實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告doc

對(duì)于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理工作的調(diào)研報(bào)告公司秘書長(zhǎng)、鎮(zhèn)江高職校副校長(zhǎng)郭明康職業(yè)學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，就相當(dāng)于一個(gè)硬幣的兩個(gè)而，固然是兩面，倒是一個(gè)一致的整體.職業(yè)教育的發(fā)展，離不開地方經(jīng)濟(jì)的支持;地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也享受著職業(yè)教育帶來(lái)的人力資源成就。鎮(zhèn)江市教育局向來(lái)高度重視校企合作的工作。在年，鎮(zhèn)江市教育局公布了《對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的六條意見》（鎮(zhèn)教發(fā)［］號(hào)），強(qiáng)有力的促使了校企合作的深度發(fā)展，增強(qiáng)了我市職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)性和踴躍性，我市職業(yè)教育校企合作進(jìn)入了新一輪的發(fā)展過程.年鎮(zhèn)江市教育局為規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理，頒發(fā)了《鎮(zhèn)江市職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)程》，同時(shí)刊卬了《鎮(zhèn)江市職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》。我校正新的實(shí)習(xí)管理規(guī)程的落真相況較為重視，為了認(rèn)識(shí)新的實(shí)習(xí)管理制度與實(shí)習(xí)手冊(cè)的履行狀況，從年代起，我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)管理調(diào)研，走訪了十多家公司，與近百名實(shí)習(xí)生進(jìn)行當(dāng)面溝通?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告一下，一方面讓學(xué)校和公司認(rèn)識(shí)我們實(shí)習(xí)管理的現(xiàn)狀，另一方面也向各公司代表通告一下我們的實(shí)習(xí)管理政策和要求，期望公司的同志們給我們提出可貴建議，將我們的實(shí)習(xí)管理推上新的臺(tái)階.主要成績(jī)、按教課計(jì)劃安排實(shí)習(xí).學(xué)校能夠嚴(yán)格依據(jù)教課計(jì)劃和進(jìn)度定期安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。依據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，職業(yè)中專學(xué)生共學(xué)習(xí)三年，最后一年安排教課實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一年；五年制的高職學(xué)生也是在最后一年安排教課實(shí)習(xí)。鎮(zhèn)江高職校嚴(yán)格依據(jù)文件精神安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí).年全校名五年制高職實(shí)習(xí)生、名中職實(shí)習(xí)生均在完結(jié)學(xué)校教課計(jì)劃以后，進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前均經(jīng)過了有關(guān)專業(yè)的技術(shù)判定。沒有經(jīng)過有關(guān)專業(yè)技術(shù)判定的學(xué)生，學(xué)校規(guī)定暫緩實(shí)習(xí)。學(xué)校的這一措施，有效的把好了學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)的第一關(guān)。、健全實(shí)習(xí)管理制度和隊(duì)伍?！豆芾硪?guī)程》要修業(yè)校成立健全實(shí)習(xí)管理體制和隊(duì)伍，鎮(zhèn)江高職校建有特意的頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)構(gòu)，健全的管理隊(duì)伍.學(xué)校層而有分管校長(zhǎng)和招生就業(yè)處負(fù)責(zé)，在系部層而有系主任和實(shí)習(xí)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在班級(jí)層而有班主任和實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，實(shí)行了三級(jí)管理系統(tǒng)，即“校系班”的三級(jí)管理系統(tǒng)。學(xué)校擬訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如《班主任巡視制度》、《實(shí)習(xí)生告假制度》、《實(shí)習(xí)生崗位調(diào)換制度》等。同時(shí)擬訂了多種方案，如《學(xué)買賣外損害處理方案》等。實(shí)習(xí)管理思路明確，責(zé)任落實(shí).、簽署實(shí)習(xí)協(xié)議.學(xué)生實(shí)習(xí)，百分之百的簽署實(shí)習(xí)協(xié)議書，保障了學(xué)生、公司和學(xué)校三方的利益。即便自謀實(shí)習(xí)的學(xué)生，也簽有協(xié)議，對(duì)自謀實(shí)習(xí)的同學(xué)與家長(zhǎng)提出相同的實(shí)習(xí)管理要求。共出名學(xué)生自謀實(shí)習(xí),靠近實(shí)習(xí)生總數(shù)的。、立足當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)。學(xué)校以上的學(xué)生在木地頂崗實(shí)習(xí)，為地方經(jīng)濟(jì)做自己的貢獻(xiàn).全校名實(shí)習(xí)生，名學(xué)生疏別在上海、北京、廣州、南京、南通、揚(yáng)州實(shí)習(xí)。在木地實(shí)習(xí)的學(xué)生占實(shí)習(xí)生總數(shù)的，超出《管理規(guī)程》的最低標(biāo)準(zhǔn).、實(shí)習(xí)公司有所選擇.學(xué)校為學(xué)生供給了既擁有必需的實(shí)習(xí)條件，又擁有安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境。在鎮(zhèn)江高職校個(gè)實(shí)習(xí)公司中，沒有一家從事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)勞動(dòng)強(qiáng)度場(chǎng)所，沒有一家酒吧、沐浴中心、夜總會(huì)等娛樂場(chǎng)所。公司在安排實(shí)習(xí)生的工作崗位時(shí)，也充分考慮到實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)生身份，在安排工作崗位時(shí)予以充分考慮安全與健康。、勞動(dòng)強(qiáng)度適量。學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間收到嚴(yán)格控制。依據(jù)《管理規(guī)程》要求，實(shí)習(xí)生每日工作時(shí)間不超出小時(shí)，不得安排學(xué)生加班.在我們調(diào)研過程中，未發(fā)現(xiàn)工作超時(shí)現(xiàn)象。有些公司依據(jù)生產(chǎn)狀況，還適合照料實(shí)習(xí)生減少了工作時(shí)間，比如鎮(zhèn)江液壓件總廠。沒有公司要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)生加班。有加班現(xiàn)象，經(jīng)過對(duì)加班實(shí)習(xí)生的認(rèn)識(shí)，加班多為學(xué)生自發(fā)，其出發(fā)點(diǎn)是利用業(yè)余時(shí)間多掙點(diǎn)錢、多學(xué)點(diǎn)技術(shù)，且經(jīng)過家長(zhǎng)贊同。我們以為這樣的加班時(shí)能夠的，也是值得倡導(dǎo)的.也是在鎮(zhèn)江液壓件總廠，學(xué)校班的郭文韜和魏正新兩位同學(xué)，在實(shí)習(xí)結(jié)束回校上課時(shí)期，還主動(dòng)要求到液壓件總廠上晚點(diǎn)到點(diǎn)的半班.郭文韜同學(xué)講起液壓將總廠有兩點(diǎn)感覺，一是公司關(guān)懷實(shí)習(xí)生，與正式員工相同對(duì)待;二是對(duì)實(shí)習(xí)生有工作、技術(shù)、紀(jì)律等方面的要求。郭文韜說：公司和學(xué)校教育的最大差別是:公司有人逼你，逼你學(xué)習(xí)、逼你完成工作任務(wù)、逼你達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)校則不相同。、實(shí)習(xí)待遇有保障。全部的實(shí)習(xí)公司都依據(jù)最低薪資標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生發(fā)放實(shí)習(xí)酬勞.在我們走訪的公司中，鎮(zhèn)江液壓件總廠實(shí)習(xí)生底薪元月，與正式員工同工同酬；液壓工業(yè)有限公司元月，外加月查核、交通補(bǔ)助，以及滿勤獎(jiǎng)，實(shí)習(xí)生最多月收入可達(dá)元;恒神科技底薪元月，外加崗位補(bǔ)助元，月度績(jī)效元;中節(jié)能元月，外加崗位績(jī)效、月查核、季度查核，每個(gè)月收入不低于元.、實(shí)習(xí)保險(xiǎn)人人到位.全部實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)前學(xué)校一致為其購(gòu)置了《實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)》，超出的學(xué)生還購(gòu)置了《學(xué)買賣外損害保險(xiǎn)》。在實(shí)習(xí)學(xué)生出現(xiàn)不測(cè)損害事件時(shí)，保險(xiǎn)起到了很好的作用。除了保險(xiǎn)為實(shí)習(xí)生筑起了一道保護(hù)線以外，學(xué)生的實(shí)習(xí)公司在不測(cè)事件中，都能踴躍主動(dòng)的幫助學(xué)生、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，公司均是第一時(shí)間送醫(yī)院就醫(yī)，墊付醫(yī)療費(fèi)用，病假時(shí)期給了實(shí)習(xí)生應(yīng)有的照料，病后公司均能妥當(dāng)安置。鎮(zhèn)江液壓件責(zé)任有限公司還為實(shí)習(xí)生購(gòu)置了商業(yè)保險(xiǎn)。、公司崗前培訓(xùn)到位。在我們調(diào)研的公司中，全部的實(shí)習(xí)生在上崗前均經(jīng)過公司組織的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容波及安全、工藝、技術(shù)等方面。在學(xué)生正式上崗以后，公司還有不按期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們?cè)诳吹焦据^為齊備的學(xué)生培訓(xùn)檔案.、公司對(duì)實(shí)習(xí)生管理到位。實(shí)習(xí)生所在的公司單位，均有專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的管理，一般是公司人事部門的主要負(fù)責(zé)人來(lái)負(fù)責(zé)管理，并建有完好的實(shí)習(xí)生人事檔案、培訓(xùn)檔案。自我們調(diào)研中，人事部門對(duì)實(shí)習(xí)生的出勤、生產(chǎn)、個(gè)性等狀況都比較認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)部分實(shí)習(xí)生的個(gè)人生活、此后意向都有所認(rèn)識(shí)。顯見公司的人事部門的同志和實(shí)習(xí)生溝通和指導(dǎo)是比許多的。、公司對(duì)實(shí)習(xí)生的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)各有特點(diǎn)。多半實(shí)習(xí)單位，能夠?yàn)閷?shí)習(xí)生裝備師傅，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)。但在指導(dǎo)和培訓(xùn)的內(nèi)容上，因公司、行業(yè)、專業(yè)的特點(diǎn)，又各有重視，各具特點(diǎn)。奧博洋信息技術(shù)有限公司，經(jīng)過嚴(yán)格的公司管理制度和嚴(yán)格的履行力，特別著重培育實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)合作的質(zhì)量、工作態(tài)度和責(zé)任心。鎮(zhèn)江潤(rùn)欣科技信息有限公司,特意委派人員全程對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生技術(shù)水平有長(zhǎng)足進(jìn)步。全景裝修公司，實(shí)習(xí)生的先期培訓(xùn)，一是特別著重全景公司文化的浸透式教育；二是經(jīng)過事例剖析會(huì),提升實(shí)習(xí)生的鑒賞、解說、設(shè)計(jì)等各方面能力。在公司特意培訓(xùn)后,全景勇敢的讓實(shí)習(xí)生直接進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，從客戶咨詢到項(xiàng)目設(shè)計(jì)，到現(xiàn)場(chǎng)施工，全程讓實(shí)習(xí)生或參加、或獨(dú)擋一面主持，實(shí)習(xí)生的進(jìn)步突飛猛進(jìn)。全景還踴躍介紹實(shí)習(xí)生作品拜見項(xiàng)目評(píng)選和競(jìng)賽。在全景實(shí)習(xí)的學(xué)生成就感和歸屬感很強(qiáng)。鎮(zhèn)江液壓件總廠，著重優(yōu)異生的要點(diǎn)培育,對(duì)實(shí)習(xí)生中的省市技術(shù)大賽選手、三勤學(xué)生等優(yōu)異供給崗位，安排要有高技術(shù)、高端設(shè)施的工作崗位，要點(diǎn)培育。鎮(zhèn)江太白公司，關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，甚至做到因人設(shè)崗。江蘇希西維軸承有限公司，在培育學(xué)生專業(yè)技術(shù)方而做得也很好，表此刻一是培訓(xùn)順序漸進(jìn)，有計(jì)劃有組織，二是不論生產(chǎn)任務(wù)忙與不忙，都能抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在希西維培訓(xùn)的學(xué)生在周記中說：我們專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步可能超出其余實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)。二、存在問題、實(shí)習(xí)前，學(xué)校的準(zhǔn)備不足。這些不足表此刻幾個(gè)方面。①對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)不夠。在學(xué)生下公司實(shí)習(xí)前，學(xué)校正學(xué)生進(jìn)行過安全培訓(xùn)，也接受過一點(diǎn)經(jīng)院式、空洞的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)修養(yǎng)的教育，可是這些空洞的說教，在學(xué)生由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)員工的過程中幾乎未起到作用.多數(shù)學(xué)生進(jìn)入公司后，對(duì)公司的管理制度嚴(yán)、勞動(dòng)強(qiáng)度大、技術(shù)要求高、人際關(guān)系多等沒有思想準(zhǔn)備，出現(xiàn)不適應(yīng)。表此刻整個(gè)的實(shí)習(xí)早期，學(xué)生的崗位改動(dòng)比較的多.②對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)目的意義教育不夠。在我們和學(xué)生的溝經(jīng)過程中，學(xué)生選擇哪家公司、哪個(gè)工種，多半不是出于自己的思慮、出于自己的興趣，他們選擇實(shí)習(xí)工廠的標(biāo)準(zhǔn)：第一是哪些同學(xué)去了，第二是待遇怎樣。作為實(shí)習(xí)生最應(yīng)當(dāng)考慮的是：專業(yè)能否對(duì)口、可否學(xué)到專業(yè)技術(shù)這些問題，幾乎不在學(xué)生的考慮范圍。這說明我們?nèi)温殬I(yè)指導(dǎo)過程中出了誤差，沒有給學(xué)生以正確的指導(dǎo)。③對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的技術(shù)要求不明確.依據(jù)規(guī)定，學(xué)生下公司實(shí)習(xí)要有《實(shí)習(xí)綱領(lǐng)》，對(duì)實(shí)習(xí)生專業(yè)技術(shù)提出明確要求?在我們的調(diào)研中，多半實(shí)習(xí)生有《實(shí)習(xí)綱領(lǐng)》，可是《實(shí)習(xí)綱領(lǐng)》要求不明確，要求不專業(yè)，是粗線條的綱領(lǐng).、實(shí)習(xí)時(shí)期，學(xué)校和公司的指導(dǎo)不夠。①學(xué)校的慣例管理不足。學(xué)校擬訂有班主任巡視制度，要求班主任按期下實(shí)習(xí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助實(shí)習(xí)生在思想生、行動(dòng)上、專業(yè)技術(shù)方而趕快的適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位的新的要求。多半實(shí)習(xí)生反應(yīng)，實(shí)習(xí)班主任與他們的聯(lián)系是經(jīng)過電話、網(wǎng)絡(luò)的門路。真切和學(xué)生面對(duì)而的極少，有些同學(xué)反應(yīng)一個(gè)月見不到老師一次，甚至一學(xué)期才見到一次老師?！爱?dāng)面“與電話、網(wǎng)絡(luò)的關(guān)懷是不相同的。中央電視臺(tái)有檔節(jié)目“走基層”，改文風(fēng)、改作風(fēng)，走得越近，才越能認(rèn)識(shí)真切的狀況，才能給實(shí)習(xí)生真切有效的幫助和指導(dǎo)。②對(duì)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》填寫要求不夠.班主任對(duì)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》的管理職能不夠理解。規(guī)范、仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)按月的填寫《手冊(cè)》，本身就是對(duì)學(xué)生責(zé)任心、職業(yè)角色的培育過程，可是我們的多半實(shí)習(xí)班主任對(duì)這項(xiàng)工作沒有要求，只是將填寫《手冊(cè)》作為對(duì)付檢查的工作，平常不敦促檢查學(xué)生，到要收繳時(shí)，敦促學(xué)生集中填寫，將《手冊(cè)》管理、教育的功能消弭殆盡。③公司對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的培訓(xùn)有短缺。在我們走訪的公司中，全部的公司對(duì)新來(lái)的實(shí)習(xí)生都有周不等的崗前培訓(xùn)，有些公司在整個(gè)實(shí)習(xí)年度中時(shí)時(shí)會(huì)有業(yè)務(wù)培訓(xùn)。可是從培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)看，都是專業(yè)技術(shù)、安全方面的,對(duì)學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)劃方而幾乎沒有培訓(xùn)。我們感覺實(shí)習(xí)過程是一項(xiàng)綜合性的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)當(dāng)有關(guān)

于職業(yè)修養(yǎng)、道德、規(guī)劃之類的培訓(xùn)，這類培訓(xùn)能夠是一種公司文化的耳濡目染的熏陶、也能夠是詳細(xì)的活動(dòng)、詳細(xì)的課程，但不論是哪一種形式，都應(yīng)當(dāng)是有計(jì)劃、有目的的。我們感覺關(guān)注職業(yè)修養(yǎng)、道德、規(guī)劃的培訓(xùn)工作，是公司留住人材、用好人材、培育人材的重要前提，是公司可連續(xù)發(fā)展的保障。④公司對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)不夠。多半公司均為實(shí)習(xí)生配了師傅,進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。不夠在哪里？主假如對(duì)學(xué)生的定型太早，常常一個(gè)學(xué)生到了某一崗位實(shí)習(xí)，沒有特別狀況（比方其余崗位缺人、班組重組等），實(shí)習(xí)學(xué)生的崗位不會(huì)改動(dòng)。我們建議公司，在條件贊同的前提下，能夠讓實(shí)習(xí)生多輪換些崗位，讓學(xué)生接觸更多的專業(yè)內(nèi)容，畢業(yè)實(shí)習(xí)生是學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為主。⑤學(xué)校與實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系松懈。實(shí)習(xí)學(xué)生感覺，實(shí)習(xí)后他們與學(xué)校獨(dú)一的關(guān)系就是班主任，有些好的班主任還可以按期巡視，還可以和學(xué)生見會(huì)面。有些實(shí)習(xí)生和學(xué)校的聯(lián)系就是一條看不見得電話線。這類實(shí)習(xí)生與學(xué)校的松