大班體育游戲教案14篇

第頁大班體育游戲教案14篇大班體育嬉戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、活動中能不怕困難，勇往直前。

3、感受春天的美妙，激發(fā)酷愛春天的情感。

活動打算：

1、拱形圈8個（呼啦圈也可以），平衡木2個。

2、紙棒若干（當(dāng)桃花樹枝）、酸奶盒、花瓣。

3、小猴頭飾人手一個。

活動過程：

一、起先部分。

老師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴（幼兒扮演）來到場地，聽音樂做小猴健身操。

"春每天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧！"（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動、放松等動作。

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作。

師："猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來到了，春天是播種的季節(jié)，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。""你們看，我們?nèi)シN桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹的地方。今日大王可要教你們一個鉆水簾洞的好方法，看好啦。（老師示范側(cè)身鉆圈）大王我是怎樣鉆過水簾洞的？（幼兒回答）老師小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒協(xié)作老師的講解進(jìn)行動作示范。

"好，猴兒們，大王帶你們先來練習(xí)一下，練好本事跟大王一起種桃樹去。"（幼兒分組練習(xí)，老師留意提示、幫助幼兒駕馭動作要領(lǐng)。）

2、嬉戲：種桃樹

（1）講解嬉戲規(guī)則。

"猴兒們的本事已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組，要先鉆過山洞，再走過小橋，最終跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了。"

（2）幼兒嬉戲，依次種樹。老師提示幼兒駕馭側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)，不犯規(guī)。

"猴兒們，打算好了嗎？記住，肯定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要仔細(xì)干好自己的活把你的樹苗插好才能回來，后面的肯定要等他們回來后拍到你的手才能動身。"

（3）幼兒再次輪番貼花瓣。

"孩兒們的本事學(xué)的可真不錯。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹漸漸發(fā)芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹粘上花瓣，好嗎？"幼兒再次嬉戲，將花瓣粘到紙棒上，規(guī)則同上。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)嬉戲狀況。

"勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂密啊，桃花開的多美麗啊。過不了多久，肯定會結(jié)出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎？現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。"

四、活動延展

讓幼兒畫桃子。

大班體育嬉戲教案篇2

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的想象力，創(chuàng)建出呼啦圈更多的玩法。

2、調(diào)動幼兒參加嬉戲的主動性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗(yàn)參于嬉戲的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

活動打算：

呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

活動過程：

(一)熱身運(yùn)動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸項便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動，能夠調(diào)動起孩子們參加嬉戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下老師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻袢諄淼睦蠋熢S多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今日來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了很多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解嬉戲，幼兒玩嬉戲老師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們打算的是什么好東西?你們相識嗎?

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么美麗，似乎是拿來吃的?

老師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小摯友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小摯友的玩法不一樣的老師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小摯友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我望見還有許多的小摯友向展示一下，這樣吧，我這又很多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，沒關(guān)系遇到別的小摯友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我望見有很多的小摯友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下?

幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡潔的點(diǎn)評師：剛才這些小摯友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不行以幾個人一起玩幾個或者很多的呼啦圈，誰來教教我?

師：讓我們來分組試一下老師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商議一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習(xí)，老師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

幼：好，因?yàn)樗麄円韵聨捉M一樣，每組展示完以后，讓小摯友們相互評價各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的緣由，老師做最終的點(diǎn)評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

幼：小哪吒師：小哪吒喜愛玩圈，并且方法也許多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜愛的圈的玩法

放松運(yùn)動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，老師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保變盒睦戆l(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和激勵幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)建潛能。

大班體育嬉戲教案篇3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培育幼兒的視察力，機(jī)敏性和競爭性。

2、通過活動熬煉幼兒的跳動實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動打算：

在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：

1.全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

2.嬉戲起先，大家齊聲說，說完最終一句時，站在圈內(nèi)的小摯友立即跑出來和其他小摯友互換位置,每個幼兒必需離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，嬉戲重新起先。

3.增加嬉戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4.此嬉戲不宜人數(shù)過多。假如人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

活動反思：

大班是發(fā)展幼兒跳動實(shí)力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，仿照小動物是他們很喜愛的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜愛的，給予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿意幼兒運(yùn)動、消遣、交往、創(chuàng)新等多種須要，激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

大班體育嬉戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽的探究輪胎的多種玩法，主動創(chuàng)新意識。

2、通過嬉戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

3、體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂與他人友好合作的意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

活動重點(diǎn)：

能探究出輪胎的玩法。

活動過程：

一、熱身活動打算：每個人找到一個輪胎，做熱身運(yùn)動。

二、探究輪胎的玩法。

1、老師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，剛好訂正幼兒的動作。

2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩嬉戲時要留意自我愛護(hù)。

三、闖關(guān)嬉戲

老師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

玩法一：（開汽車）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。

玩法二：（過獨(dú)木橋）凳子上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在凳子上滾輪胎。

玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

玩法四：過河（走輪胎）。

1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

四、（小小搬運(yùn)工）運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走（兩個人合作用繩子運(yùn)輪胎），運(yùn)完小山森林尋寶勝利拿到獎品（小紅花）。

五、放松活動，談話結(jié)束。

師：小摯友和輪胎做完嬉戲是不是很累啊？我們找一個輪胎坐下來休息一下。

師：今日小摯友想出了許多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有很多的輪胎，只要小摯友動動腦筋還可以有更多好玩的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧！

活動反思：

本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探究出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動愛好比較高，而且還能探究出很多新的玩法。由于缺少閱歷所以在上課時忽視了一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于嬉戲規(guī)則講得不夠具體導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行嬉戲。通過這次的體育活動讓我學(xué)到了如何去設(shè)計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將接著運(yùn)用情景式來設(shè)計體育活動，讓孩子更好的參與活動。

大班體育嬉戲教案篇5

大班體育嬉戲：小青蛙送快遞

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)行跳動；

3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)則。

【活動打算】

圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋【活動過程】一、熱身運(yùn)動：捉害蟲“今日天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲吧。活動活動身體吧“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來，吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）二、基本部分

1、跳荷葉：

咦，前面有一條小河，河里有很多荷葉（圈），我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本事吧?。ǖ谝槐殒覒颍?/p>

2、跳田埂

總結(jié)“剛剛我們一個跟著一個很順當(dāng)?shù)奶^了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請你們學(xué)一個新的本事呢，這里有一條高高的田埂（矮橋），攔住了我們怎么辦？好，我們一起來試一試！

3、送快遞

總結(jié)“媽媽真興奮，為你們感到驕傲，你們真能干，跳過了荷葉，又跳過了田埂。還有一個更艱難的任務(wù)，等著我們?nèi)ネ瓿赡?，想不想試一試?/p>

這個任務(wù)就是，請大家做一回郵遞員，把信分別送到相應(yīng)顏色的家里去。介紹材料：（封發(fā)郵包）小青蛙們，現(xiàn)在變成了能干的郵遞員，出門前媽媽給你們打算了郵包，里面裝好了信件。留意喔，送的時候要看清晰

信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（老師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應(yīng)當(dāng)把它送到什么顏色的房子里？我動身啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。

三、結(jié)束嬉戲

師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的嬉戲完成的很不錯，累不累？我們一起玩?zhèn)€嬉戲放松一下吧。

木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物（小花朵），不許動！（幼兒教化）

大班體育嬉戲教案篇6

【年齡段】

5-6歲

【嬉戲人數(shù)】

8人

【嬉戲類別】

體育嬉戲

【預(yù)期建構(gòu)閱歷】

樂于參加嬉戲，有初步的集體競爭意識。在嬉戲中，促進(jìn)反應(yīng)實(shí)力和耐力的發(fā)展，提升動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

【嬉戲打算】

場地打算：寬敞平坦的場地

材料打算：帶有胡蘿卜的白色和黑色的兔子隊服各四件、黑筐和白筐各三個、

閱歷打算：熟識嬉戲規(guī)則及玩法

【嬉戲玩法】

1、兩組隊員以抽簽方式確定兩名首戰(zhàn)隊員。

2、8名幼兒分為兩隊，白隊和黑隊，6名幼兒黑白相間圍站在圓點(diǎn)上，左右間隔距離均等，兩名首戰(zhàn)隊員圈外打算。

3、請兩名首戰(zhàn)隊員石頭剪刀布，成功者可以先拔失敗者的蘿卜，失敗者可以逃跑。

4、逃跑者可以選擇隊友替換自己。替換人替換隊友后，可快速反追對方隊員拔取對方蘿卜。

5、嬉戲分為上半場和下半場，嬉戲全部結(jié)束后，以每隊摘取的蘿卜數(shù)量的多少來分輸贏。

【嬉戲規(guī)則】

1、拔蘿卜者每次追上對方只能摘取一個蘿卜。

2、只有被拔蘿卜者可以選擇隊友替換自己去反追對方。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

關(guān)注點(diǎn)及支持策略1：關(guān)注嬉戲過程中，幼兒是否遵守規(guī)則，規(guī)則意識是否得到提升，在嬉戲中假如有違反規(guī)則的狀況產(chǎn)生，老師可在違反規(guī)則的幼兒身上貼一個小卡片，最終嬉戲結(jié)束時，一個小卡片扣除一個果子數(shù)量，并向幼兒說明清晰緣由。

關(guān)注點(diǎn)及支持策略2：關(guān)注幼兒嬉戲過程中的閱歷積累，老師幫助幼兒梳理嬉戲閱歷，總結(jié)閱歷與方法，并賜予有針對性的評價。

【建議】

玩法多樣性、層次性體現(xiàn)：

1、嬉戲可以單純作為追逐跑類嬉戲，不運(yùn)用任何教具，只須要寬敞相宜的場地，圍站在圈上，當(dāng)“被追逐者”被追到時，在身上貼圓點(diǎn)記號來表示，最終以誰身上的圓點(diǎn)記號的多少來辨別輸贏。

2、分組嬉戲，相同嬉戲材料，“追逐者”和“被追逐者”都可選擇隊友替換，增加人數(shù)，增加嬉戲難度。

材料設(shè)計與運(yùn)用時留意事項：

1、嬉戲中的蘿卜大小要相宜，以幼兒便于抓取為適。

2、嬉戲中蘿卜固定在衣服上時運(yùn)用子母貼，避開摘取蘿卜時力度限制不好，發(fā)生平安事故。

大班體育嬉戲教案篇7

嬉戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)實(shí)力，學(xué)會躲閃。

2、樂于參加嬉戲、體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4、通過這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

嬉戲打算：

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進(jìn)行曲。

嬉戲過程：

(一)調(diào)動幼兒的前期閱歷，激發(fā)幼兒主動參加嬉戲的主動性。

師：你們玩過“老鷹捉小雞”的嬉戲嗎?今日嬌嬌老師也要和你們玩這個這個嬉戲，我來老鷹，請陳老師來當(dāng)母雞媽媽，打算好了嗎，嬉戲起先了。

(二)起先嬉戲，發(fā)展實(shí)力，體驗(yàn)樂趣。

1、第一次嬉戲：初次嬉戲，了解嬉戲玩法與規(guī)則。

玩法：嬉戲規(guī)則(假如遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團(tuán)結(jié)在一起，快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀愛護(hù)小雞，假如被老鷹拍到或捉到就短暫離場，直到音樂結(jié)束。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解嬉戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提示幼兒抓緊前面小摯友的衣服不要掉隊，不要相互推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，留意平安。

評價重點(diǎn)：是否能初步按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

2、其次次嬉戲：嘗試嬉戲新玩法，了解嬉戲新玩法與規(guī)則。

玩法：(老師當(dāng)老鷹，請陳老師當(dāng)母雞)嬉戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂時，小雞立刻變成老鷹不愛吃的東西，紋絲不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能立刻躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結(jié)束，嬉戲停止。

指導(dǎo)重點(diǎn)：1、了解嬉戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思索小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，紋絲不動，不被老鷹捉住。

2、嬉戲時應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)則，不推不擠，留意平安。

3、第三遍嬉戲：幼兒自由分組玩嬉戲。

玩法：請幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。

幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行嬉戲活動，競賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得愛護(hù)自己的小雞。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行嬉戲。

評價要點(diǎn)：是否自主地按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

(注：老師提示幼兒在分組活動時要留意速度不要過快，防止其他小摯友速度跟不上跌倒。

(三)嬉戲結(jié)束：

小雞們，今日你們表現(xiàn)得真英勇，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了許多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今日嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

大班體育嬉戲教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車的本事，在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會發(fā)覺問題，探究解決問題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛民間嬉戲，體驗(yàn)嬉戲過程中的歡樂。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動打算：

1、嬉戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動過程：

一、在輕松開心的嬉戲情境中自然導(dǎo)入活動

1、幼兒自主選擇民間嬉戲，老師隨機(jī)參加。

2、簡潔溝通對民間嬉戲的相識，說說自己玩過什么嬉戲？怎么玩的？

二、學(xué)習(xí)嬉戲“手推車”

1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么？這個嬉戲你玩過嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探究嬉戲的玩法，老師視察并激勵幼兒練習(xí)。

3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲須要三人一起合作，堅持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的緣由，重點(diǎn)駕馭兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組接著練習(xí)，結(jié)束后溝通感受、總結(jié)閱歷。

三、嬉戲：“運(yùn)糧食”

1、引起愛好：農(nóng)夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個人應(yīng)當(dāng)怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進(jìn)行運(yùn)糧食的競賽。

5、溝通第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)閱歷。

6、幼兒再次進(jìn)行嬉戲，老師為幼兒加油。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結(jié)：今日玩得快樂嗎？為什么？

活動反思：

幼兒園教化應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒樱瑫r，嬉戲也是幼兒最喜愛的.活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采納了幾個比較典型的、幼兒感愛好的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒主動性很高，特殊是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不行能完全駕馭，須要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動、體育活動中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

大班體育嬉戲教案篇9

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬滑跑冰車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡實(shí)力；培育幼兒英勇、助人為樂的精神。

2、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

3、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動打算：

三輪跑冰車4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）?；顒忧芭c幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3倍）

活動玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再動身。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小精靈數(shù)量多為勝隊。

活動規(guī)則：

1、必需雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小精靈勝利返回應(yīng)在原地重新通過。

3、采納接力賽形式進(jìn)行。

留意事項：

1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進(jìn)行；每隊活動場地之間保持肯定的距離，以免發(fā)生相互碰撞。

2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊末。

大班體育嬉戲教案篇10

活動目標(biāo)：

1．增加快速奔跑的實(shí)力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)實(shí)力，激發(fā)對體育嬉戲的愛好。

3．體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4．情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動打算：

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

嬉戲規(guī)則：

丟手絹時不能往后看

活動玩法：

玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小摯友的后邊，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺應(yīng)馬上撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

活動反思：

以事物手絹來激發(fā)幼兒參加活動的愛好，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩嬉戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最終在幼兒熟識歌曲的狀況下，再讓幼兒嬉戲。我先介紹規(guī)則再提問嬉戲時拿到手絹的小摯友要怎么去追丟手絹的人啊！小摯友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識規(guī)則后，我們的嬉戲就正式起先了，孩子們邊唱邊快樂的嬉戲著。個個都是那么仔細(xì)，歡樂。音樂又是那么的簡單駕馭。

通過今日的活動也讓我更加了解到，嬉戲即歡樂，音樂教化即歡樂教化。孩子的世界是嬉戲的世界，音樂嬉戲是孩子嬉戲世界中一個充溢歡樂、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂王國。音樂嬉戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

假如讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

大班體育嬉戲教案篇11

一、活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性

2、提高幼兒的仿照實(shí)力和熬煉克服困難的意志

二、器材與場地打算

1、器材：梅花樁16個、軟性棍25-30個平均每人1個、軟性環(huán)50-60個平均每人2個、秒表；以及竹扁擔(dān)及塑料瓶（如下圖）

2、練習(xí)場地布置：①設(shè)置兩條跑道；②將梅花樁分別布置在兩個跑道上，間距為25CM，勻稱排列；3、競賽場地布置：在跑道起點(diǎn)畫一條約1米長的起點(diǎn)線，在起點(diǎn)線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁；

三、運(yùn)動形式及動作要領(lǐng)

1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；2、挑水行走：幼兒須要將“水”挑著，通過梅花樁；

四、運(yùn)動過程

第一部分打算活動徒手熱身操

其次部分分項練習(xí)1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次；2、身體直立、兩臂綻開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；3、挑“水‘通過梅花樁，每名兒童1~2次；

第三部分運(yùn)動競賽幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。嬉戲起先后，每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達(dá)對面把水交給其次名孩子。在嬉戲過程中假如軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好快速踩上梅花樁接著進(jìn)行嬉戲。

五、活動建議

1、幼兒在挑水過河的過程中，老師肯定要對實(shí)力比較差的幼兒進(jìn)行愛護(hù)和引導(dǎo)。2、嬉戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識3、幼兒在自由練習(xí)挑水過程中留意不要相互推擠?

大班體育嬉戲教案篇12

活動目的：

1、培育幼兒的敏捷性。

2、樂于參與體育活動，感受幫助有困難的人的歡樂體驗(yàn)。

3、激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動打算：

紙盒一只、球一個

活動玩法：

幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員假如沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。留意:踢球幼兒要常常輪換。守球門(大班體育嬉戲)目的:培育幼兒的敏捷性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員假如沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。

大班體育嬉戲教案篇13

活動目標(biāo)：

1、在愉悅的嬉戲中練習(xí)躲閃、甩等動作技能。

2、初步嘗試以解決問題的方式完善嬉戲的玩法與規(guī)則。

活動打算：

長長的稻草繩若干條

活動過程：

1、出示草繩，請幼兒說說：草繩長長象什么？可以怎么玩？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動作

（1）提問："蛇是怎樣爬行的？在什么狀態(tài)下草繩會象一條爬的蛇？"并請幼兒嘗試將草繩動起來，看看誰的草繩最象蛇。

（2）請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動作及其要領(lǐng)。

（3）幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。

3、介紹嬉戲的名稱及最基本的玩法：

"今日，我們就用草繩玩'捕蛇'的嬉戲：一個小摯友尾草繩當(dāng)蛇，其余的小摯友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小摯友在嬉戲當(dāng)中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。"

4、幼兒嬉戲

（1）啟發(fā)幼兒依據(jù)嬉戲的實(shí)際狀況，提出嬉戲中存在的問題；

（2）引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、探討解決問題的方法；

（3）引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性；

（4）引導(dǎo)幼兒用簡潔的圖示記錄改進(jìn)的方法。

5、組織幼兒溝通：你們在嬉戲中遇到了什么困難？你解決了嗎？是怎么解決的？

6、幼兒多次反復(fù)嬉戲。

活動反思：

愛好是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)主動性。在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動主動參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，創(chuàng)建了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培育了他們的合作精神。

大班體育嬉戲教案篇14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的實(shí)力。

3、體驗(yàn)玩跳繩的樂趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動打算：

跳繩若干，音樂。

活動過程：

1、幼兒入場，做打算運(yùn)動。

幼兒手拿跳繩開著直升機(jī)進(jìn)入活動場地。

2、熱身運(yùn)動：《健康歌》。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運(yùn)動。（提示幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探究，跳繩的玩法。

老師激勵幼兒相互探究跳繩的玩法。老師加以引導(dǎo)。

師：好啦，小摯友們。

請你們大聲地告知我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢？今日呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小摯友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小摯友，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男从颜l的玩法最多？不過呀，當(dāng)你們聽到口哨聲時就要立即回到原來的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現(xiàn)在我們起先玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展示探究結(jié)果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

4、老師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小摯友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學(xué)