關系型話題作文的寫作指導(用)

關系型話題作文的寫作指導何為關系型作文話題

一般，由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種話題形式。行文的過程中必須兼顧話題構成的各個要素，清楚地點明其間關系。如：“失去與獲得”、“感情的親疏與對事物的認知”、“我與地壇”要點：先理順關系，再確立主題【思維點睛】

關系型話題的特點構成關系型話題的各要素間的關系大多呈現出一種開放性，其思維方向、價值取向都不是唯一的。

關系型話題審題要旨

關系型話題作文，重在考查考生的思辨能力。故構思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關系。

辨明關系型作文話題要素間的關系。要點：先理順關系，再確立主題關系型作文話題要素之間幾種主要的關系：

1.對立統(tǒng)一關系：

各要素單一來看是對立矛盾的，但實質上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。

如“自由與紀律”

沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。

當然，根據這種關系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀律約束。2.并列共存關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關系，幾個要素可以同時共存。如“謙虛與表現”，對此就可詮釋為“既要謙虛待人，又要善于表現自己”；“成人與成才”，“學與問”，“言與行”，“說與做”，“山與水”3.是非取舍關系：

即指關系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。如“偏見與關愛”：我們只能理解為“要消除偏見，勇于關愛”，若作其他理解則是不科學的。

又如“卑鄙與高尚”。

如“痛苦與成功”:可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

4.并非絕對關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著某種關系，但這種關系不是一成不變的。請你試一試

明確關系類型并進行簡單審題。

作文話題1：平凡與偉大

作文話題2：向前看與向錢看

作文話題3：名師與高徒

作文話題4：成功與失敗

作文話題5：自信、自滿、自負

作文話題6：和而不同平凡與偉大對立統(tǒng)一沒有平凡，也就沒有偉大；平凡蘊育偉大；偉大源于平凡；只有從小事做起，才能構筑偉大人格的大廈。向前看與向錢看

是非取舍要一切向前看，決不能一切向錢看名師與高徒并非絕對可理解為“名師出高徒”也可理解為“名師未必出高徒”或“高徒未必出自名師”。成功與失敗對立統(tǒng)一成功源于失??；沒有失敗，就不會有成功；失敗是成功之母；失敗換來成功；自信、自滿、自負是非取舍我們也只能理解為“要自信，不能自滿，更不能自負”。和而不同并列共存既要做到“和”，又要做到“不同”；既要善于調和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流高考直通車1.相信自己與聽取別人的意見2.借鑒與超越3.位置和價值4.忘記和銘記5.出人意料和情理之中話題1.相信自己與聽取別人的意見（并列共存）分析：既要相信自己，又要善于聽取別人的意見話題2：“借鑒與超越”（并非絕對）分析：要超越,就要借鑒；借鑒了并不一定就超越了。話題3.位置與價值（并非絕對）分析：位置高的不一定會創(chuàng)造出高的價值，同樣位置低的也不一定不能創(chuàng)造出高的價值。話題4.忘記和銘記（對立統(tǒng)一）分析：表面上銘記”和“忘記”是一對有對立關系的并列詞組，但實際上對待現實生活我們只要把愛銘刻在心，把仇恨沖走、忘記，就可以實現二者的統(tǒng)一。話題5.出人意料和情理之中（對立統(tǒng)一）分析：表面上兩者是對立的關系，實際上許多出人意料的事件中往往蘊涵著符合情理的成因。

關系型話題作文的誤區(qū)

1．顧此失彼，只談一面。如“彎路與直路”，應該兩方面都談，不能只談一個方面。

2．態(tài)度曖昧，中心不明。如“相信自己與聽取別人的意見”，有位考生結尾拋出一句：“到底是要相信自己還是要聽取別人的意見呢？請你評定。”不表明自己的觀點，左右為難。

3．缺乏材料，內容空洞。這是不少考生的通病，一旦話題范圍比較小，學生就束手無策，不會借用一般材料。

4．題目隨意，不明關系。不少考生題目太“時尚”，而扣不準關系話題本身，顯得不倫不類。應該這樣來擬題好標題的標準一語破的明確對象明確情感取向有一定文采關系型議論文如何編寫分論點1．以“做真正的自己”為中心論點，擬寫分論點：

(1)做真正的自己，是自信的表現。

(2)做真正的自己，是人生的大智慧。

(3)做真正的自己，是時代的召喚。2．以“人要有意氣，有自己的意志和氣概”為中心論點，擬寫分論點：

(1)人有意氣才能有豁達的胸襟。

(2)人有意氣才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。

(3)人有意氣才能千古留名，流芳百世,才能在國家危難時挺身而出。并列式層進式常見結構模式

“走”與“?！笔巧钪谐Ｒ姷默F象，其內涵十分豐富，可以引起我們對自然、社會、歷史和人生的種種感受、聯想和思考。請以“走與?！睘樵掝}寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②題目自擬。③立意自定。④除詩歌外，文體不限。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。你如何審題？立意一思辨生活見功力

“走”可以理解為移動、旅行、探索、運轉、上升、提高……“?！笨梢岳斫鉃樯鲜鰻顟B(tài)的停止。物質世界是按照它本身所固有的規(guī)律運動、變化和發(fā)展的，任何事物的運動是絕對，靜止是相對的、有條件的。推薦文章：記敘文、敘事性散文、抒情性散文、議論文

人生就像旅游，越是危險的地方，越有好風景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前進。人生又像是一場馬拉松賽跑，需要中途補充能量，才能夠跑到終點。現實生活中，很多人在工作之后，感到自己的知識跟不上發(fā)展，于是又要去進修，這種學習其實也是一種停頓，但是這種停頓是為了今后的工作做得更好而做的短暫歇息，是為了今后發(fā)展得更快而做的短暫停留。

走與停

回顧歷史，戰(zhàn)國時期的游說家蘇秦，第一次游說沒有成功，他的嫂子見他沒有出息，整天刁難他，但是蘇秦知道自己的觀點不能打動國王，一定是自己的知識水平不夠，于是他忍受哥嫂的刁難，開始“頭懸梁，錐刺骨”，后來終于成功游說秦王，成為戰(zhàn)國時期偉大的策劃家。蘇秦在家的隱忍學習，正是人生路上的暫時停頓，這停頓，就好比花兒含苞待放，這停頓，就好比蓄積力量的馬兒吃草，這停頓是為了實現自己的理想抱負，而做的短暫歇息。這停頓，正是為了今后的向前邁進而做的短暫休息。像這樣在人生路上行走中善于停頓的人，何止蘇秦一個呢?三國時期的劉備，為了興復大漢天下，在無路可走的情況下，他只好屈辱在曹操的兵營中種菜，他的短暫停留就是為了“留得青山在，不怕沒柴燒”，正是因為他保存實力，才有后來的東山再起。這種停頓是智者的選擇。

人生的旅程不可能總是一帆風順，總會有坎坷不平的荊棘，要想繼續(xù)行走，就要拔掉荊棘，要拔掉荊棘就有可能停頓，從這個意義上來講，停頓就是調整，停頓就是為了后面走得更好。我們知道，歷史上有不少文人墨客都遇上過人生的荊棘：屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、李白等文豪都曾經在人生的路上停歇過，但是這并沒有影響他們追求自己的理想，追求自己的人生目標，他們的停頓，是因為小人的加害，國君的昏庸，他們的停頓，是為了自己和他人走得更好，但是他們的歇息、他們的停頓，是為了實現更加遠大的理想目標。因此，我們可以說人生路上的停頓就是為了走得好，走得遠，走得更加冠冕堂皇!（語?。骸肮诿崽没省辈缓透星樯剩勖麕燑c評］

文章開頭連用兩個比喻，將人生比作“旅游”“馬拉松賽跑”，指出“需要停息片刻，才能更好地前進”“需要中途補充能量，才能夠跑到終點”，巧妙扣題，再聯系現時議論，然后引用大量事例加以論證，最后辯證指出走與停的關系：停是為了更好的走，是為了實現更加遠大的理想目標。

文中事例豐富，有很強的說服力，蘇秦、劉備、屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、李白，一個個歷史文化名人，正反對比，顯示作者的文化底蘊豐厚，而且詳略得當，觀點明確，立意高遠。但最后出現語病，美中不足。立意二解讀人生多樣性

樹欲靜而風不止，地球看似停止實際在飛速運轉、不停運動，人生的火車如果不停就失去了走的意義，壟斷者希望停留在最有利的狀態(tài)而競爭者則迫使其向前走。沒有行千里路的人生歷練就沒有運籌帷幄的瀟灑，人生的行走朝向高處留下了堅實的腳印，而停下腳步來欣賞風景依然是最美的享受……要注意精選材料，凸現中心，所用材料要作必要的解釋和闡發(fā)，以免言之無物。懂得節(jié)奏的生命最美好

生命是一部樂章，需要激昂，也需要休止符的撫慰。樂章因節(jié)奏而動聽，有節(jié)奏的生命才最美好!

人生是海，我們需要不斷斬浪前行，也需不時找個港灣停靠；人生是山，我們需要不斷向上攀登，也需不時找片綠陰休憩；人生是天，我們需要不斷振翅高飛，也需不時找朵云彩依偎——人生的道路上，我們需要不斷前行，更要不時停下，為下一次的前行蓄勢，走走停停，停停走走，懂得節(jié)奏的生命最美好!悲情逸飛，我為你落淚

大概有一年了吧，至今我都不愿接受，一個天才藝術家已經從我們的生命中遠去。

你知道你是多么令人驚嘆嗎!畫油畫，你至今仍保持著中國畫家的最高身價；搞藝術設計，你的作品件件堪稱極品；拍電影，沒想到《理發(fā)師》竟成了你的訣別之作!天妒英才啊!更讓人難以接受的是，你是因為過度勞累病倒而憾離人世。

逸飛啊，你已經有了那么多的成就，為什么不懂得要活得從容一些呢?你不停向前趕路，卻最終倒在了路途中!你的逝去，為2005年度中國“過勞死”的名單上又增添了一個令人悲痛的名字，那給多少人的生活蒙上陰霾，給整個中國藝術界造成多大的災難哪!

淚濕衣襟，我的淚，為你而流，也為那些只顧前行不懂停下休息的人們。瀟灑王石，我為你喝彩

也許中國企業(yè)界再也找不出一個比你更讓人嘆服的榜樣了吧。作為CEO，你領導的企業(yè)是行業(yè)翹楚，這已經令多少人艷羨不已了，而你工作之余生活的精彩絕倫更令人贊嘆。

你一年只有三分之一的時間用于處理公司的事務，其余的時間，都用于養(yǎng)精蓄銳的休閑上。于是，我們看到你勇攀七大洲高峰王者的留影；看到你在摩托羅拉手機廣告中精彩的演出；看到你攜自傳《道路與夢想》在全國簽售的大受追捧。

王石，你用自己人生的精彩演出為我們證明，生命中的走與停可以如此和諧完美!

掌聲雷鳴，我的掌，為你拍響，也為那些懂得生命節(jié)奏的人們。

生命漫長而艱辛，我們何不從容走過，在走與停中盡享生命的美好，畢竟，懂得節(jié)奏的生命最美好!簡評：

本文標題新穎，緊扣話題，統(tǒng)率全篇。文章開頭一、二段巧妙地扣住“走與?！钡脑掝}，富有詩意地亮出了鮮明的觀點：懂得節(jié)奏的生命最美好！特別是第二段排比、比喻等修辭手法的綜合運用，生動形象富有表現力，充分展示了考生駕御語言的功底，深得閱卷老師的青睞。接著文章采用添加兩個小標題的方式，選取當代兩個名人為典型材料闡明了“人生的道路上，我們需要不斷前行，更要不時停下，為下一次的前行蓄勢，走走停停，停停走走，懂得節(jié)奏的生命最美好！”的道理。立意三挖掘歷史知興亡

關系型話題作文，重在對考生的思辨能力的考查，必須揭示出兩者存在的關系，不可偏廢，則就會跑題?！白摺笔菫榱饲斑M，為了接近目標，“停”是為了更好地前進，更快地接近目標，直行而不走彎路。這就是“走”與“停”的辨證關系。推薦文體：議論文、記敘文、議論性散文。走與停的選擇

以史為鏡，可以知興亡。

——題記

面對困境有兩種選擇：走與停。走即是努力，用辛勤的汗水繪就天邊那道絢麗的彩虹；停即是放棄，一步步地墮入失敗的深淵。歷史的烽煙把我們帶回了那個兵荒馬亂的年代。年輕的越王勾踐站立在城樓上，看著強大的吳軍沖入越都，看著自己身后的國土一點地淪陷。聞著隨風撲面而來的血腥味，勾踐拋舍錦衣玉食臥薪嘗膽。二十年如一日的辛苦，二十年如一日的付出換來了吳軍的節(jié)節(jié)敗退，換來了越軍在吳都城樓上的歡呼。勾踐以其堅忍不拔的毅力走出了困境，創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的奇跡。歷史的長河依舊不停地向前流動著……

戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。阿房宮的漫天大火宣告了秦王朝的滅亡，也宣告了又一個群雄并起年代的到來。項羽以其西楚霸王的雄姿站立在了歷史的最前沿。造化弄人，天意誠難測?？v使項羽有一夫當關，萬夫莫開之勇，軟弱與猶豫仍然使他陷入四面楚歌之中。面對濤濤的烏江水，項羽回想起當年破釜沉舟的豪情壯志，手中利劍劃破長空，給英雄的一生畫上了句號，項羽選擇了停，也選擇了失敗，縱然還有富饒的江東，還有翹首以待的八千子弟。

歷史的車輪勢不可檔，滾滾前行，多少英雄豪杰在走與停中做出了選擇。有的人忍辱負重，如勾踐一樣看到了風雨后的彩虹，更多的卻墮入失敗的深淵。假若項羽不是自刎烏江，而是養(yǎng)精蓄銳，卷土重來，那勝負之數，存亡之理，或未易量。但歷史是殘酷的，沒有走下去的勇力又何來成功，山重水復疑無路，柳暗花明又