小學語文(2023)三年級下冊第七單元語文天地七 語文百花園七

語文百花園七備課時間：2023年5月17日上課時間：課型：新授課一、教學內(nèi)容：語文百花園七二、三維目標：1．讀“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，學習照樣子補充句子，提高語言表達能力。2．讀背“愛國名言”和采集帶有“國”字的成語，增強學生的愛國主義情感。3．閱讀短文《小英雄于連》，理解于連是一個機智、勇敢的小男孩。4．通過故事會進行口語交際訓練，培養(yǎng)學生聽說能力、交際能力和收集處理信息的能力。5．通過習作訓練，提高學生的想象能力和表達能力。三、教學重點：突出“語海暢游”和“閱讀平臺”兩個板塊，豐富語言積累，提高閱讀理解、表達水平。四、教學難點：在“口語交際”的實踐中培養(yǎng)能力，習得方法；學習想象作文的方法，豐富想象能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。五、教學方法：朗讀法、討論法、講授法六、重點關注學生：七、教學準備：光盤多媒體課件第一課時教學目標：見目標1。教學過程：一、談話導入今天，我們再一次走進“語文百花園”，去采擷一朵朵知識的花朵、智慧的花朵。看看誰最聰明，收獲最大。。二、分項訓練（一）語海暢游1.學習漢字真有趣。(展示課件第二屏)（1）出示同音形近字“宵”與“霄”，說說兩個字的異同。（音相同，形相近，意不同。）（2）組詞，在詞語中發(fā)現(xiàn)兩個字在使用上的不同，交流區(qū)別兩個字的有效方法。（3）讀《辨字歌》，說說從中知道了什么？（4）引導積累：課下我們可以多積累些這樣的字。召開一次同音字大聚會。2.學習補充句子。展示課件第三、四、五屏)（1）教師引入：在我們的漢語中，不光漢字有這么多的趣味，就連句子也很有意思。請你讀一讀下面的句子，說說你能從中感受到什么？（2）出示課文中的兩個句子，學生讀、思、議：每個句子分別講了幾層意思？用什么詞語把這幾層意思連在了一起？幾層意思之間產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系？（3）學生在補充完整課本上句子的基礎上，用帶點的詞語口頭造句。（二）積少成多(展示課件第六、七屏)1.學習讀讀背背。（1）出示課本上的愛國名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。（2）交流自己知道的或收集到的有關三位名人的信息，談談自己對三句名言的感受和理解。（3）熟讀成誦。（4）推薦愛國名言。2.學習我的采集本。（1）讀課本上的六個帶有國字的成語，查閱工具書，用自己的話說說對它們的理解。（2）比一比，賽一賽：哪個小組寫出帶有國字的成語最多？（3）交流對所寫成語的理解。（4）把帶有國字的成語抄寫在自己的采集本上。（三）閱讀短文《小英雄于連》。(展示課件第八至十三屏)1．導入：認識照片上的人嗎？他是誰？你對他有哪些了解？這節(jié)課老師和同學們一塊去深入了解于連。2．自由輕聲讀短文《小英雄于連》，想想短文主要講什么？從整體上感知短文內(nèi)容。3．展示課件第五屏：默讀思考。4．再讀短文，看看短文有幾個自然段，每段寫什么？幾個自然段之間有什么關系？提出不懂的問題。5．學生質(zhì)疑，教師梳理問題并板書。6．小組討論，小組匯報，互相補充、糾正。教學反思：第二課時教學目標：見目標2。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣(展示課件第十四屏)導語：我們要舉行一個“故事會”，評選出我們班的“故事大王”，并頒發(fā)金光閃閃的“故事大王”榮譽證書，（板貼課題）小朋友想不想?yún)⒓友?？二、組織交流，充分實踐導語始了，我先宣布比賽規(guī)則和要求。請各參賽組員先在小組內(nèi)交流童話故事，然后各小組推選出一名組員參加比賽，注意：所講的童話故事不要太長，要生動有趣！展示課件第六屏：講故事要求。三、舉辦班級故事會(一)小組交流，推選代表。（二）代表參加全班交流。（三）自主探究評說。（四）評出班級“故事大王”。（五）請“記者”去采訪優(yōu)勝小組或個人。（請一位同學扮演“小記者”。）請獲得“故事大王”的小組或個人介紹經(jīng)驗。四、課外延伸，強化交際請小朋友把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們評一評。教學反思：第三課時教學目標：見目標3。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（一）展示課件第十九屏：（劉翔圖片）引導1：他是誰？看到這張照片你想到了什么？引導2：看樣子同學們對劉翔還。是的，他是中國人的驕傲，2023年雅典奧運會上，劉翔以12秒91的成績?nèi)〉昧?10米跨欄比賽的金牌，那一刻是多么激動人心呀！你們知道嗎？劉翔小的時候就有一個美好的夢想：長大當運動員，在奧運會徑賽項目中奪得一枚金牌！終于，他通過努力實現(xiàn)了自己的夢想，實現(xiàn)了中國人的夢想！引導3：同學們，你們有夢想嗎？有什么夢想？假如夢想成真，會是怎樣的？引導4：今天這節(jié)課，老師就帶領同學們放飛夢想，展望未來，完成第七單元的習作《我的夢想》。二、明確要求，引導口頭作文（一）學生自讀習作要求，指名說點是什么？根據(jù)學生回答教師隨機指導。1.展出示課件第二十二屏：習作要求。導語：明確了本次習作要求，那就讓我們進入奇妙的夢想世界吧?。ǘ┙涣鲉⑺級粝胧鞘裁?？2.小結(jié)引導：同學們的想法真是太奇妙了，色彩斑斕的夢想真令人向往。假如老師給你一根魔棒，讓你的夢想變成了現(xiàn)實，你會做些什么？會怎么做呢？快！閉上眼睛,大膽想象,在腦海中實現(xiàn)夢想吧！3.引導同桌交流、全班交流。（1）說的同學聲音洪亮，把事情說具體。（2）其他同學認真聽，聽后給他提出意見或建議，使他的想法更完美。（3）匯報評價。4.小結(jié)引導：說了這么多，同學們一定感覺意猶未盡，那就讓我們把自己的夢想寫出來吧。（1）你打算給自己的作文訂什么題目呢？（根據(jù)學生回答,老師隨機板書：《我的夢想》、《假如我是……》《假如我有……》《未來的……》）（2）導語：俗話說好題文一半，同學們定好了題目，我想作文內(nèi)容一定也會很豐富！這篇作文的內(nèi)容主要有兩部分，一是寫你的夢想是什么，為什么會產(chǎn)生這個夢想；二是寫你的夢想實現(xiàn)后會做些什么，怎么做。教學反思：第四課時教學目標：見目標4。一、學生暢寫夢想（學生乘興寫作，教師巡視指導。）二、佳作引路展示課件第二十五屏：通過這個環(huán)節(jié)鞏固習作要求，開啟思路。三、交流評