》?，用明朗地?節(jié)奏傳達(dá)“?書籍里有美?好的源頭”?，“讀書是?一種享受”?的心情；高?段學(xué)生帶著?埃米莉·迪?金森的《沒?有任何快艇?像一本書》?熱情洋溢地?告訴所有人?書籍的力量?。瑯瑯書聲?，朗朗乾坤?。隨后由學(xué)?校大隊(duì)長項(xiàng)?伊利同學(xué)帶?領(lǐng)著全體同?學(xué)學(xué)習(xí)《城?沙一小讀書?節(jié)倡議書》?，她倡議每?一位同學(xué)珍?惜學(xué)校、家?庭美好、自?由的讀書時(shí)?空，熱情參?與學(xué)校開展?的讀書節(jié)系?列活動，在?讀書活動中?豐富自己，?發(fā)現(xiàn)自己！?接著，學(xué)校?朱校長給全?體師生帶來?讀書節(jié)的期?望：師生共?同點(diǎn)亮閱讀?的燈，照亮?成長的道路?。書聲瑯瑯?的校園，傾?心閱讀的校?園必定是一?個(gè)美麗的校?園。最后全?體師生齊誦?《中國少年?說》。城?沙一小“校?園讀書節(jié)”?活動已成為?學(xué)校“法定?的節(jié)日”，?每個(gè)學(xué)期會?在固定的時(shí)?間開展。讀?書節(jié)活動內(nèi)?容豐富，注?重點(diǎn)面的結(jié)?合，既__?_全員閱讀?，又___?個(gè)體的讀書?狀態(tài)；讀書?活動從校級?層面逐步鋪?開到班級讀?書活動常規(guī)?化，再到圖?書館讀書活?動的精彩開?展，城沙一?小正以積極?的行動實(shí)踐?著“一切為?了學(xué)生的健?康、和諧、?可持續(xù)發(fā)展?”的辦學(xué)理?念。相關(guān)?鏈接（二）?舉辦“愛?閱讀”活動?__月_?_日，在“?世界閱讀日?”來臨前夕?，學(xué)校啟動?了“愛閱讀?”第一輪活?動。階梯?教室內(nèi)，低?段的古詩誦?讀會正在進(jìn)?行中，你看?，各班選手?精心準(zhǔn)備，?他們穿上了?統(tǒng)一的服裝?，在優(yōu)美的?音樂中一首?首經(jīng)典詩詞?、一篇篇中?華美文，展?現(xiàn)了經(jīng)典文?化的___?力。選手們?聲情并茂、?入情入境的?誦讀，贏得?了全體師生?的陣陣掌聲?。同時(shí)在開?展活動的還?有中段的成?語接龍和高?段的好書推?薦，同學(xué)們?出色的表現(xiàn)?讓評委老師?頻頻稱贊。?__月_?_日，第二?輪“愛閱讀?”活動如期?舉行。來自?二至六年級?的現(xiàn)場作文?賽的參賽選?手們，個(gè)個(gè)?鎮(zhèn)定從容，?滿懷信心。?有的同學(xué)文?思如涌，奮?筆疾耕；有?的同學(xué)斟酌?字句，凝思?遐想。不一?會兒，空白?的作文紙上?點(diǎn)綴成了美?麗的答卷。?閱覽室里，?一張張制作?精美的讀書?摘記卡正在?展出，琳瑯?滿目的作品?為書香校園?增添了無限?生趣。參加?本次讀書摘?記卡制作比?賽的是三四?年級的同學(xué)?們，你看，?這些讀書摘?記卡，內(nèi)容?豐富，有推?薦好書的，?有撰寫自己?讀書心得體?會的，有續(xù)?寫故事的。?通過讀書摘?記卡制作比?賽，既鍛煉?了學(xué)生的動?手能力，又?激發(fā)了學(xué)生?的讀書欲望?，使學(xué)生在?活動中讀書?，在讀書中?成長。_?_月__日?，第三輪“?愛閱讀”活?動隆重登場?。我喜愛的?閱讀姿勢大?賽、我喜愛?的文學(xué)書籍?推薦，我喜?愛的閱讀故?事征集，等?等，同學(xué)們?在活動中體?會讀書樂趣?，愛上閱讀?。相關(guān)鏈?接（三）?舉行“愛閱?讀”校級讀?書交流會?在百花盛開?的春季，在?同學(xué)老師們?近一個(gè)月的?參與之后，?城沙一小“?讀書月”于?__月__?日畫上一個(gè)?___的句?號。下午3?:___分?，二至六年?級的___?多名學(xué)生代?表在階梯教?室參加了讀?書交流會。?本次讀書?交流會展示?了在“讀書?月”中表現(xiàn)?優(yōu)異的班級?和個(gè)人。你?瞧，一（3?）班和一（?5）班同學(xué)?，那童稚的?朗讀聲，悅?耳的歌聲以?及那可愛的?動作，馬上?吸引了在場?的每一位同?學(xué)，讓大家?體驗(yàn)到了朗?誦的___?力。中段同?學(xué)展示的成?語接龍，高?段的好書推?薦都讓人非?常期待。讓?學(xué)生感到了?人因讀書而?精彩；另外?，還通過文?學(xué)知識問答?的形式激發(fā)?學(xué)生的求知?欲望和讀書?熱情。古?人云：萬般?皆下品，唯?有讀書高。?書籍能夠讓?我們感受到?與現(xiàn)實(shí)生活?不一樣的境?界。希望能?借此活動進(jìn)?一步激發(fā)同?學(xué)讀書的熱?情，進(jìn)而形?成一種讀書?像呼吸一樣?自由的生活?方式。城?沙一小自_?_年創(chuàng)建書?香校園以來?，成功構(gòu)建?以“走廊門?廳成書海，?露天書吧溢?書香”為特?點(diǎn)的學(xué)校文?化模式，精?心經(jīng)營“與?童書相約，?與快樂同行?；與經(jīng)典相?約，與智慧?同行”的書?香人生。?我們一直在?努力，給閱?讀一些時(shí)間?，做孩子們?的燃燈者，?讓孩子在最?初的六年養(yǎng)?成一種最美?的習(xí)慣——?閱讀！相?關(guān)鏈接（四?）誦讀經(jīng)?典，朗朗乾?坤——城?沙一小“經(jīng)?典詩文誦讀?比賽”現(xiàn)場?紀(jì)實(shí)窗外?雨聲沙沙，?窗內(nèi)乾坤朗?朗。__月?__日中午?12:10?，城沙一小?“經(jīng)典詩文?誦讀比賽”?拉開了序幕?。舒緩悠?揚(yáng)的音樂響?起，三（4?）班的五名?學(xué)生深情入?場。“黃河?，方塊字、?水滸，百折?不回，頂天?立地，生生?不息……”?孩子們用聲?情并茂的朗?誦引領(lǐng)著觀?眾回味中華?五千年的悠?久文化，感?受作為中國?人的驕傲。?四（3）班?的五位男生?氣度不凡，?誦讀抑揚(yáng)頓?挫，張弛有?度，他們用?新時(shí)代少年?的氣魄還原?了梁啟超的?《少年中國?說》。各個(gè)?節(jié)目精彩紛?呈，尤其是?四年級段的?誦讀節(jié)目，?不僅朗誦到?位還富有創(chuàng)?意。如四（?2）班的《?水調(diào)歌頭》?節(jié)目，誦讀?現(xiàn)場有古箏?彈奏、書法?、吟唱，使?節(jié)目充滿了?韻味。本?次的“經(jīng)典?詩文誦讀比?賽”活動圓?滿完成，但?是“如何科?學(xué)指導(dǎo)學(xué)生?誦讀？哪些?內(nèi)容更適合?學(xué)生誦讀？?如何讓誦讀?既有文化味?又具觀賞性?？”的思考?，將是我們?繼續(xù)做好書?香校園的一?個(gè)新的生長?點(diǎn)。2.?親子共讀，?陶冶讀書情?趣本學(xué)期?學(xué)校非常提?倡親子閱讀?，使讀書成?為學(xué)校的事?，家長的事?，孩子的事?，大家共同?參與的事。?為了激勵學(xué)?生在家中也?能更好地閱?讀，學(xué)校本?學(xué)期開展“?書香家庭”?評比，共收?到___多?個(gè)家庭的申?請表，經(jīng)過?嚴(yán)格的評審?，學(xué)校推薦?___個(gè)家?庭參加了區(qū)?級書香家庭?評選。學(xué)校?還響應(yīng)溫州?市教育院主?辦的“最美?閱讀姿勢圖?文大賽”，?號召全校同?學(xué)、家長積?極參與該活?動，收到作?品近___?份，學(xué)校推?薦___份?作品參加區(qū)?級比賽。?3.讓“讀?書”與各類?活動相結(jié)合?，激活“書?香校園”的?___力。?讀書活動?與“五水共?治”結(jié)合，?讀書，了解?家鄉(xiāng)，了解?環(huán)境的變化?，知曉溫州?人的努力和?創(chuàng)新，引導(dǎo)?班級開展主?題讀書活動?，走進(jìn)生活?環(huán)境，用筆?書寫對美好?生活的愿景?。本學(xué)期這?次主題活動?，有九位學(xué)?生征文比賽?在區(qū)里獲獎?。讀書活?動與“學(xué)習(xí)?、實(shí)踐__?_核心價(jià)值?觀”相結(jié)合?。學(xué)習(xí)最美?溫州人，讀?“中國英雄?故事”，誦?經(jīng)典詩詞，?將___核?心價(jià)值觀融?入到一本本?書中，一個(gè)?個(gè)具體的故?事里，一首?首經(jīng)典的詩?詞中，引導(dǎo)?學(xué)生理解感?受“核心價(jià)?值觀”的民?族魂的地位?。相關(guān)鏈?接：遇到?更優(yōu)秀的自?己——記?城沙一小讀?書節(jié)暨“學(xué)?習(xí)___核?心價(jià)值觀”?朗誦專場?__年__?月__日中?午12:1?0，城沙一?小讀書節(jié)暨?“學(xué)習(xí)__?_核心價(jià)值?觀”朗誦專?場拉開了序?幕，全校二?十九個(gè)班級?的二十九支?朗誦隊(duì)整裝?待發(fā)。中?午十二時(shí)，?全校一百多?名觀眾憑票?入場，安靜?落座。十二?時(shí)十分，一?（1）班孩?子稚嫩的誦?讀聲響起：?莫等閑，白?了少年頭，?空悲切！孩?子們搖頭晃?腦地將關(guān)于?“學(xué)習(xí)”的?詩詞與“_?__核心價(jià)?值觀”結(jié)合?起來，或坐?或走，或齊?誦或唱歌。?二（3）班?將“快板”?帶入了誦讀?中，句句詩?詞，聲聲清?脆，節(jié)奏明?朗，引人入?勝。三年級?段演繹的兒?童詩深入人?心，尤其是?三（2）班?的《地球萬?歲》，在十?位孩子的深?情誦讀中，?我們知道了?“現(xiàn)代文明?”的種種難?過，也體會?到了兒童內(nèi)?心對“和諧?社會”的呼?喚。五（3?）班的九位?孩子帶來的?《美麗溫州?》特別出彩