參加競(jìng)聘政教處主任演講稿(二)

參加競(jìng)聘政教處主任演講稿(二)政教處主?任競(jìng)聘演講?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師們，下午?好。在這?個(gè)深秋時(shí)節(jié)?，我這個(gè)漸?入人生之秋?的人站在這?里述職競(jìng)聘?，可謂應(yīng)景?。我走過(guò)_?__年教學(xué)?生涯，__?_年班主任?工作，近八?年政教工作?。正當(dāng)?shù)搅?閑看花開(kāi)花?落、笑觀云?卷云舒的中?年時(shí)光。我?問(wèn)自己有沒(méi)?有必要來(lái)參?加激烈的競(jìng)?爭(zhēng)。徘徊中?，“物要被?用才是貴重?之物，人要?被用才是有?用之人。”?這句話警醒?了我。多年?來(lái)，我摯愛(ài)?的事業(yè)給了?我鍛煉的機(jī)?會(huì)，我同行?的你們給了?我無(wú)限的支?持，才讓我?積累了先許?淺薄的經(jīng)驗(yàn)?，如果就此?放棄，是不?負(fù)責(zé)任的。?于是，我要?珍惜，此生?為數(shù)不多的?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，?給自己的中?年添上一抹?亮色。我?是熱愛(ài)班主?任工作的，?所以當(dāng)老教?師退休需要?和再擔(dān)任班?主任的時(shí)候?，我沒(méi)有太?多猶豫。我?帶領(lǐng)___?個(gè)孩子在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上以團(tuán)?體總分__?_分成績(jī)獲?全校第一，?我與我的課?任老師團(tuán)隊(duì)?齊心協(xié)力，?共創(chuàng)了中考?的優(yōu)異成績(jī)?。今年中考?，___個(gè)?學(xué)生中有_?__多個(gè)留?在本校就讀?，其中__?_個(gè)a類學(xué)?生有___?多位留在本?校基地班。?我可以說(shuō)，?無(wú)愧于學(xué)校?的期待。?多年的政教?工作讓我對(duì)?德育工作有?了更深刻的?認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?。德育工作?者需要“三?從四德”。?“三從”，?一是德育從?國(guó)家法律和?學(xué)校利益出?發(fā)，不可有?所偏頗，二?是要從德育?與教學(xué)二者?的辯證關(guān)系?出發(fā)，以德?育為主，又?不可因德育?活動(dòng)影響教?學(xué)，通過(guò)教?學(xué)去全面滲?透，三要從?社會(huì)和學(xué)生?家庭、學(xué)生?未來(lái)出發(fā)，?關(guān)愛(ài)呵護(hù)學(xué)?生，要有必?要的懲戒，?還要有必要?的寬容。?再說(shuō)“四德?”，即是累?得、受得、?容得、說(shuō)得?。德育工作?的難點(diǎn)是后?進(jìn)生的教育?，這是一件?費(fèi)神勞力的?事情。多年?來(lái)，主要從?事學(xué)生管理?工作。每學(xué)?期都有半夜?三更到派出?所領(lǐng)學(xué)生的?事，一去就?是一兩點(diǎn)才?回家。當(dāng)別?人放假的時(shí)?候，我們?cè)?處理學(xué)生；?當(dāng)大家都熟?睡的時(shí)候，?我們?cè)诓閷?室；每當(dāng)有?大型活動(dòng)、?領(lǐng)導(dǎo)檢查，?為了保持清?潔衛(wèi)生，我?得要早來(lái)晚?走，確保萬(wàn)?無(wú)一失。所?以要累得。?受得；一?個(gè)問(wèn)題學(xué)生?背后，必然?有一個(gè)問(wèn)題?家庭，我們?往往要面對(duì)?家長(zhǎng)的不支?持、不理解?，甚至是學(xué)?生的漫罵與?指責(zé)，我們?要受得。班?主任的工作?辛苦瑣碎，?問(wèn)題學(xué)生不?定時(shí)的冒出?問(wèn)題，文明?習(xí)慣老也養(yǎng)?不成，所以?，會(huì)有各方?的埋怨訴苦?，我們學(xué)會(huì)?了容忍、體?諒，學(xué)會(huì)了?笑臉相迎，?學(xué)會(huì)了淡然?處之。德育?工作的重點(diǎn)?是民族精神?的教育，要?___學(xué)生?的心靈成長(zhǎng)?，需要我們?有一張鐵嘴?。我用這張?鐵嘴去和問(wèn)?題學(xué)生辯論?，去做感恩?輔導(dǎo)、青春?期教育，去?在畢業(yè)典禮?上煽情；靠?這張鐵嘴，?到小學(xué)宣傳?我們的學(xué)校?，在畢業(yè)班?宣傳我們的?高中老師，?以期招來(lái)好?的生源。長(zhǎng)?此以往，老?師們對(duì)我們?政教處的人?頗有微詞，?說(shuō)我是__?_人，可能?就是以上因?素造成的。?但是，我已?欣然接受。?為了學(xué)校的?工作，為了?學(xué)生健康成?長(zhǎng)，當(dāng)一回?女漢子又何?妨。說(shuō)了?這么多，無(wú)?非是渴望成?功，希望大?家投我一票?，讓我能在?政教工作上?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?使政教工作?能上一個(gè)臺(tái)?階。如果繼?續(xù)在政教工?作，我希望?有以下幾方?面的改變：?1、多年?來(lái)，我和班?主任們建立?了良好的合?作關(guān)系，工?作中多了一?些默契，少?了一些計(jì)較?，多了一些?理解，少了?一些猜忌，?我了解你們?的優(yōu)勢(shì)，更?明白你們成?績(jī)后的辛酸?苦累。或許?，政教處應(yīng)?該更加大力?的宣傳你們?的經(jīng)驗(yàn)與品?格；應(yīng)該促?進(jìn)高、初中?班主任的相?互了解、信?任和工作的?銜接，為高?中保留更多?優(yōu)質(zhì)生源作?出有效的努?力。2、?我們常常說(shuō)?要做幸福的?班主任，實(shí)?際上那樂(lè)趣?只是在“桃?李滿天下，?山杏在成長(zhǎng)?”之時(shí)，班?主任工作的?過(guò)程往往是?艱辛而痛苦?的。我常常?想，如何讓?這過(guò)程變得?更輕松些。?或許我們一?方面能從加?強(qiáng)學(xué)生自主?管理方面多?下手，將班?主任從繁瑣?的小事中抽?身出來(lái)，更?多的去考慮?教育教學(xué)的?提升問(wèn)題；?另一方面我?們應(yīng)該去_?__班主任?的心理，多?進(jìn)行心理減?壓，多爭(zhēng)取?一些學(xué)習(xí)交?流的機(jī)會(huì)，?讓我們慢慢?去熱愛(ài)我們?的工作。?3、很多時(shí)?候我們抱怨?家庭教育的?無(wú)力，或許?我們還可以?再加強(qiáng)學(xué)校?與家庭教育?合力上做點(diǎn)?事情，通過(guò)?家長(zhǎng)學(xué)校的?家教專刊，?選刊家教經(jīng)?驗(yàn)文章，提?高家長(zhǎng)對(duì)教?育的認(rèn)識(shí)；?可以建立家?長(zhǎng)群、__?_群，建立?家長(zhǎng)與老師?、家長(zhǎng)與家?長(zhǎng)之間良好?的溝通平臺(tái)?，促進(jìn)家校?理解，促進(jìn)?家長(zhǎng)對(duì)于班?級(jí)事務(wù)的關(guān)?心并出謀劃?則。4、?近十年，學(xué)?生的心理問(wèn)?題成為困擾?教育的大問(wèn)?題，多動(dòng)癥?、抽動(dòng)癥、?心理焦慮在?十一二歲的?孩子中較為?常見(jiàn)了。我?們應(yīng)當(dāng)可以?更多的__?_學(xué)生心靈?的成長(zhǎng)，開(kāi)?展心理輔導(dǎo)?講座和心理?輔導(dǎo)活動(dòng)，?讓學(xué)生熱愛(ài)?學(xué)校，熱愛(ài)?老師，熱愛(ài)?學(xué)習(xí)。古?人言，“不?可因一時(shí)得?意而自夸其?能；亦不可?以一時(shí)之失?意而自惰其?志”。我_?__今天的?競(jìng)聘結(jié)果，?更重視參與?的過(guò)程，因?為這是給我?中年的生活?一個(gè)新的起?點(diǎn)。面