《用冰取火》課件

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用冰取火認(rèn)讀下列生詞白晝徘徊幾乎默默抵抗恢復(fù)孤島蹤影威脅白茫茫焦點(diǎn)恢復(fù)一籌莫展束手無策變化無常意想不到這篇課文講了一個(gè)什么故事？

這篇課文講了一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)在南極探測時(shí)丟了（），人們的生命受到（）；一個(gè)年輕的隊(duì)員用（）做成（）取火，挽救了大家的故事。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)讀第一部分，思考：南極的氣候有什么特點(diǎn)？夏季的氣溫也在零下20攝氏度左右沒有黑夜白晝之分。天氣變化無常寒冷風(fēng)暴綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

二、細(xì)讀感悟

1、探險(xiǎn)隊(duì)員們遇到了怎樣困難？

。他們的打火器丟了。意想不到2、沒有火意味著什么？請用“~~~”勾畫出來。沒有火，就不能工作；沒有火就不能生活；沒有火，生命就受到威脅。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)面對這樣的困境，他們的反應(yīng)是如何的？一籌莫展：束手無策，等待無情的死神到來。一點(diǎn)辦法也想不出陷于絕望就像手被捆住一樣沒有一點(diǎn)辦法。一個(gè)年輕的隊(duì)員是怎樣做冰透鏡的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的“冰透鏡”。

“先…然后…接著…最后”

請用這些表示順序的詞來說制作冰透鏡的過程。用了哪些動(dòng)詞具體描寫的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)他怎樣用冰透鏡取出火的？

他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”，形成焦點(diǎn)，射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒，火絨上出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，接著便燃燒起來了！

“難道就真的束手無策，等待無情的死神到來？”一個(gè)年輕的隊(duì)員，望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原，久久地思索著。堅(jiān)定的意志永不放棄的精神綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)他們是怎樣的心情？

這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日。歡呼跳躍你是從文中哪里看出來的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

這是一團(tuán)（）的火

生命希望這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日。綠色圃