人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課《海燕》(安徽壽縣余波)

第9課海燕（前蘇聯(lián)）高爾基1高爾基與斯大林作者簡(jiǎn)介高爾基(1868—1936)蘇聯(lián)著名作家。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》；自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和劇本《小市民》等。2《海燕》是一首

，是高爾基1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《

》的結(jié)尾部分，原題“

”。散文詩(shī)春天的旋律海燕之歌作品簡(jiǎn)介3二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，而反動(dòng)的沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，利用其可利用的幫兇對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動(dòng)勢(shì)力十分猖獗。在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，成了革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)?！逗Ｑ唷飞鷦?dòng)地反映了俄國(guó)革命高潮到來(lái)之前革命人民和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開(kāi)沙皇政府的檢查，《海燕》在發(fā)表時(shí)采用了寓言形式和象征手法。寫(xiě)作背景4白腰叉尾海燕“暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)言者”“暴風(fēng)雨的報(bào)信者”或51.暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，烏云和大海有什么變化？2.課文按海面景象的發(fā)展變化先后描繪了哪三個(gè)場(chǎng)景畫(huà)面？在這三個(gè)畫(huà)面中，海燕的表現(xiàn)有什么變化？整體感知6烏云大?？耧L(fēng)卷集著烏云烏云越來(lái)越暗……壓下來(lái)一堆堆的烏云，像青色的火焰……燃燒泛起白沫的大海波浪在憤怒的飛沫中呼叫大海抓住閃電的箭光海上的圖景變化1.暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，烏云和大海有什么變化？7暴風(fēng)雨將來(lái)之時(shí)暴風(fēng)雨逼近之時(shí)暴風(fēng)雨即臨之時(shí)海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)線索：暴風(fēng)雨的漸次逼近2.課文按海面景象的發(fā)展變化先后描繪了哪三個(gè)場(chǎng)景畫(huà)面？在這三個(gè)畫(huà)面中，海燕的表現(xiàn)有什么變化？8象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，簡(jiǎn)而言之，象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感（被象征的本體）。象征手法1、含義92、象征與比喻的區(qū)別①比喻只是借助喻體形象化地表現(xiàn)本體，追求“形似”；而象征是“神似”，用做象征的事物，既是自身，又不僅僅局限于自身，還蘊(yùn)含著別的意義。10②比喻只是一種修辭手法，只針對(duì)一種現(xiàn)象。如“海燕像黑色的閃電”；象征是一種表現(xiàn)手法，往往體現(xiàn)在一段或一篇之中，如果孤立的從一句話來(lái)看，不容易看出它的象征意義。如《海燕》作者用象征手法構(gòu)思全文，把一切構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面，讓它們分別象征斗爭(zhēng)的形勢(shì)、環(huán)境和各種力量。

3、表達(dá)效果象征能夠使不容易或不便于直接說(shuō)出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái)。

化抽象為具體，使思想更加形象、可感，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。11

文中的海燕、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、閃電、狂風(fēng)、大海分別象征什么？文本研讀12海燕大海烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)海鷗、海鴨、企鵝暴風(fēng)雨——象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者?！笳鲝V大人民群眾的力量?！笳餍涡紊佑诟锩?、假革命和不革命者?！笳鞣锤锩暮诎祫?shì)力?！笳?905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)。13神態(tài)動(dòng)作外貌聲音海鷗海鴨企鵝正面描寫(xiě)側(cè)面烘托海燕環(huán)境寫(xiě)法借鑒14海燕是一個(gè)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者形象。勇敢堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀自信斗志昂揚(yáng)無(wú)所畏懼富于獻(xiàn)身精神151、“──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!”語(yǔ)句品析16——反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治行將崩潰，表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的智慧和對(duì)時(shí)代歷史劇變的敏銳的預(yù)見(jiàn)性。2、“──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”17——祈使句的形式鼓舞人心，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂(lè)觀主義精神。這也是革命者對(duì)人民群眾的革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來(lái)，去迎接一場(chǎng)偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命?！段覀兪怯赂业暮Ｑ唷凡皇敲恳恢圾B(niǎo)兒都可以翱翔藍(lán)天，不是每一條小溪都可以流過(guò)巉巖，不是每一株幼苗都可以長(zhǎng)成大樹(shù)，不是每個(gè)人的旅途都可以舒適平坦。面對(duì)人生的溝溝坎坎，讓我們大聲說(shuō)——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！因?yàn)槲覀兪怯赂业暮Ｑ啵?81、在每個(gè)人的生活中,都會(huì)有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀,也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。面對(duì)生活中的“暴風(fēng)雨”，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇200字左右的感悟。寫(xiě)作實(shí)踐2、想象：海燕在海上振翅飛翔時(shí)回有什么想法？它對(duì)海鷗、海鴨、企鵝會(huì)說(shuō)些什么？

請(qǐng)你