大學(xué)生職業(yè)生涯策劃書

第頁大學(xué)生職業(yè)生涯策劃書高校生職業(yè)生涯策劃書1

一、活動(dòng)主題：

描繪職業(yè)藍(lán)圖，成就精彩人生

二、活動(dòng)目的：

通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃競賽,幫助高校生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導(dǎo)廣闊學(xué)生以科學(xué)的看法和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升高校生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)實(shí)力，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，以點(diǎn)帶面，讓廣闊學(xué)生贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。

三、活動(dòng)對象：

閩江學(xué)院電子系全體全日制在校學(xué)生

四、活動(dòng)流程：

1）下發(fā)策劃書給各班級，激勵(lì)大家主動(dòng)參加本次活動(dòng)。

2）活動(dòng)報(bào)名時(shí)間（10.26——10.31）

3）作品打算階段（11.01-11.13）：參賽選手有愛好可以自行詢問學(xué)長學(xué)姐或者相關(guān)老師。

4）作品提交和初選階段（11.13-待定）：參賽選手需將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作品用powerpoint進(jìn)行制作，以ppt格式提交，同時(shí)提交一份該作品的word紙質(zhì)檔（a4書面稿）。（word可以是ppt的打印版，也可以是ppt的縮略版，無需彩?。Ｗ髌穬?nèi)容必需包括個(gè)人簡歷設(shè)計(jì)、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃測評狀況、自我認(rèn)知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施行動(dòng)安排制定、評估和反饋等。其中ppt作品發(fā)送至，word紙質(zhì)檔上交給系創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)部負(fù)責(zé)人，word須有扉頁和書目，扉頁上填寫參賽者的學(xué)校、系別、班級、姓名、聯(lián)系方式等個(gè)人信息。由老師對本次參賽作品進(jìn)行評審，評出10份作品參與決賽。

5）決賽階段：（時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定）參賽學(xué)生按抽簽依次依次上臺演講，介紹自己的作品（時(shí)間為7分鐘），評委進(jìn)行提問打分（時(shí)間為三分鐘）

6）老師公布獲獎(jiǎng)?wù)卟Υ舜未筚愡M(jìn)行綜合點(diǎn)評，點(diǎn)出選手的優(yōu)點(diǎn)與不足，并為同學(xué)們將來的職業(yè)生涯提出建議。

五、參賽留意事項(xiàng)

1、參賽作品須要打算很長時(shí)間，希望大家提前做好打算

2、往年優(yōu)秀參賽作品的模板已掛在電子系勤工中心的博客上，博客網(wǎng)址為:，歡迎大家下載借鑒。

3、作品要求：

內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清楚，版面大方美觀，創(chuàng)意新奇，能充分體現(xiàn)特性而不落俗套，能充分呈現(xiàn)高校生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分呈現(xiàn)職場新人的形象。

4.全部參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

5.本次競賽由老師依據(jù)選手表現(xiàn)狀況評出一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：3名最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)：1名

六、評分規(guī)則

本次大賽將由學(xué)校的作文網(wǎng)專業(yè)老師做評委，依據(jù)參賽同學(xué)的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃作品a4書面稿、ppt作品及演講（個(gè)人人才測評狀況、個(gè)人簡歷作協(xié)助評比）。以思想性、創(chuàng)新性、真實(shí)性、合理性為主要評比標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性、藝術(shù)性。獲獎(jiǎng)入選作品要求步驟完整、表述清晰、分析到位、目標(biāo)明確、層次分明、措施詳細(xì)、切實(shí)可行。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃作品的詳細(xì)評比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）可行性：規(guī)劃有事實(shí)依據(jù)，符合本人特性特征，并非是美妙幻想或不著邊的幻想，無抄襲。（30﹪）

（2）完整性：需包括“自我分析、需求分析、確定職業(yè)目標(biāo)、可行性規(guī)劃方案、具體的行動(dòng)安排方案、評估調(diào)整措施”等方面內(nèi)容。（30﹪）

（3）適時(shí)性：對將來的主要活動(dòng)、行動(dòng)及將來的職業(yè)目標(biāo)，有比較科學(xué)的支配。（10﹪）

（4）連續(xù)性：職業(yè)生涯的每個(gè)發(fā)展階段有連貫性連接。（10﹪）

（5）適應(yīng)性：依據(jù)可變因素，設(shè)定規(guī)劃彈性和適應(yīng)性。（20﹪）

高校生職業(yè)生涯策劃書2

一、活動(dòng)背景

為切實(shí)實(shí)行xx在全國教化工作會(huì)議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教化規(guī)劃綱要》“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教化和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”的總體部署要求，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立正確的成才就業(yè)觀，在教化部高校學(xué)生司指導(dǎo)下，全國高等學(xué)校學(xué)生信息詢問與就業(yè)指導(dǎo)中心特舉辦全國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

二、活動(dòng)目的

為響應(yīng)國家開展的“其次屆全國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，駕馭職業(yè)規(guī)劃的基本學(xué)問，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的看法和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增加我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

三、活動(dòng)主題

“規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取將來”

四、主辦單位

藝術(shù)學(xué)院秘書處、學(xué)習(xí)部、組織部

五、活動(dòng)時(shí)間

XX年3月初——XX年3月底

六、活動(dòng)流程

打算階段

完善并確定活動(dòng)方案

邀請指導(dǎo)老師支配活動(dòng)培訓(xùn)

宣揚(yáng)階段

張貼海報(bào)、懸掛條幅等進(jìn)行宣揚(yáng)動(dòng)員，并請指導(dǎo)老師開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣揚(yáng)動(dòng)員，讓每一位同學(xué)都可以感受到大賽的氛圍。

(3)初賽階段

1、各班主動(dòng)選拔并舉薦優(yōu)秀作品。

2、競賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后舉薦若干份參賽作品進(jìn)入復(fù)賽。

(4)復(fù)賽階段

1、時(shí)間：(暫定)

2、地點(diǎn)：多媒體報(bào)告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)

3、復(fù)賽流程：

開場：文藝節(jié)目(5分鐘)

第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘

其次環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)致辭。(5-10分鐘)

第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場協(xié)作自己所做ppt進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)演講。

第四環(huán)節(jié)：評委問答。

第五環(huán)節(jié)：選手互評。

第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。

第七環(huán)節(jié)：觀眾互動(dòng)問答。

七、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名頒發(fā)獎(jiǎng)狀

二等獎(jiǎng)：2名頒發(fā)獎(jiǎng)狀

三等獎(jiǎng)：3名頒發(fā)獎(jiǎng)狀

優(yōu)秀獎(jiǎng)：4名頒發(fā)獎(jiǎng)狀

八、備注

1、全部參賽選手的作品必需是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)覺有盜用作品的將取消其競賽資格并肅穆處理。

2、競賽評分標(biāo)準(zhǔn)暫定，但與“其次屆全國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。

3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣揚(yáng)條幅：60元。

4、活動(dòng)總則：本次活動(dòng)最終說明權(quán)為藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支部全部。

高校生職業(yè)生涯策劃書3

一、活動(dòng)背景

勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)變更命運(yùn)。在市場經(jīng)濟(jì)日趨成熟和完善的今日，創(chuàng)業(yè)對于當(dāng)代高校生具有特別的意義。它關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲(chǔ)備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行實(shí)力的優(yōu)秀高校生供應(yīng)一個(gè)揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

二、活動(dòng)目的

本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，呈現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過對其職業(yè)想法的評審與嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生通過對社會(huì)及市場的視察，結(jié)合自身特點(diǎn)，策劃制定有肯定實(shí)際價(jià)值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)過程中，激發(fā)培育我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力、主動(dòng)精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟(jì)思維。三、活動(dòng)簡介

此次“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范高校引路人實(shí)習(xí)社主辦。從xx年6月2正式啟動(dòng)?；顒?dòng)分為兩個(gè)階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進(jìn)行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。其次階段時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，依據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、活動(dòng)打算

1、前期策劃宣揚(yáng)、大賽的組織發(fā)動(dòng)（6月2日－6月5日）做好大賽的宣揚(yáng)，激勵(lì)并發(fā)動(dòng)廣闊學(xué)生參與競賽。

2、找好主持人，申請獎(jiǎng)狀和教室，做好前期打算工作。

五、活動(dòng)時(shí)間：

xx年6月5日xx年6月10日參賽人員：引路人實(shí)習(xí)社社員

六、參賽形式

1、報(bào)名方式：各班參賽人員（可以是團(tuán)隊(duì)）向組織委員上交參賽作品，社團(tuán)負(fù)責(zé)人匯總參賽作品。

2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評比，每個(gè)團(tuán)隊(duì)可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營模式，要留意把握產(chǎn)品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個(gè)優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主持人主持活動(dòng)。參賽選手（或團(tuán)隊(duì)）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委依據(jù)選手現(xiàn)場的表現(xiàn)打分，選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。注：全部活動(dòng)全部結(jié)束后，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理睬場。

七、留意事項(xiàng)

1、決賽時(shí)干事到場限制現(xiàn)場紀(jì)律，保證有序的紀(jì)律。

2、保證音響設(shè)備無故障。

xx實(shí)習(xí)社主辦

xx年x月x日

高校生職業(yè)生涯策劃書4

一、大賽背景

你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能得償所愿的跨入夢寐以求的"象牙塔"，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱忱、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在勝利的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機(jī)會(huì)？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

調(diào)查顯示：在高校高校生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職閱歷和自信念不足的現(xiàn)象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個(gè)學(xué)問大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對人才素養(yǎng)的要求已越來越高。作為一名高校生，假如不能從根本上提高自身的綜合素養(yǎng)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。

為了能夠更好地幫助廣闊同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)實(shí)力。我們細(xì)心策劃了此次"規(guī)劃將來，成就幻想"——四川工程學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

二、大賽目的

(一)幫助廣闊同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和實(shí)力。

（二）提高同學(xué)們制作自薦書及參與職場應(yīng)聘的技巧和實(shí)力。

（三）創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣闊同學(xué)供應(yīng)相識社會(huì)，相識職場的機(jī)會(huì)。

（四）豐富同學(xué)們的課余生活，供應(yīng)實(shí)踐、溝通和學(xué)習(xí)的平臺。

三、大賽主題

傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

一、大賽組委會(huì)：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員

二、組委會(huì)職能部門：

活動(dòng)部

職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽通知、報(bào)名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品選購 （臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調(diào)）；負(fù)責(zé)各參賽選手的協(xié)調(diào)、支配工作，大賽各階段詳細(xì)時(shí)間的支配。

外事部

職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽期間的場地、桌子、椅子及會(huì)議用品等的打算和管理。

宣揚(yáng)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程宣揚(yáng)工作，展板的制作，宣揚(yáng)媒體的支配

秘書處

職責(zé)：負(fù)責(zé)大賽的全程統(tǒng)計(jì)工作、監(jiān)督競賽過程。

三、大賽評委會(huì)：負(fù)責(zé)大賽的監(jiān)督及評判工作。

五、參加對象及方式

1、參加對象：四川工程學(xué)院全體在校高校生。

2、參加方式：以個(gè)人為單位報(bào)名參與；參賽名單報(bào)大賽組委會(huì)。

六、活動(dòng)內(nèi)容剛好間支配

第一階段：11月25日—12月11日大賽籌備階段

組建大賽組委會(huì)各職能部門,明確其職責(zé),制定和完善活動(dòng)策劃書；組建大賽顧問團(tuán)，并聽取其看法；將大賽相關(guān)事宜通知各班；在學(xué)校內(nèi)對大賽進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，做好本次大賽的一切打算工作。

其次階段：12月15日―01月15日職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽

1、12月15日—12月30日作好宣揚(yáng)工作；邀請就業(yè)辦領(lǐng)導(dǎo)參加、指導(dǎo)大賽；秘書處組織職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽報(bào)名；組織職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)講座；各班支配大賽的相關(guān)事宜；同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書制作；收集同學(xué)設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書，整理后由大賽統(tǒng)計(jì)組統(tǒng)一清點(diǎn)、登記；

2、12月31日―01月04日由大賽組委會(huì)評比出入圍作品；

3、01月05日―01月10日將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)入圍作品送至林蔭道統(tǒng)一展出，打算好投票冊接受參觀者的投票；外事部邀請學(xué)院的團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、高校生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、院治保會(huì)進(jìn)行參觀。

4、01月15日公布大賽結(jié)果。

七、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容

1、以個(gè)人為單位進(jìn)行初賽，每位同學(xué)制作一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書參與競賽（相關(guān)證書可以虛擬）。

2、大賽組委會(huì)外事部邀請學(xué)院的團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、高校生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)、院治保會(huì)進(jìn)行參觀。

八、競賽規(guī)則

1、全部參賽成員必需聽從大賽組委會(huì)的統(tǒng)一支配；

2、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格；

九、評獎(jiǎng)方法：

1、評委會(huì)必需本著"公允、公正、公開"的原則進(jìn)行評判；

2、各階段的競賽由相應(yīng)的評委會(huì)進(jìn)行評判；

3、根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分；

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

獲獎(jiǎng)的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎(jiǎng)證書一本，以及相應(yīng)獎(jiǎng)金。

●職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)之星：榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金101元；

●最具潛力獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)現(xiàn)金50元；

●最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)現(xiàn)金30元；

●優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：榮譽(yù)證書。

高校生職業(yè)生涯策劃書5

一、前言

從我們呱呱墜地就起先了我們?nèi)松穆贸獭Ｈ松那叟c坎坷鑄就了我們對生活的百折不撓，也磨練了我們堅(jiān)韌不拔的毅力。人們常說：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！比绾问刮覀兊娜松@得更有價(jià)值，體現(xiàn)生命的意義?我想擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書是我們不行或缺的基礎(chǔ)石料。將來，駕馭在自己手中。

花開花又落，春去春又回。踏著時(shí)間車輪，我已走過20歲的年輪邊界，駐足觀望，電子網(wǎng)絡(luò)遮天蔽日，學(xué)問信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界改變好快。身處信息世界，作為一名當(dāng)代高校生，我不由得考慮起自己的將來。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的將來社會(huì)里，我原委該扮演如何一個(gè)角色呢?于是，經(jīng)過一番深思熟慮之后，我確定把自己的將來設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

我是xx學(xué)院xx班的一名學(xué)生。為了給自己做好這份高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書，我仔細(xì)分析了自己的愛好、特長、性格、學(xué)識、技能等各個(gè)方面，另外利用網(wǎng)上的職業(yè)測評軟件仔細(xì)的做了測評，并得到較為可信的測評報(bào)告。本規(guī)劃書就是依據(jù)測評報(bào)告結(jié)果并結(jié)合自己個(gè)人分析的做出的。

二、自我分析

(一)相識自己的職業(yè)性格

我是一個(gè)熱忱、活潑的女孩，自信而不張揚(yáng)，正直而不呆板。對待學(xué)習(xí)看法端正，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠對待每一個(gè)人，因?yàn)槲倚湃危瑦鄢稣邜鄯?，福往者福來，只是有時(shí)心直口快，難免忽視別人的感受。我樂于交友，希望能摯友身上學(xué)到自己所沒有的優(yōu)點(diǎn)。堅(jiān)毅的毅力是我的特征，雖有些倔強(qiáng)，但是假如認(rèn)為自己實(shí)在沒實(shí)力完成任務(wù)，我會(huì)適時(shí)放棄。因?yàn)槲矣X得適時(shí)的放棄也算是人生中的大才智。做事毛躁是我的大缺點(diǎn)，缺乏細(xì)心度，簡單沖動(dòng)，做事大張旗鼓從不拖泥帶水，但有時(shí)欠缺考慮。

我是一個(gè)完備主義者，只要是自己做的事總希望能夠辦得十全十美，盡管我知道這是不行能的，但我會(huì)朝那個(gè)方向靠攏。

(二)自己的愛好愛好

總的來說我的愛好和愛好還算比較廣泛，喜愛交友、唱歌、繪畫、棋藝、球類運(yùn)動(dòng)等。我擅長于發(fā)表自己的想法，說出自己的看法與看法，并希望自己能夠得到別人的認(rèn)可。工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)給自己創(chuàng)建勞逸結(jié)合的條件，使自己辦事效率更高。我愛看散文與詩篇，間或也寫寫心情散文，喜愛與別人談心，幫他們解決問題。

(三)自己的職業(yè)實(shí)力

從某方面來說我的感性實(shí)力與理性實(shí)力均等，邏輯思維實(shí)力較強(qiáng)，語言表達(dá)實(shí)力處于中上水平，學(xué)習(xí)語言的實(shí)力較強(qiáng)，假如時(shí)間投入度還可以的話，信任會(huì)有不錯(cuò)的成果。

(四)自我潛能

1、我的個(gè)人實(shí)力：由于參與了一些社團(tuán)工作，我發(fā)覺我的社交實(shí)力與組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力均有所提高，也具有肯定的吃苦實(shí)力。

2、我的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：中學(xué)時(shí)的我曾擔(dān)當(dāng)過團(tuán)支書，班長。也進(jìn)過學(xué)生會(huì)，在工作實(shí)力和膽識方面還是比較有基礎(chǔ)的。

3、個(gè)人品質(zhì)：在個(gè)人品質(zhì)方面，我擁有中國人最傳統(tǒng)的道德底線與指標(biāo)，具有不屈不撓的品質(zhì)，思想單純而又樸實(shí)。

4、人生格言：學(xué)問變更命運(yùn)。

綜上所述，只要我選擇了適合自己的，我就會(huì)是的。我明白我不能確定生命的長度，但我可以限制它的寬度，我不能左右天氣，但我可以變更心情，我不能預(yù)知明天，但我可以利用今日，我不能樣樣順當(dāng)，但我可以事事努力。

三、確定職業(yè)生涯目標(biāo)

通過前面的自我評估，我認(rèn)為自己是外向型的人?！罢f話”是我的愛好，也是我的優(yōu)點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我信任我會(huì)在經(jīng)驗(yàn)一次次歷練之后，我會(huì)不斷地提高自己，盡的努力儲(chǔ)備學(xué)問。因?yàn)闄C(jī)會(huì)通常只有幾秒鐘，只屬于那些有打算的頭腦，所以我要規(guī)劃我的人生。

(一)高校期間的目標(biāo)規(guī)劃

通過高校的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)學(xué)問，駕馭必要養(yǎng)殖生產(chǎn)、經(jīng)營管理技能。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增加自己的社會(huì)實(shí)踐閱歷。在寒暑假期間參與短期社會(huì)工作，至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往實(shí)力，團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力?？偨Y(jié)出適合當(dāng)代中國國情的創(chuàng)業(yè)方向。詳細(xì)如下：

1、思想政治及道德素養(yǎng)方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。

2、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面：適時(shí)參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。適時(shí)參與平安義務(wù)獻(xiàn)血、植樹活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。

3、科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴(kuò)展學(xué)問范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。

4、文體藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)與身心發(fā)展方面：主動(dòng)參與校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書畫競賽、棋藝競賽等，以此充分熬煉膽識、實(shí)力，展示個(gè)人風(fēng)采。主動(dòng)參與身體熬煉，每周平均熬煉四次，每次半小時(shí)左右。

5、技能培訓(xùn)方面：本學(xué)期(即大二下半學(xué)期)參與英語四級考試和一般話等級考試并力爭通過，大三第一學(xué)期參與英語六級考試和全國計(jì)算機(jī)二級考試并力爭通過，大三其次學(xué)期參與老師資格證考試并力爭通過。

6、學(xué)業(yè)方面：平常，無特別特別狀況絕不遲到、請假，更不準(zhǔn)曠課，保證好學(xué)習(xí)聽講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量。除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要適可的身體熬煉、消遣活動(dòng)及休閑時(shí)間外，均應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的好用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、綜合分析對比聯(lián)系，以及所用時(shí)間比例。學(xué)問積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精，力爭畢業(yè)時(shí)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。

(二)畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃

1、在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步深造，做一名有益于社會(huì)的技能管理復(fù)合型人才。在駕馭了本專業(yè)相關(guān)的學(xué)問技能后，最重要的是與實(shí)踐相結(jié)合。在良好的社會(huì)實(shí)踐中深造，對個(gè)人和社會(huì)都是有益的。依據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)這一專業(yè)的針對性，在一些相關(guān)的企事業(yè)單位，從事產(chǎn)品營銷、養(yǎng)殖指導(dǎo)、科技研發(fā)或企業(yè)管理，并與此同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐工作。

20xx年-20xx年五年規(guī)劃：

這五年主要是積累自己的工作閱歷，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，資金儲(chǔ)備。

職務(wù)目標(biāo)：從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門經(jīng)理(志向中是外資或合資企業(yè))。

實(shí)力目標(biāo)：嫻熟處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟識外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。熬煉自己的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，并且積累自己的人脈、金脈、知脈。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：五年年薪平均x萬以上。

2、在擁有學(xué)歷及豐富閱歷的同時(shí)，充分發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢，成為同行中佼佼者。在不斷地努力和探究中，在理論與社會(huì)實(shí)踐良好地相結(jié)合，要求個(gè)人能盡可能的發(fā)揮個(gè)人潛力。在熟識了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)有關(guān)的方針、政策及法規(guī)的同時(shí)，了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)，依據(jù)市場調(diào)查結(jié)果，給自己做一個(gè)全方位的定位，以確定自己專業(yè)的價(jià)值所在。

20xx年以后規(guī)劃：

職務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)。

實(shí)力目標(biāo)：形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力;與相關(guān)公司決策層有肯定的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事務(wù)的心理素養(yǎng)和實(shí)力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有肯定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪x萬以上。

四、勝利標(biāo)準(zhǔn)

我的勝利標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人樹立了主動(dòng)向上的目標(biāo)，經(jīng)過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是勝利。每個(gè)階段中只要自己不遺余力，實(shí)力也得到了發(fā)揮，都會(huì)自我的提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)我也不會(huì)覺得失敗，至少自己努力過、盡力過、拼搏過，我不會(huì)給自己懊悔的理由。

勝利之路有很多條，勝利的定義也有很多種，只要在志向的指引下，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，就是一種勝利，就應(yīng)當(dāng)為此感到驕傲和歡樂。

五、結(jié)束語

身為高校生的我們，應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并不是每一人都可以在高校殿堂里度過自己人生最美妙的日子。人的高校時(shí)間一生中只有一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。這份高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我將會(huì)按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)，使自己的一生過得更有意義。

這就是我對自己的規(guī)劃，有安排當(dāng)然是好事，但要做到并不是一件簡潔的事，不過只要有努力就肯定會(huì)有成果。然而，現(xiàn)實(shí)又是多變的，安排中要有改變，我們要保持醒悟的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的志向，志向的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的志向有多美妙，沒有辛勤的汗水都是不行能實(shí)現(xiàn)的。天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼!

高校生職業(yè)生涯策劃書6

組織單位：

主辦單位：平職學(xué)院學(xué)工部

承辦單位：平職學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)

執(zhí)行單位：平職學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、組織部、紀(jì)保部

幫助單位：機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)其他各部

第一部分時(shí)代背景

現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場的須要。因此，高校的高校生也必需對自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在實(shí)力和技術(shù)上做好充分的打算。

現(xiàn)在中國正有63所高校正在試點(diǎn)推行旨在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的“高校生素養(yǎng)拓展安排”，其中高校生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導(dǎo)航）就是其中重要的內(nèi)容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的高校一般都設(shè)有“就業(yè)指導(dǎo)中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找工作，但是我們沒有特地為一入校的學(xué)生供應(yīng)的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。

高校生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學(xué)生來說是一個(gè)重要的時(shí)期，他們須要得到輔導(dǎo)和幫助。假如他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較簡單地找到合適的工作并且有更多的機(jī)會(huì)獲得勝利。從這個(gè)角度講，這對于學(xué)生來說是特別有意義的。另一方面講，假如每個(gè)學(xué)生都能找到滿足的工作并且獲得事業(yè)的勝利，學(xué)校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽(yù)的提升和價(jià)值的體現(xiàn)。因此，許多高校都建立了幫助學(xué)生開發(fā)實(shí)力、適應(yīng)工作崗位須要的工作體系，很多高校都設(shè)有類似“職業(yè)生涯服務(wù)辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機(jī)構(gòu)。例如：在麥克馬斯特高校的商學(xué)院就設(shè)有“職業(yè)服務(wù)中心”，他們負(fù)責(zé)管理MBA合作項(xiàng)目和國際商業(yè)項(xiàng)目，并且同時(shí)供應(yīng)全時(shí)工作和暑期工作等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學(xué)生做自我職業(yè)生涯管理，并供應(yīng)工作機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。這些服務(wù)對學(xué)生時(shí)特別有用的。

其次部分時(shí)代背景下的活動(dòng)必要性

職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是對自己一生的規(guī)劃，對自己過去現(xiàn)在和將來的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個(gè)職業(yè)，怎樣從事某個(gè)職業(yè)，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇。我們?yōu)樽约喝松O(shè)定了起跑線，跑道，這或許是因?yàn)槲覀儾幌牖杌杪德?，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個(gè)捷徑,這就是我們今后生活的目標(biāo)，今后為之奮斗的目標(biāo).。為了能夠更好地幫助廣闊同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正

確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)實(shí)力。

職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個(gè)學(xué)生來說都是一件特別重要的事情，每個(gè)高校都希望自己的學(xué)生有實(shí)力并且勝利。職業(yè)生涯策劃是一個(gè)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必需對這方面的服務(wù)賜予更大的關(guān)注，以便能夠使學(xué)生和學(xué)校都能獲得更大的收益。

第三部分活動(dòng)策劃

活動(dòng)內(nèi)容：

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

活動(dòng)主題：

“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”。

活動(dòng)形式：

就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組競賽。

1、幫助廣闊同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和實(shí)力。

2、提高同學(xué)們制作自薦書及參與職場應(yīng)聘的技巧和實(shí)力。

3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣闊同學(xué)供應(yīng)相識社會(huì)，相識職場的機(jī)會(huì)。

4、豐富同學(xué)們的課余生活，供應(yīng)實(shí)踐、溝通和學(xué)習(xí)的平。

活動(dòng)意義：

為了消退在擇業(yè)中出現(xiàn)的和心理疾病，不僅要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，更要以主動(dòng)的心態(tài)面對擇業(yè)。高校生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點(diǎn)，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充溢、滿意，從而實(shí)現(xiàn)人生的目的。有志向、有理想的青年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懷著一腔熱血，到祖國最須要的地方去建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。我國人事制度也正在進(jìn)行著較大的改革，首次擇業(yè)未勝利或未能如愿，還可以有其次次、第三次甚至更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。越來越開放的人事流淌制度，將為畢業(yè)生供應(yīng)更為廣袤的就業(yè)前景。

活動(dòng)對象：

平職學(xué)院機(jī)電工程系全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月23號。

活動(dòng)地點(diǎn)：

二號樓308室。

參加方式：

以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參與初賽名單。

參賽人員要求：

1、具有良好心理素養(yǎng)、愛好、情趣、性格、意志、價(jià)值觀。

2、一般話標(biāo)準(zhǔn)、聲音嘹亮、語氣語調(diào)適當(dāng)、重音節(jié)奏恰當(dāng)。

3、能夠全面客觀的相識自己，擺正自己的心態(tài)。

4、最好形象氣質(zhì)好，著裝裝扮得體。

5、還必需具有肯定才藝。充分體現(xiàn)此次活動(dòng)主題

6、交課件、個(gè)人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名

作品要求及競賽規(guī)則：

1、全部參賽成員必需聽從大賽組委會(huì)的統(tǒng)一支配；

2、全部的設(shè)計(jì)方案手寫和電子稿形式交于活動(dòng)舉辦方，必需寫明標(biāo)題、專業(yè)、姓名、設(shè)計(jì)方案。

3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分

4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。

評獎(jiǎng)方法：

1、評委會(huì)必需本著“公允、公正、公開”的原則進(jìn)行評判。

2、競賽由相應(yīng)的評委會(huì)進(jìn)行評判。

3、根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分。

4、才藝展示可另行得分（最多10）

5、互動(dòng)環(huán)節(jié)與觀眾互動(dòng)。

評比方式：

1、競賽均采納書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結(jié)合評比，現(xiàn)場演示PPT演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。

2、評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進(jìn)行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。

3、計(jì)分方法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分

4、競賽依次：現(xiàn)場抽簽

評委成員：

由機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)成員組成。

高校生職業(yè)生涯策劃書7

一、活動(dòng)簡介：

古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，高校生應(yīng)當(dāng)盡早地進(jìn)行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好高校四年的學(xué)習(xí)、生活、工作，合理的支配高校四年時(shí)間，避開學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實(shí)施策略，使高校生在高校期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。

本次賽事旨在引導(dǎo)高校生以科學(xué)的看法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深化人心，激發(fā)高校生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而提高我校學(xué)生的就業(yè)競爭力，贏在職場的起跑線上。本次大賽由楚雄師范學(xué)院團(tuán)學(xué)工作部主辦，政管系團(tuán)總支、政管系高校生藝術(shù)團(tuán)、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關(guān)的講座、論壇等系列活動(dòng)，邀請優(yōu)秀學(xué)生對參賽選手進(jìn)行指導(dǎo)，力圖以我們最大的努力幫助選手規(guī)劃好自己的人生。同時(shí)，以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，形成適合我校就業(yè)指導(dǎo)工作體系和特色，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)我校高校生就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

激揚(yáng)青春，放飛藍(lán)色幻想

向往將來，規(guī)劃職業(yè)人生

三、大賽時(shí)間：XX年10月17日至11月17日

四、大賽流程

（1）10月17日，團(tuán)總支成立小組，確定分組狀況，明確各組、個(gè)人職責(zé)和分工。

（2）10月17日至10月25日，賽前宣揚(yáng)動(dòng)員。

（3）10月25日至11月2日，大賽報(bào)名階段。

（4）10月22日，開賽

（5）10月24日，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導(dǎo)培訓(xùn)講座。

（6）10月26日至27日，提交初賽作品。

（6）10月28日至31日，評委評議作品，確定進(jìn)入復(fù)賽的參賽選手。

（7）11月1日，公布進(jìn)入復(fù)賽選手名單及有關(guān)選手海報(bào)。

（8）11月2日至11月6日，回收復(fù)賽作品。

（9）11月7日，復(fù)賽現(xiàn)場，評委評議作品，確定進(jìn)入決賽的參賽選手并公布名單。

（10）11月11日至11月14日，回收決賽作品。

（11）11月17日，決賽晚會(huì)、定出名次。

五、報(bào)名方式

各系（院）報(bào)名：各系院發(fā)放關(guān)于舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知，各系（院）報(bào)送大賽組委員5名優(yōu)秀選手。

自由報(bào)名：新校區(qū)食堂門口報(bào)名點(diǎn)，定期派負(fù)責(zé)小組值班發(fā)放報(bào)名表。（見附錄一）

六、系列講座

1、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導(dǎo)培訓(xùn)講座

（1）時(shí)間：10月24日

（2）地點(diǎn)：明德樓

（3）講授內(nèi)容：特邀請有關(guān)專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫方法以及歷年優(yōu)秀作品點(diǎn)評。

（4）活動(dòng)目的：使參賽選手接受有效而有培訓(xùn)指導(dǎo)，針對自身的優(yōu)勢及不足，剛好作出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，對競賽作品進(jìn)行修改及完善，從而從容應(yīng)對決賽。

七、競賽流程詳細(xì)支配

1、初賽

時(shí)間：11月1日

第一階段：各系（院）團(tuán)總支，并成立小組收集作品，交予系（院）團(tuán)總支進(jìn)行評癬選出優(yōu)秀作品5個(gè)，交予主辦負(fù)責(zé)人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。

其次階段：收集各系（院）優(yōu)秀作品、再評比作品（邀請指導(dǎo)老師與專業(yè)老師共同評審）并確定進(jìn)入復(fù)賽的名單（30人）。

2、復(fù)賽

時(shí)間：11月7日

地點(diǎn);明德樓

復(fù)賽方式：

階段一、選擇書面作品大賽階段選手30名選手進(jìn)入復(fù)賽。同時(shí)進(jìn)行其次輪書面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。

階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評委老師評，并且打算5分鐘以內(nèi)的才藝表演。通過表演賜予加分、選出進(jìn)入復(fù)賽取前10名進(jìn)入決賽。

3、決賽

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：下禮堂

流程：

1、第一環(huán)節(jié)：ppt展示及其演講。進(jìn)入決賽的10名選手每人進(jìn)行3分鐘左右的ppt展示。

其次環(huán)節(jié)：現(xiàn)場問辯。進(jìn)入最終決賽的選手將接受老師的現(xiàn)場提問，每人限時(shí)4分鐘。最終評委老師將綜合以上三個(gè)環(huán)節(jié)的總成果評出最終的勝者。

2、第三環(huán)節(jié)：情景模擬

a、將作品以及評分表發(fā)給評委老師，每五個(gè)人發(fā)(收)一次。

b、主持人介紹到場老師及情景模擬環(huán)節(jié)評分細(xì)則并宣

布競賽起先。

c、情景模擬環(huán)節(jié)。①選手簡述所要模擬的場景及身份，工作人員幫助其布置場景，每人不得超過1分鐘。②選手起先情景模擬，每人不得超過4分鐘。③情境模擬結(jié)束，工作人員幫助其整理場地。計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)，剩余30秒時(shí)有一聲鈴音

提示，結(jié)束時(shí)有兩聲鈴音

提示。

注：每五個(gè)選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進(jìn)行、問辨環(huán)節(jié)，每個(gè)選手至少提問三個(gè)問題。

3、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，待定

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、決賽分為一、二、三等獎(jiǎng)由評委評出并發(fā)給獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。

一等獎(jiǎng)一名101元

二等獎(jiǎng)三名每人80元

三等獎(jiǎng)六名每人50元

八、人員支配：

賽事指導(dǎo)：馬文軍老師、李輝老師、靳勇老師

策劃指導(dǎo)：魯國貴老師

策劃執(zhí)行：施永鍇唐繼蘋

組委會(huì)：團(tuán)總支10人、藝術(shù)團(tuán)3人

組委會(huì)按職能劃分為5個(gè)分組，分別為公關(guān)組、

財(cái)務(wù)組、宣揚(yáng)組、后勤組、執(zhí)行組。以下為各組職能：

策劃組：團(tuán)總支2人（唐繼蘋、施永鍇）

負(fù)責(zé)整個(gè)系列活動(dòng)的策劃和安排限制、嘉賓邀請及內(nèi)外部協(xié)調(diào)工作。

公關(guān)組：團(tuán)總支實(shí)踐部和藝術(shù)團(tuán)

負(fù)責(zé)活動(dòng)的贊助事宜和對外聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)的組織。

財(cái)務(wù)組：團(tuán)總支信息部

財(cái)務(wù)的制度設(shè)置、預(yù)算及收支狀況。

宣揚(yáng)組：團(tuán)總支宣揚(yáng)部

活動(dòng)宣揚(yáng)方案的制定和實(shí)施。

后勤組：團(tuán)總支組織部和素拓督察部

競賽場地申請、布置、禮儀和相關(guān)后勤保障。

執(zhí)行組：團(tuán)總支策劃部

執(zhí)行活動(dòng)策劃。

各分組活動(dòng)流程支配：

★策劃組

（1）10月15日，成立活動(dòng)策劃小組，明確活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)程序，探討活動(dòng)策劃并進(jìn)行人員分工。

（2）10月15日至17日，對策劃作出整理，相應(yīng)的修改后，定出終稿，以便于公關(guān)組運(yùn)用。

（3）10月18日，擬定通知，于就促會(huì)發(fā)舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽通知，同時(shí)校就業(yè)工作群上宣揚(yáng)競賽相關(guān)事宜。

（4）10月18日至11月10日，負(fù)責(zé)場地申請及相關(guān)的指導(dǎo)工作，制作大賽指導(dǎo)手冊與宣揚(yáng)手冊。

★公關(guān)組

（1）10月4日，召開組內(nèi)會(huì)議，探討拉贊助的實(shí)施方案并進(jìn)行人員分工。

（2）10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。

（3）10月18日至24日，幫助策劃組制作指導(dǎo)手冊和宣揚(yáng)手冊。

（4）10月24-30日，敏捷機(jī)動(dòng)。

（4）10月17日至11月10日，其次階段，接著完成決賽現(xiàn)場贊助事宜。

★財(cái)務(wù)組

（1）10月18日，制定相關(guān)財(cái)務(wù)制度。

（2）整個(gè)活動(dòng)期間，做好財(cái)務(wù)收支記錄及相關(guān)財(cái)務(wù)工作

★宣揚(yáng)組

（1）10月17日，小組成立，召開會(huì)議，明確任務(wù)。

（2）10月18日，依據(jù)活動(dòng)宣揚(yáng)方案，小組進(jìn)行探討并確定宣揚(yáng)方式。

（3）10月18日至22日，設(shè)計(jì)書簽、宣揚(yáng)冊及海報(bào)、橫幅、參賽指南。

（4）10月22日，宣揚(yáng)起先，海報(bào)張貼、橫幅懸掛，宣揚(yáng)手冊發(fā)放。廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體宣揚(yáng)。

（5）10月21日，分發(fā)宣揚(yáng)單及宣揚(yáng)冊和大賽紀(jì)念書簽。

（6）11月5日，公布初賽晉級結(jié)果與入圍名單。設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品展示。

（7）10月30日，召開小組組內(nèi)會(huì)議，進(jìn)行再次分工，成員明確各自職責(zé)。

（8）11月3日，跟進(jìn)復(fù)賽選手報(bào)道階段，了解選手心路歷程。

（9）11月9日，決賽名單公示。

（10）11月10日—11月17日，全面報(bào)道決賽狀況，以及選手溝通培訓(xùn)。

★后勤組

（1）10月7日，召開組內(nèi)會(huì)議，了解賽事，明確工作內(nèi)容及進(jìn)行工作的分工。

（2）10月18日-20日，負(fù)責(zé)華園大道賽事詢問報(bào)名處的桌椅及有關(guān)資料的搬運(yùn)工作。

（3）10月22日負(fù)責(zé)講座后勤事宜。

（4）11月9日及13日，負(fù)責(zé)賽場后勤事宜。

★執(zhí)行組

（1）9月20日，召開組內(nèi)會(huì)議，了解賽事，明確工作內(nèi)容及進(jìn)行工作的分工。

（2）10月25日，聯(lián)系相關(guān)歷屆參賽選手，打算11月2日的講座。

（3）10月22日，主要負(fù)責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)講座。

（4）10月25日至31日，聯(lián)系老師評委，溝通競賽相關(guān)事宜。

（5）11月9日，進(jìn)行復(fù)賽，負(fù)責(zé)復(fù)賽的實(shí)行。

（6）11月17日，進(jìn)行決賽，負(fù)責(zé)決賽的實(shí)行。

九、宣揚(yáng)策劃

主題：激揚(yáng)青春，放飛藍(lán)色幻想

向往將來，規(guī)劃職業(yè)人生

前期主題：面對天藍(lán)。英勇嘗試，放飛幻想紙飛機(jī)

中期主題：感受湖藍(lán)。靜默地等候，完善職業(yè)新規(guī)劃

后期主題：耀寶石藍(lán)。絢麗地綻放，開創(chuàng)人生新旅程

前期宣揚(yáng)策劃：前期宣揚(yáng)緊扣藍(lán)色幻想的第一奏曲“天藍(lán)“，天藍(lán)是最淺的藍(lán)色，幾乎不含紅的痕跡。他是“初始”的顏色，也寓意著很多的學(xué)生他們對職業(yè)生涯的規(guī)劃還是接近空白的，是須要他們在自己的天藍(lán)的職業(yè)將來中不斷勾畫藍(lán)圖。因此來激勵(lì)他們主動(dòng)地參與競賽，以科學(xué)看法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，贏在職業(yè)的起跑線上，從而更好地規(guī)劃自己的將來人生.

（1）紙飛機(jī)—?dú)馇蛐麚P(yáng)：用宣揚(yáng)單折成紙飛機(jī)粘在氣球上，將氣球綁新校區(qū)食堂展板，或進(jìn)行分發(fā)。

海報(bào)宣揚(yáng)：

a：宣揚(yáng)海報(bào)：以前期主題為核心內(nèi)容，將設(shè)計(jì)好的版式和內(nèi)容制作成海報(bào)，張貼于全校的學(xué)生宿舍樓的門上。

（2）橫幅、豎幅宣揚(yáng)：位于老校區(qū)和新校區(qū)各掛一條橫幅，進(jìn)行賽前宣揚(yáng)。

（3）傳單宣揚(yáng)：將設(shè)計(jì)好的宣揚(yáng)單和報(bào)名單的形式進(jìn)行發(fā)放，須要印制300張，主要由執(zhí)行小組和宣揚(yáng)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行發(fā)放，分發(fā)到各系（院）班級。

（4）媒體宣揚(yáng)：雁嶺廣播臺、校內(nèi)論壇、對競賽進(jìn)行介紹和宣揚(yáng)，開通競賽的郵箱。

（5）網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)：利用桑梓論壇、易網(wǎng)、校內(nèi)好友宣揚(yáng)（校內(nèi)投票、選手競賽心得寫校內(nèi)等）、qq群宣揚(yáng)（班級群、學(xué)院群、社團(tuán)群、部門群）。

（7）對外邀請：邀請政管系領(lǐng)導(dǎo)老師，各兄弟院系的團(tuán)總支副書記作為嘉賓。

（8）賽后宣揚(yáng)：

①對競賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)，以及實(shí)行競賽精彩瞬間的圖片展。

②用橫幅進(jìn)行慶祝職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的圓滿落幕。

★預(yù)期效果：讓楚雄師范學(xué)院的學(xué)生了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、怎么進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，更加從容應(yīng)對將來就業(yè)與人生。

評委老師看法：

楚雄師范學(xué)院首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽組委會(huì)制

高校生職業(yè)生涯策劃書8

一、書目

1．前言

2．自我認(rèn)知

（１）評個(gè)人基本資料（２）他人評價(jià)（３）職業(yè)測評

3．職業(yè)環(huán)靜分析

（１）家庭環(huán)境分析（２）社會(huì)環(huán)境分析（３）社會(huì)環(huán)境分析（４）職業(yè)環(huán)境分析

4．職業(yè)定位

（１）調(diào)查職業(yè)前景（２）就業(yè)方向

5．職業(yè)目標(biāo)確定（１）分析風(fēng)險(xiǎn)因素（２）高校四年目標(biāo)

6．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)．（１）短期安排（２）中期安排（３）長期安排

7．評估調(diào)整

8．結(jié)束語

二、前言

轉(zhuǎn)瞬，高校就快過了一半了，剛步入大是的那份激情現(xiàn)在還是那么清楚。只有給自己高校生涯而給自己制定過安排與目標(biāo)，才會(huì)使自己的路越來越明朗,。并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)３自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己。為我們供應(yīng)豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、.自我認(rèn)知

（１）個(gè)人基本資料：姓名：李宇輝

性別：女民族：漢族政治面貌；團(tuán)員

誕生日期：１９９４．１１．１４

籍貫：河北省廊坊市霸州市煎茶鋪鎮(zhèn)西臺山村

家庭住址：煎茶鋪鎮(zhèn)西臺山村

班級及專業(yè)：財(cái)務(wù)管理２班

個(gè)人愛好:喜愛數(shù)學(xué)、看書、聽課、交摯友性格:外向，活潑開朗

家鄉(xiāng)特產(chǎn)，花燈，剪紙，雕刻等

聯(lián)系電話：１５５３３２４２９６０

（２）他人評價(jià)

＆性特別向、活潑開朗＆熱心和善、樂于助人＆待友誠懇、注意細(xì)微環(huán)節(jié)＆有親和力

（３）職業(yè)測評

·職業(yè)價(jià)值測評結(jié)果：穩(wěn)定性、生活型、服務(wù)性、創(chuàng)業(yè)型·氣質(zhì)類型測評結(jié)果：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)

·職業(yè)傾向測評結(jié)果：傳統(tǒng)型、社會(huì)性、企業(yè)型、探討性

小結(jié):我愛好廣泛，對自己喜愛和感愛好的事，會(huì)主動(dòng)去投入。自身綜合實(shí)力還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成果不亞于別人。其中，在數(shù)學(xué)方面有著肯定的基礎(chǔ)和很大的潛力。有肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力，汲取實(shí)力很強(qiáng)，簡單接受新的學(xué)問。同時(shí)，我的人緣也不錯(cuò)，有很多的摯友。我最大的劣勢就是英語，無論怎么學(xué)，成果幾乎就在一個(gè)水平線上，怎么也提高不了，每天背單詞，也記不到腦子里，很是發(fā)愁。

四．職業(yè)環(huán)靜分析

（1）家庭環(huán)境分析

我誕生農(nóng)村，家庭成員都是務(wù)農(nóng)。家庭條件并不富有，在村里還屬于比較困難的，來這個(gè)學(xué)校也是一再考慮才來的，家里背負(fù)著很重的.壓力，為了我能有個(gè)美妙的將來。現(xiàn)在最想的是好好學(xué)習(xí)，早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)，找個(gè)好點(diǎn)的工作，可以幫助父母減輕壓力，我來養(yǎng)弟弟。

（2）學(xué)校環(huán)境分析

我現(xiàn)在是中國地質(zhì)高校張成學(xué)院的一名大一新生，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)。學(xué)院中設(shè)有綜合教化中心，來幫助我們學(xué)習(xí)，為了讓我們可以學(xué)到更多的學(xué)問。有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和地點(diǎn)，使我在專業(yè)方面有了很大的提高。

（3）社會(huì)環(huán)境分析

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是我國管理學(xué)科中一個(gè)新興的、具有廣袤發(fā)展前景的專業(yè)。11018年，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)決策人才的須要，教化部確定設(shè)立財(cái)務(wù)管理專業(yè)。該專業(yè)培育具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)金融、會(huì)計(jì)、法律等方面的學(xué)問和實(shí)力，具備會(huì)計(jì)手工核算實(shí)力、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用實(shí)力、資金籌集實(shí)力、財(cái)務(wù)可行性評價(jià)實(shí)力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)力、稅務(wù)籌劃實(shí)力，具備突出的財(cái)寶管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個(gè)人財(cái)務(wù)決策供應(yīng)方向指導(dǎo)及詳細(xì)方法。

（4）職業(yè)環(huán)境分析

理財(cái)活動(dòng)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理中處于舉足輕重的地位，干脆關(guān)系到企業(yè)的興衰。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)薄計(jì)、出納等業(yè)務(wù)人員無法處理困難的財(cái)務(wù)工作。精核算，善管理的財(cái)務(wù)管理人員才能更好地為企業(yè)，事業(yè)代為當(dāng)家理財(cái)。財(cái)務(wù)管理就業(yè)沒有行業(yè)限制，可謂“萬金油＂，就業(yè)前景非常廣袤。

五．職業(yè)定位

（１）調(diào)查職業(yè)前景

財(cái)務(wù)管理（ＦｉｎａｎｃｉａｌＭａｎａｇｅｍｅｎｔ）是在肯定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置（投資），資本融通（籌資）和經(jīng)營中現(xiàn)金流量（營運(yùn)資金），以及利潤安排的管理。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，它是依據(jù)財(cái)經(jīng)制度，根據(jù)財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。簡潔的說，財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。

（２）就業(yè)方向

財(cái)務(wù)管理專業(yè)進(jìn)企業(yè)做會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)，選擇這條路的話最好找個(gè)暑假的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)在用人單位很看重這反面。進(jìn)會(huì)計(jì)事務(wù)所做審計(jì)，選擇這條路的話最好高校期間注會(huì)考出幾門。進(jìn)銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個(gè)最好有關(guān)系。財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)培育具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的學(xué)問和實(shí)力，能在工商，金融企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及數(shù)學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)高級特地人才。

·外企或大型企業(yè)高級財(cái)務(wù)人員·專業(yè)財(cái)務(wù)公司

·銀行，證劵公司等金融機(jī)構(gòu)

六．職業(yè)目標(biāo)確定

（１）分析風(fēng)險(xiǎn)因素

我的目標(biāo)職業(yè)是成為一名中級會(huì)計(jì)師，但在實(shí)施過程中或許我會(huì)遇到這樣或那樣的困難和障礙。所以，圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的主路途，我預(yù)料了幾個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素，并擬定了應(yīng)對方案。

·風(fēng)險(xiǎn)一：由于競爭激烈導(dǎo)致畢業(yè)照不到工作。

對應(yīng)方案：在打算一年，并接受相關(guān)專業(yè)方面的學(xué)問培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更好的應(yīng)聘技巧為照工作做好充分的施展打算。

·風(fēng)險(xiǎn)二：由于職位驚慌不能成為一名會(huì)計(jì)

對應(yīng)方案：利用自己在其他單位實(shí)習(xí)的成果，積累閱歷，去其他單位從追基礎(chǔ)作起。

·風(fēng)險(xiǎn)三：無法獲得職稱

對應(yīng)方案：剛好找不到相關(guān)的工作，也要用心學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，在其他機(jī)會(huì)的職務(wù)里接受磨練，利用空余時(shí)間提高自己，為提高自身實(shí)力接著找機(jī)會(huì)發(fā)展自己（２）高校四年目標(biāo)

高校是我們年輕兒女幻想騰飛的的放，也是我們真正學(xué)習(xí)技能的時(shí)刻。所以我要珍惜這美妙的高校時(shí)間，讓我的學(xué)習(xí)和生活過的繪聲繪色。

大一：學(xué)號基礎(chǔ)，背單詞，聽聽力。同時(shí)，考下會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，為考計(jì)算機(jī)做打算。并打工真錢，養(yǎng)活自己。

大二：考下英語四級，并考下計(jì)算機(jī)二級證。并為考英語六級和初級會(huì)計(jì)從業(yè)資格的證作打算。找不同方面的兼職工作，找到自己喜愛的幾個(gè)兼職。

大三：考英語六級和初級會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，并為考研和中級從業(yè)資格證做打算。找到適合自己的兼職，調(diào)查當(dāng)時(shí)的就業(yè)境況，為招工作做打算。

大四：制作簡歷，找工作。

七、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

（1）短期目標(biāo)

學(xué)好基礎(chǔ)，考下證書，為以后找工作做打算。調(diào)查近幾年財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)高校生的就業(yè)率和就業(yè)狀況。并找到適合自己而且還有愛好的工作。從基礎(chǔ)工作和學(xué)習(xí)并積累工作閱歷。

（2）中期目標(biāo)

學(xué)習(xí)豐富的學(xué)問，考下中級會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和考取ACCA或CPA，為自己累積學(xué)問，并向公司的上層前進(jìn)，向前邁進(jìn)一步。更了解自己的不足和特長，剛好作出變更。

（3）長期目標(biāo)

找到符合自己愛好的工作，一邊工作一邊利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)問，豐富自己的人生閱歷。爭取考下高級會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，并爭取成為一家企業(yè)的管理總監(jiān)。

八.評估調(diào)整

高校生職業(yè)生涯策劃書9

石油工程的學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、工程科學(xué)的基礎(chǔ)理論和與石油工程有關(guān)的基本學(xué)問，受到石油工程方面的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行油氣田鉆井、采油及油氣開發(fā)工程的設(shè)計(jì)、施工、管理以及初步的應(yīng)用探討和科技開發(fā)的基本實(shí)力。

大一：

大一是我們從中學(xué)到高校的過渡期，新的挑戰(zhàn)就意味著新的起先。盡管大一即將過半,但是也應(yīng)當(dāng)做好接下來的規(guī)劃。目標(biāo)是提高英語水平，提高社交實(shí)力，語言表達(dá)實(shí)力。以適應(yīng)高校生活為主，多交新?lián)从眩瑓⑴c一下志愿者活動(dòng);培育自學(xué)實(shí)力，學(xué)好公共基礎(chǔ)課，為大二學(xué)好專業(yè)學(xué)問打好基礎(chǔ)，為拿獎(jiǎng)學(xué)金打基礎(chǔ);在進(jìn)入的社團(tuán)內(nèi)主動(dòng)參與部門活動(dòng)，多做實(shí)踐，提升自身綜合素養(yǎng)與綜合實(shí)力;盡可能在大一下學(xué)期參與英語四級考試并通過。通過多途徑提高自己的英語水平和計(jì)算機(jī)基本工具操作水平，做到堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)當(dāng)天的任務(wù)課下剛好復(fù)習(xí)鞏固，仔細(xì)剛好完成老師布置的作業(yè)，塌實(shí)做好每一步。在假期盡量找兼職做，找與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，爭取通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)助自己的學(xué)習(xí)。要初步了解職業(yè)，特殊是自己將來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)。提高人際溝通實(shí)力。詳細(xì)活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行溝通，尤其是大四的畢業(yè)生。

大二：

大二是整個(gè)高校生涯的過渡期，尤為重要。目標(biāo)是進(jìn)一步拓展人脈，拿金學(xué)金，提高專業(yè)素養(yǎng)。以專業(yè)學(xué)習(xí)和駕馭職業(yè)技能為主，如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培育、職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)實(shí)踐安排，仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)好專業(yè)學(xué)問，盡力拿到獎(jiǎng)學(xué)金。接著不斷提高英語和計(jì)算機(jī)水平，把英語四六級和計(jì)算機(jī)二級考試證書拿到手，通過自學(xué)拿到老師資格證書等自己想要的證書。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，假如能接著在社團(tuán)留任，要充分熬煉服務(wù)意識及各方面工作實(shí)力，提高人際交往實(shí)力。一如既往地參與有意義的志愿者活動(dòng)。適當(dāng)參與企業(yè)和機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。利用課程之余找尋兼職，加深溝通實(shí)力與社會(huì)閱歷，同時(shí)熬煉自己的行動(dòng)力和身體素養(yǎng)。接著增加英語口語實(shí)力、計(jì)算機(jī)實(shí)力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并起先有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問充溢自己。要起先有安排地廣泛閱讀，擴(kuò)大自己的學(xué)問面

大三：

大三又是高校生涯中很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是全面提升專業(yè)學(xué)問為主的發(fā)展期。首先，要學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問。目標(biāo)是提高職業(yè)技術(shù)實(shí)力。不僅如此，高校生有必要正確對待畢業(yè)以后的發(fā)展問題，了解求職信息、面試技巧，請教如何寫求職信、個(gè)人簡歷。同時(shí)也要給自己正確的定位，明白自己的就業(yè)方向，確定自己的就業(yè)目。并在假期起先為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。要盡量與自己所學(xué)的專業(yè)接軌，這樣既可以讓專業(yè)學(xué)問和實(shí)際技能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，還能熬煉自己的實(shí)際操作實(shí)力，增加閱歷，為以后的工作鋪下奠基石。和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職狀況。多參與和自己專業(yè)有關(guān)的的活動(dòng)，與同學(xué)溝通求職工作的心得體會(huì)，了解搜集工作信息的渠道。向老師和一些畢業(yè)的人士請教求職的一些相關(guān)問題。利用暑假打工增加自己的工作和社會(huì)閱歷，加深自己對行業(yè)的理解。假如時(shí)間較充裕的話可以在暑假先著手打算大四的畢業(yè)論文資料，聯(lián)系老師，選擇有價(jià)值的課題，嘗試發(fā)表論文，同時(shí)定出畢業(yè)論文的題目，起先收集必要資料。了解畢業(yè)辯答的形式并為辯答做打算。

大四：

大四是高校生活的落幕，也是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以肯定要保持一顆平和的心態(tài)。目標(biāo)是成為一名的高校畢業(yè)生，勝利就業(yè)。高校生要分析自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，剛好通過閱讀補(bǔ)充自己所欠缺的學(xué)問。與此同時(shí)，大量閱讀報(bào)刊期刊，以加深自己對社會(huì)的了解。在完成畢業(yè)論文的同時(shí)我會(huì)多留意報(bào)紙和媒體上的一些聘請信息，為求職生涯做好打算。須要構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、培育科學(xué)的思維方式、熬煉較強(qiáng)的實(shí)踐實(shí)力統(tǒng)一起來，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過程中立于不敗之地，參與聘請活動(dòng)，平常學(xué)校會(huì)舉辦大型的聘請活動(dòng)，多關(guān)注求職網(wǎng)站和論壇。提高求職技能、搜集公司信息;平常多加練習(xí)，爭取在畢業(yè)答辯時(shí)取得好成果。盡自己的力爭取做交一份的畢業(yè)答卷。

高校生職業(yè)生涯策劃書10

依據(jù)共青團(tuán)某某學(xué)院第〔20xx〕3號文件之要求：為主動(dòng)推動(dòng)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助高校生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生樹立職業(yè)意識，從觀念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的打算，更好的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才的要求，經(jīng)院團(tuán)委探討，報(bào)請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)同意，確定舉辦學(xué)院首屆高校生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題：

二、大賽組織

主辦單位：院團(tuán)委、公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心

承辦單位：院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、各系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部

活動(dòng)工作組

組長：

副組長：

成員：院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部全體成員

三、活動(dòng)對象：全體在校學(xué)生

四、大賽規(guī)程：

1、競賽內(nèi)容和形式：

本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)專題講座、競賽規(guī)則專題培訓(xùn)以及初、決賽，參賽學(xué)生設(shè)計(jì)、制作《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》并通過“現(xiàn)場展示、現(xiàn)場解說”形式進(jìn)行。

2、報(bào)名方式

到各系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部報(bào)名，參賽選手填寫《參賽報(bào)名表》后即可獲得報(bào)名資格。

3、參賽作品提交方式

參賽選手將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書面參賽作品（A4打印稿一份）作品上交本系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。并將電子版材料發(fā)送至E-MAIL：。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必需有扉頁和書目,扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、系部、專業(yè)班級、聯(lián)系電話、E-MAIL、QQ號等相關(guān)信息。

4、日程支配

階段

主要內(nèi)容

時(shí)間

指導(dǎo)培訓(xùn)

公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心組織特地培訓(xùn)講座

4月14日—20日

宣揚(yáng)報(bào)名

院系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部對大賽進(jìn)行全方位的宣揚(yáng)工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大賽通知》和相關(guān)要求

4月21日—27日

初賽

各系自行組織初賽，對提交的作品進(jìn)行評比，并舉薦優(yōu)秀作品參與學(xué)院總決賽

4月28日—5月11日

決賽及頒獎(jiǎng)典禮

入圍選手參與總決賽，并進(jìn)行現(xiàn)場頒獎(jiǎng)

5月16日

5、參賽作品評比規(guī)則

1、本次大賽評比活動(dòng)將邀請相關(guān)專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評比標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

2）參賽作品應(yīng)以近期目標(biāo)為規(guī)劃重點(diǎn)，即高校期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3)初賽作品由各系部進(jìn)行評比和頒獎(jiǎng)，并根據(jù)每專業(yè)舉薦2名選手的名額參與總決賽。

4）決賽增加“壓力面試”競賽內(nèi)容，評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為101分，其中“參賽作品”的權(quán)重占70%，“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權(quán)重占30%?！皡①愖髌贰备鶕?jù)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分的方式確定最終成果；“現(xiàn)場展示”的時(shí)間為3分鐘，“壓力面試”為2道問題，每道問題的回答時(shí)間為1分鐘。

5）初賽獎(jiǎng)項(xiàng)由各系依據(jù)實(shí)際狀況自行設(shè)立。決賽設(shè)立一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)8名，頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。院團(tuán)委依據(jù)競賽狀況舉薦優(yōu)秀選手參與湖北省高校生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

五、有關(guān)要求與說明

1、各系要充分相識到開展高校生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)的必要性和重要性，把此項(xiàng)活動(dòng)作為高校生思想建設(shè)和成才教化的重要形式，仔細(xì)做好賽前宣揚(yáng)和初賽組織工作。

2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品，一經(jīng)發(fā)覺即取消參賽資格，并予以全校通報(bào)！

3、全部參賽作品的著作權(quán)歸參賽者和主辦方共同全部，主辦方有權(quán)將全部入選作品匯合成冊并出版發(fā)行等。

附件：附件：1、參賽報(bào)名表，見下載

2、參賽作品設(shè)計(jì)與撰寫參考資料（注：本資料為院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部友情供應(yīng)，僅供參考，不代表組委會(huì)看法）

一、參賽選手依據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際狀況與社會(huì)需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，根據(jù)“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)”三大步驟來進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。

二、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清楚，版面大方美觀，創(chuàng)意新奇，能充分體現(xiàn)特性而不落俗套，文如其人，能充分呈現(xiàn)參賽者的高校生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分呈現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。

三、參賽作品應(yīng)包含但不局限于以下內(nèi)容：

簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程.

1、客觀相識自我、有效精確定位即自我認(rèn)知（知己）：

參賽選手需充分相識自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境，依據(jù)“職業(yè)生涯規(guī)劃測評”、“360度評估”等方法，并結(jié)合高校人才培育目標(biāo)及專業(yè)發(fā)展要求，作為設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)。客觀分析自己的職業(yè)愛好、實(shí)力傾向、職業(yè)價(jià)值觀、行為風(fēng)格、個(gè)人特質(zhì)(質(zhì))等綜合素養(yǎng)以及就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì)等外在環(huán)境的相識、評價(jià),了解自己喜愛干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否匹配？

2、評估職業(yè)機(jī)會(huì)，確立個(gè)人志向并設(shè)定職業(yè)目標(biāo)即職業(yè)認(rèn)知（知彼）：

通過多種途徑（書籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)實(shí)踐、專家詢問等）和方法（外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)分析、職業(yè)素養(yǎng)測評等），全面了解目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專業(yè)狀況、就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評估職業(yè)機(jī)會(huì)。參賽選手須要考慮：我喜愛做什么？我能夠做什么？我合適做什么？我的職業(yè)價(jià)值觀是什么？我想往哪一路途發(fā)展？能夠往哪一路途發(fā)展？可以從哪一路途發(fā)展？以確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)踐過程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)策劃書,

3、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：

a、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑

在自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。例如（僅供參考）：高校一年級學(xué)生可以依據(jù)人才測評及相關(guān)詢問以客觀相識自我，擬定初步的職業(yè)發(fā)展方向；高校二年級學(xué)生可以圍繞職業(yè)目標(biāo)選擇提高自我基本素養(yǎng)，打好各項(xiàng)學(xué)問基礎(chǔ)；高校三年級學(xué)生要為提高全面素養(yǎng)和實(shí)力，考取相關(guān)資格證書，并爭取一些實(shí)踐機(jī)會(huì)；高校四年級學(xué)生要注意求職技巧、職業(yè)技能的培育，要充分了解社會(huì)及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分打算。

b)制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可行性安排和行動(dòng)策略

圍繞職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具有針對性、明確性與可行性的行動(dòng)安排，在校高校生要重視高校期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實(shí)施安排。在制定安排時(shí)要留意區(qū)分輕重緩急，在行動(dòng)安排和策略制定完成后，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、要高效行動(dòng)，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和應(yīng)對干擾，確保行動(dòng)安排的順當(dāng)完成。例如（僅供參考）：安排采納什么措施提高學(xué)習(xí)和工作效率？安排學(xué)習(xí)哪些專業(yè)學(xué)問、駕馭哪些職業(yè)技能、提高哪些業(yè)務(wù)實(shí)力？實(shí)行什么方法開發(fā)自己的潛能？……

c)在職業(yè)生涯發(fā)展過程中如何依據(jù)客觀改變進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整

由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長曲線等改變以及各種不行預(yù)料因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種改變，我們須要定期評估、反饋、與時(shí)俱進(jìn)，敏捷調(diào)整，不斷修正、合理優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是特別必要的。

高校生職業(yè)生涯策劃書11

一、活動(dòng)主題

規(guī)劃職業(yè)人生、成就精彩將來

二、參賽對象

全日制在校（含芙蓉學(xué)院）學(xué)生

三、賽事支配策劃

本次大賽分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段：

1.初賽（3月17日——4月14日）

初賽由各學(xué)院自行組織進(jìn)行，舉薦1名優(yōu)秀選手參與學(xué)校復(fù)賽。

2.復(fù)賽（4月28日下午2點(diǎn)30分）

文檔提交：各學(xué)院于4月21日前向招生就業(yè)處提交參與復(fù)賽選手的參賽作品書面文檔（含《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》、個(gè)人演講稿）。參賽作品書面文檔（A4打印稿，一律黑白，彩印拒收）一式三份。其中《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》要求選手需結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃選取與職業(yè)目標(biāo)相同或者相像的職場人物進(jìn)行職業(yè)生涯訪談。在訪談結(jié)束后，要將目標(biāo)職業(yè)生涯人物的選取、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、以及對目標(biāo)職業(yè)的分析和自身職業(yè)發(fā)展的相識改變等撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》，報(bào)告要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認(rèn)知方面的思索，字?jǐn)?shù)在2500字以內(nèi)。

競賽內(nèi)容：以選手抽簽依次依次做5分鐘以內(nèi)的以“職業(yè)規(guī)劃與高校生職業(yè)實(shí)力培育”為內(nèi)容的自命題演講和3分鐘以內(nèi)職業(yè)生涯人物訪談?wù)故尽?/p>

評分方法：評委依據(jù)參賽作品文檔、自命題演講及職業(yè)生涯人物訪談狀況，評比出8名成果突出者進(jìn)入決賽。

參賽地點(diǎn)：招生就業(yè)處其次聘請室

3.決賽（5月12日晚上7點(diǎn)30分）

決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織，選手參賽依次抽簽確定。決賽內(nèi)容包括：“職業(yè)展望”（含書面文檔評審、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃陳述、即興演講）、“職業(yè)角色模擬”兩個(gè)環(huán)節(jié)。

“職業(yè)展望”：書面文檔（含個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告）由評委匿名評審，并根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分；個(gè)人職業(yè)規(guī)劃陳述（通過制作PPT，進(jìn)行作品展示），限時(shí)3分鐘；以“職業(yè)規(guī)劃、高校生職業(yè)實(shí)力培育、高校生就業(yè)形勢與就業(yè)觀念”等相關(guān)內(nèi)容的即興演講，主題現(xiàn)場抽簽確定，限時(shí)5分鐘。評委依據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行打分。

“職業(yè)角色模擬”由參賽選手圍繞“高校生職業(yè)實(shí)力提高”為主題自編時(shí)長6分鐘以內(nèi)的短劇，選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標(biāo)職業(yè)角色，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后，選手進(jìn)行1分鐘自述，表明對情景模擬的內(nèi)容進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)限時(shí)7分鐘，評委僅評分，不提問。

本次大賽總成果取各環(huán)節(jié)的加權(quán)得分，其中書面文檔評審成果占決賽成果的30％，現(xiàn)場展示成果占20％，即興演講占25%，職業(yè)角色情境模擬占25％。

參賽地點(diǎn)：音樂廳

四、嘉獎(jiǎng)方法

大賽設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名。分別賜予500元、300元、200元的嘉獎(jiǎng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

五、參賽要求

1.參賽選手必需聽從統(tǒng)一支配，聽從評委評審結(jié)果。

2.參賽選手不得抄襲他人作品，對違規(guī)選手終止參賽資格或取消所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，所涉及的版權(quán)糾紛等后果均由參賽選手自行擔(dān)當(dāng)，與組織單位無關(guān)。

六、活動(dòng)要求

1.高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽重在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)規(guī)劃意識，為廣闊學(xué)生供應(yīng)了溝通和學(xué)習(xí)的重要平臺，是廣闊學(xué)生相識社會(huì)、相識自身的重要機(jī)會(huì)。

2.廣泛宣揚(yáng)，營造氛圍。各學(xué)院要高度重視此次活動(dòng)的開展，剛好成立組織和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，指派專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展。要主動(dòng)做好大賽活動(dòng)的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，充分利用多種途徑在校內(nèi)廣泛宣揚(yáng)、發(fā)布活動(dòng)信息，確保本學(xué)院學(xué)生剛好了解相關(guān)狀況，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與本次活動(dòng)，并組織做好本學(xué)院初賽。

3.嚴(yán)格要求，親密協(xié)作。各學(xué)院要親密協(xié)作組織單位，發(fā)揮優(yōu)勢，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，對于初賽參賽作品，各學(xué)院要組織相關(guān)老師仔細(xì)評審和答辯，對于有思想、有潛力、質(zhì)量高的參賽作品進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，假如整體參賽作品質(zhì)量較好，經(jīng)同意后可以適當(dāng)放寬參與復(fù)賽的名額。

高校生職業(yè)生涯策劃書12

職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，尤其是現(xiàn)在我已經(jīng)大二了，在學(xué)校能夠待的時(shí)間是不到三年的，假如我必需規(guī)劃好個(gè)人將來近三年的學(xué)習(xí)和生活，才能夠在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)有缺憾。

一、我對自己的一個(gè)分析

性格上，我覺得自己是比較內(nèi)涵的，不夠膽大，對人對事不夠熱忱，性格還是比較傾向于羞澀，不外向。在與人交往方面，我不是個(gè)很主動(dòng)的人，所以現(xiàn)在都大二了，在學(xué)校相識的人都只有幾個(gè)人，因?yàn)椴簧瞄L交際，所以連自己班級的同學(xué)都是認(rèn)不全的。在學(xué)習(xí)上，自己也是有不足的。尤其是專業(yè)的學(xué)習(xí)，專業(yè)是自己選擇的，但是進(jìn)入高校后，我就遺忘了自己當(dāng)時(shí)的初衷，導(dǎo)致大一一年的專業(yè)成果都是排在全專業(yè)的中等，這樣對自己是沒有好處的。

二、總結(jié)自身不足

在進(jìn)入高校后，我明顯對學(xué)問的求知欲下降了，沒有在中學(xué)時(shí)候那樣的劇烈。學(xué)習(xí)懈怠，每天除上課之外的時(shí)間，基本上是不學(xué)習(xí)的，這導(dǎo)致成果很差。做事習(xí)慣丟三落四的，處理事情也不細(xì)心，比較馬虎。高校的生活相比他人也是比較邋遢的，不喜愛整理東西。大一時(shí)的自己，思維遲鈍，不夠靈敏，沒有很好的去創(chuàng)新自己的思維方式，思索問題不到位，別人處理同樣的事情，他有多種解決方法，到我這里，就只有一種或者沒有，這些不足造成了大一不怎么好的我。

三、做好個(gè)人的規(guī)劃

首先，把學(xué)習(xí)放第一位，在之后的高校生活中，努力的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，把專業(yè)成果提上去，讓專業(yè)學(xué)問理論成為我將來找工作的基礎(chǔ)。其次，珍惜時(shí)間，不把時(shí)間奢侈在打嬉戲、玩耍上，而是趁著有足夠的時(shí)間，去學(xué)習(xí)新東西，為呈現(xiàn)更好的自己做打算。在這個(gè)高校里，利用空閑的時(shí)間去學(xué)習(xí)，通過自己的努力，把該拿到的證書拿到，比如四六級的英語證書和相關(guān)專業(yè)的證書。第三，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐，這算是為自己積累必要的工作閱歷，這樣在實(shí)習(xí)和畢業(yè)找工作供應(yīng)良好的條件，那么找工作的機(jī)會(huì)也會(huì)增加。

我深知職業(yè)生涯的規(guī)劃對我而言有多重要，所以以上對自己的規(guī)劃，我將在后面一一去做好，讓自己在高校里依舊成為一個(gè)優(yōu)秀的人，幫助自己在高校取得該有的成果。

高校生職業(yè)生涯策劃書13

一、自我分析

(一)個(gè)人基本資料

畢業(yè)院校：河南工業(yè)高校

專業(yè)：電子信息工程

學(xué)歷：本科

(二)進(jìn)行人才測試前心目中的最志向職業(yè)

第一，電子工程師

其次，網(wǎng)絡(luò)工程師

第三，電信市場營銷管理人員