大班健康教案匯編八篇

第頁大班健康教案匯編八篇大班健康教案篇1

活動目標

1.培育幼兒的留意力和靈敏、快速的反應實力。

2.引導幼兒練習頭上、胯下傳球。

活動打算

1.音樂：假如感到華蜜

2.紅旗一面、皮球4個。

活動進程

一、活動起先

1.聽老師口令做跑步熱身活動。

2.隨音樂創(chuàng)編動作（重點做上肢運動）

二、嬉戲：玩球

1.自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學習、練習。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

3.請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給其次位幼兒，其次位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5.集體做嬉戲。

（1）老師講解嬉戲玩法及規(guī)則。

幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做嬉戲。

規(guī)則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

（2）幼兒共同嬉戲一次。

（3）老師小結嬉戲，再次強調規(guī)則。

（4）其次次集體進行嬉戲。

三、活動結束

評價嬉戲活動狀況。整理放松，自由玩球。

大班健康教案篇2

【活動目標】

1、初步了解放屁的一些學問，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

2、能正確對待正常的生理現(xiàn)象，樂意關注自己的身體。

【活動打算】自制PPT;圖片若干。

【活動過程】

一、談話導入

價值取向：以“放屁”聲導入，大膽表述自己對“放屁”的看法。

播放“放屁”聲，提問：這是什么聲音?聽到這個聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?

·小結：究竟“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來往下看。

二、閱讀理解

價值取向：師生共同閱讀探討，知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。

1、講解并描述第一段，探討：

提問：小強突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?

小結：是呀，同學們異樣的眼光及行為，把小強嚇的目瞪口呆。

提問：你們覺得“噗”能忍嗎?小強忍著會有什么后果呢?

小結：哦，原來“噗”是不能忍的，小強忍著臉漲得通紅，起先肚子疼，還不斷打嗝，最終“噗”的更響了。

2、接著講解并描述其次段，探討：

提問：那“噗”究竟是怎么形成的呢?(看視頻：聽聽醫(yī)生是怎么說的)

小結：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門的都會噗。所以當我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫(yī)生，醫(yī)生會幫助我們。

3、講解并描述第三段：探討：提問：那還有誰會噗呢?

小結：只要有腸和肛門的都會噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。

4、完整講解并描述故事：這就是我們今日要講的一個科學故事《每個人都噗》。探討：現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事，那你現(xiàn)在還會忍嗎?還會怕被同學笑話嗎?

小結：有“噗”的時候別忍著，沒關系，因為每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探尋

價值取向：引發(fā)幼兒進一步探究“噗”的隱私，樂意關注自己的身體。

1.自由觀看、探究“噗”的隱私

·重點：幼兒三人一組自由結對觀看噗的圖片，老師參加探討，如：噗和我們吃的東西有什么關系?噗和我們的身體有什么關系?

2.師幼共同溝通，解讀“噗”的隱私。

小結：當我們對一件事情不太了解的時候往往會有許多不正確的評價，當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再細致看看閱讀一下，肯定還會發(fā)覺更多的學問和隱私，所以平常我們要多多關注我們的身體。

大班健康教案篇3

活動設計背景

如今的珍寶基本都是獨生子女多，他（她）們“都以自我為中心”的性格來表現(xiàn)自己。這個時候關切留意幼兒的身心健康是特別重要的。所以我為幼兒設計了身心健康教化活動《陽光心情》。主要是通過活動讓幼兒懂得每天向上，快樂歡樂的心情才會使他們健康成長。發(fā)脾氣難過并能通過去找尋各種不同的方法來調整自己的不良心情讓自己能夠保持每天向上的健康心態(tài)。當假如幼兒在平常生活中遇到困難或者與人交往時發(fā)生沖突，他們都會有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進行身心健康教化是特別重要的。

活動目標

1、經(jīng)過活動讓幼兒最初相識了解不憐憫緒對人身心健康的不好影響，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主動地找尋各種調整心情的方法。

2、能夠激發(fā)幼兒開朗向上的生活習慣，懂得理解、寬恕、幫助等行為給自己以及他人帶來的歡樂感受，幫助引導幼兒歡樂的生活習慣。

教學重點、難點

幫助引導幼兒找尋各種不一樣的方法來調整自的不好心情。

活動打算

1：《假如你們愛我》2：嬉戲《丟手絹》，

活動過程：

1、首先讓幼兒們坐好，然后我會輕輕地播放音樂讓小摯友閉上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛的！

2、嬉戲前讓小摯友們坐個大圈圈，然后小摯友們一同唱著（丟手絹）輕輕地放在小摯友的后面大家不要告知他；快點快點抓住他，快點快點抓住他！通過嬉戲，讓幼兒們不斷地加強自己的應變實力。

教學反思

1：

經(jīng)過活動增加了幼兒對問題的理解，依據(jù)《綱要》了解心理活動時；我們身為老師應當留意幼兒的“結果”“和“過程”。仔細留意讓幼兒主動進溝通、體驗、感受。

2：

對幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關切愛惜著我們，并用不同的嬉戲來表達自己的歡樂心情；能夠英勇向前，懂得感恩，自我獨立，每天向上才會讓自己健康成長；

大班健康教案篇4

【活動目標】

1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

2、知道愛護牙齒的重要性。

【活動過程】

一、丁丁擔憂啥？

師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀？

師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用？

師：嗯，牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助我們消化。但是，有一個小摯友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。

講解并描述故事前半部分，提問（從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”）

1、丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？

2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？

3、丁丁為啥不敢大聲說話，不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴？

二、丁丁換牙了。

師：丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們接著聽故事。

老師講解并描述故事后半部分，提問（從“這時，老師望見了……”到結束）

1、老師為什么讓丁丁別膽怯 ？換牙是好事嗎？為什么？

2、我們在換牙的時候，為什么牙齒會搖動？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應當怎么辦？

師：新長的牙齒叫做恒牙，原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢，乳牙起先脫落，要長恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。

三、乳牙和恒牙。

我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事，老師講解并描述故事《老摯友和新?lián)从选?/p>

1、為什么恒牙要來替換乳牙？

2、恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？

3、恒牙會恒久和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應當怎么愛護它？

附故事：

《換牙》

一天早上，丁丁醒過來，突然發(fā)覺自己的牙齒有點搖動了。丁丁擔憂地想：“壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的時候，丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜，他一口也不敢吃。老師走過來問：“丁丁今日怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？”“唔……”丁丁抓緊搖搖頭。午睡的時候，別的小摯友都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺得牙齒好痛，似乎還有一點癢，就用手輕輕地碰碰牙齒。

這時，老師望見了。老師讓丁丁張開嘴，看了看，說：“丁丁別膽怯 ，你在換牙。下面的牙齒漸漸長出來，頂著原來的牙齒，它就起先搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齒就會長得歪歪扭扭！”

老師又接著說：“長新牙是好事呀！這是你長大了?！薄笆沁@樣??！原來長大了，要換牙呀！”丁丁這下再也不擔憂了，他漸漸閉上眼睛睡著了。

《老摯友和新?lián)从选?/p>

我是乳牙，小摯友還在吃奶的時候，我就長出來了?，F(xiàn)在，小摯友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬。我有點咬不動，嚼不爛了。不過，沒關系，我的好摯友恒牙來幫忙了。恒牙就在我的下面，它漸漸地長出來，把我頂?shù)脫u搖擺晃。

我掉了以后，恒牙很快就會長上來。恒牙本事比我大，我咬不動、嚼不爛的東西，它可不怕。恒牙會始終來幫你吃東西。可是，它要是掉了，就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個新?lián)从?，你會忘了我這個老摯友嗎？

嘿！說了半天，你還不知道恒牙是什么模樣。沒關系，你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒，就明白了。

大班健康教案篇5

活動目標:

1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建思維，在玩中感受健康活動的歡樂。

2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合實力。

3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。

活動打算：

衫衣盒子人手一份。

活動過程：

一、《歡樂崇拜》音樂讓幼兒進行打算活動。

二、出示盒子

1、提問師：小摯友，知道這是什么嗎？

幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小摯友玩嬉戲，看看哪個小摯友能想出更多好玩的方法來，好嗎？

2、幼兒自由玩

（1）老師在幼兒活動中視察幼兒的玩法，抓住一些新奇的玩法，讓全體幼兒跟著學做。

（2）老師提示幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的開心。

三、幼兒進行場境視察，駕馭嬉戲的全過程。

師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特殊好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小摯友幫他進貨，你們情愿嗎？讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設好的場境，（

山、水溝、獨木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些狀況怎么才能順當?shù)牡竭_進貨的地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨木橋時，就要求幼兒達到肯定的'平衡）。在幼兒自由回答后讓一個幼兒進行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對性的進行改進。

四、集隊，分四組，進行嬉戲。交代嬉戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。

五、針對每組完成狀況進行簡潔點評，檢查幼兒的活動量，在放松運動中結束活動。

大班健康教案篇6

活動目標：

1、練習用正確的方法投擲。

2、通過嬉戲《老鼠過街人人打》，能將沙包精確投向制定目標。

3、感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣活動打算：沙包若干，老鼠紙盒。（檢查衣物，然后寧靜的依次下樓）

活動過程：

1、活動導入：

①老師帶隊進入場地，站好隊形。

②有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物，小老鼠又要請小摯友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本事才能幫到他。

2、打算活動：

①頭部運動

②腕關節(jié)運動

③腿部運動

3、玩沙包：

①探討：沙包要怎么扔才能扔的遠。

②老師示范沙包扔法，請個別幼兒嘗試。

③幼兒初步練習（先徒手練習，再實物練習），老師指導。

④講解幼兒初步練習的狀況⑤幼兒接著練習

4、玩嬉戲《老鼠過街人人打》

①講解嬉戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內投擲沙包。（可先固定紙盒投擲，后移動紙盒）

②老師嬉戲示范，請個別幼兒嘗試。

③初步進行嬉戲

④老師點評嬉戲初步進行狀況

⑤接著嬉戲

⑥集合，總結。

⑦老師帶隊回教室。

大班健康教案篇7

設計意圖：《綱要》中指出："幼兒園應開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的主動性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力氣、速度等身體素養(yǎng)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中歡樂成長。

活動目標：

1.在嬉戲的過程中探究腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球實力。

2.樂意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：在嬉戲的過程中學會腳內側運球的方法。

活動難點：能夠用腳內側運球的方式過障礙。

活動打算：人手一只足球、音樂、標記錐活動過程：

一、起先部分

老師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學習一些與足球有關的本事，在活動起先前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探究師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內側運球的方法。

師：今日我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要限制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球。

3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4.嬉戲："你追我趕"師：剛剛小摯友用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師信任你們很好的駕馭了腳內側運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的嬉戲。

規(guī)則：音樂起先時小摯友動身，在繞過兩個標記錐時，下一個小摯友立刻動身去追前一個人。追上的小摯友淘汰，同時，必需繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小摯友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做嬉戲。

三、結束部分

老師帶領幼兒做活動后放松運動師：今日我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中肯定要限制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

大班健康教案篇8

活動設計背景

依據(jù)我班幼兒的實際狀況以及現(xiàn)有的學問水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、養(yǎng)分的相識,培育幼兒的探究實力和動手操作實力,使他們產(chǎn)生新奇心,激發(fā)幼兒的學習愛好,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

活動目標

1、在視察、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

3、通過買菜嬉戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往實力和語言表達實力。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。

活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

活動打算

1、閱歷打算：有關蔬菜的一些學問閱歷，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質打算：

（1）各種實物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

（2）常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

活動過程

一.起先部分：通過猜謎嬉戲引起幼兒參加活動的愛好

小摯友們，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎嬉戲，請小摯友仔細聽，看誰最聰慧。“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

二.基本部分：

（一）相識蔬菜的根/莖/葉

1、出示實物大蘿卜

小摯友都很聰慧，猜謎語猜的很精確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？（大蘿卜）

幼兒思索：蘿卜養(yǎng)分很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？（根）你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼兒行動：選擇出老師為幼兒打算的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

2、出示一根完整的蔥

老師：請小摯友們仔細視察看看老師給你們變出一棵什么？（大蔥）

幼兒思索：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢？

幼兒行