大班健康教案范文5篇

第頁大班健康教案范文5篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗一嘗，摸一摸相識(shí)我們身體中的消化器官及消化流程。

2、懂得要如何愛惜我們的消化器官

活動(dòng)過程：

1，通過猜謎語(麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子)，品嘗花生米引出食物吃進(jìn)人身體后去了哪里?

2，幼兒揣測(cè)食物會(huì)進(jìn)入身體哪些地方、

3，邊聽老師講邊觀看視頻、初步了解人的消化流程、

4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官，遇到了哪個(gè)摯友，結(jié)果變成了什么樣、并在自己身上找出相應(yīng)的位置、

5學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象、

6、情景導(dǎo)入：小主子在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒適了，胃很生氣確定和其他消化器官藏起來要罷工!

(1)你覺得這個(gè)小主子好不好?

(2)要是你是小主子，你會(huì)怎么辦?

7、看圖通過提示，找到相應(yīng)的器官，并粘貼到原來位置、

活動(dòng)延長(zhǎng)、

我們幫小主子把消化器官們送回了家，但是小主子卻不知道怎樣愛護(hù)它們就不會(huì)生氣?小摯友們快幫小主子想一想，怎樣愛護(hù)它們就不會(huì)生氣吶?

老師總結(jié)、

附：器官兒歌

牙齒舌頭住口腔，

頸項(xiàng)里面有食道，

胃像一個(gè)大口袋，

曲曲折折是小腸，

大腸里面是便便，

通過肛門排出來、

大班健康教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2、結(jié)合圖片和探討，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)打算】

1、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。

圖片（小摯友隨地吐痰）

2、請(qǐng)小摯友回家向爸爸、媽媽詢問有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

【活動(dòng)過程】

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察：

圖上的小摯友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2、老師引導(dǎo)幼兒參加探討：

在我們的痰里面，有什么？

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

激勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3、老師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有許多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4、組織幼兒探討：

自己在生病痰多的時(shí)候，如何愛護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

假如你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與老師共同探討并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②假如旁邊沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2、了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）

你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

（老師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

【活動(dòng)反思】

在本月，我園開展了“環(huán)保周”一系列的教學(xué)活動(dòng)。因此我在班級(jí)里開展了禮儀活動(dòng)《不隨地吐痰》的教學(xué)。在通過這個(gè)活動(dòng)的組織和開展結(jié)束后。在活動(dòng)的過程上，我發(fā)覺了自己存在的一些亮點(diǎn)與不足，例如：1、我結(jié)合了課程的實(shí)際狀況來開展活動(dòng)，因此很簡(jiǎn)單引起孩子的共鳴，孩子接受的也比較快，整個(gè)活動(dòng)開展下來，孩子們的主動(dòng)性也就比較高。2、整個(gè)活動(dòng)開展下來，環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標(biāo)。3、我在引入的時(shí)候是以圖片來引入，因此不是很能調(diào)動(dòng)孩子的愛好，在課后反思的時(shí)候我覺得假如用一段情景表演來引入，孩子們的愛好可能就更高，而且還可以一目了然的了解今日的運(yùn)動(dòng)主題。

整個(gè)活動(dòng)開展的過程還是比較順暢的，孩子們的參加狀況也較好。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，借以改掉愛吐痰的壞習(xí)慣，這才是本次活動(dòng)開展的重點(diǎn)目標(biāo)。

同時(shí)，我認(rèn)為對(duì)于我們所教的教學(xué)，我們都應(yīng)有所反思，人們常說有了反思才有進(jìn)步，我覺得任何一堂課都是一樣的，只有在活動(dòng)中對(duì)自己的設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行那個(gè)充分的反思，那么你才會(huì)發(fā)覺活動(dòng)的不足，在不斷的改進(jìn)中你會(huì)有所收獲。而且，要多傾聽他人對(duì)你的看法，把人家的看法有選擇的融合到自己的活動(dòng)中去。只有這樣我們才會(huì)進(jìn)步。

大班健康教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容

眼球操通過給幼兒的猜謎語、探討、說、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒相識(shí)眼睛的重要作用和愛護(hù)眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛惜眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛、敬重。

活動(dòng)打算錄象

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動(dòng)的謎語引入活動(dòng)主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上連忙蓋被子。

是什么?（課件：眼睛）

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)相識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

（講到寫字時(shí)）是呀，他能幫助我們寫字。現(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒有了會(huì)怎么樣呢？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己觀賞再前后桌溝通觀賞。）

5、選擇幾份進(jìn)行展示、溝通：看到小摯友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步相識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不得，但他也是特別脆弱的，很簡(jiǎn)單受到損害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒?。∽屛覀円黄饋砘顒?dòng)活動(dòng)我們的.眼睛。(老師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時(shí)，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

五、引導(dǎo)愛護(hù)眼睛

集體探討、溝通愛護(hù)眼睛的方法：

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳實(shí)力。

2、激勵(lì)幼兒主動(dòng)、開心地參加嬉戲，并能體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂；

活動(dòng)打算：

1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動(dòng)過程：

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小摯友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間嬉戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今日，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩?。浚ㄏ耄┻@個(gè)嬉戲可以三個(gè)或四個(gè)小摯友一起玩，其中兩個(gè)小摯友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小摯友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

1.老師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡(jiǎn)潔了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，須要我們兩個(gè)小摯友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。須要兩個(gè)小摯友相互協(xié)作。

師：看老師先示范一遍，（請(qǐng)小摯友幫忙）一二一二一二

師：小摯友想不想試一試啊？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好摯友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小摯友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（支配好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友交換一下）

師：好，真棒！請(qǐng)小摯友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小摯友來練習(xí)腳上的功夫類。老師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（……）

師：小摯友想不想試一試?。浚ㄏ耄?/p>

師：在跳的時(shí)候要留意你們之間合作，并留意平安。現(xiàn)在請(qǐng)小摯友依據(jù)剛才找的好摯友，四個(gè)人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，漸漸來，小手叉腰一二一二，交換）

（一）探討手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。探討腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本事請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

（二）幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。

（三）老師巡回視察，發(fā)覺問題

二、跳長(zhǎng)竹干

1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、激勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并激勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參與表演。

三、老師

今日你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小摯友之間的合作很重要，我們一起把這個(gè)好玩的嬉戲帶給其他班的小摯友。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，精確性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

3、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打算

1、小籃子一人一個(gè)、大籃子四個(gè)、玩具若干、廢報(bào)紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔10米，起點(diǎn)線及終點(diǎn)線，起點(diǎn)線上放著四堆玩具，終點(diǎn)線對(duì)應(yīng)著四個(gè)大籃子。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、練習(xí)用腳趾夾物。

2、活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳夾紙撕。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過示范講解、技能練習(xí)、情境嬉戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕，熬煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。

活動(dòng)過程

1、熱身活動(dòng)

師：今日天氣真好，我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧！老師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動(dòng)作。

2、基本活動(dòng)

（1）、腳丫韻律操師：我們找個(gè)舒適的位置坐下來吧

師：老師伸出小手，小手說：“平常我們做多活了，太累了，今日想休息休息。”那我們給它放個(gè)假，讓她休息休息。把小手藏起來，請(qǐng)出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動(dòng)動(dòng)我們腳趾！！

做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：真棒，請(qǐng)小摯友站起來。

師：咦！這有個(gè)玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？（幼兒自由探討，老師巡回視察請(qǐng)幼兒示范）

師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。

師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住，不能請(qǐng)小手幫忙，起先行動(dòng)吧。

小結(jié)：小摯友們真棒，學(xué)會(huì)了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時(shí)候沒有把玩具弄掉，夾得特別緊，真棒！

（2）、嬉戲：“把玩具送回家”

師：剛才我們學(xué)會(huì)用腳趾夾玩具了，現(xiàn)在，我們挑戰(zhàn)個(gè)有難度的。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家?？墒怯≌峦婢叩募液苓h(yuǎn)哦，還有小路很難走。有沒有信念把玩具寶寶送回家？

師：我請(qǐng)你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。

（練習(xí)一遍）師：小摯友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒?，F(xiàn)在，我們就比比看哪組用得時(shí)間最短，把玩具送回家。

小結(jié)：哇，某某組贏了，小摯友們真厲害，都會(huì)把玩具送回家啦！小腳丫也快樂的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左踮一踮，右踮一踮。

（3）、嬉戲：撕紙

師：小摯友們都學(xué)會(huì)了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。

示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。（幼兒撕紙，老師巡回視察）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。

小結(jié)：我們的小腳真能干，學(xué)會(huì)用腳趾夾物，還學(xué)會(huì)用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。

3、放松活動(dòng)。

腳丫放松。

活動(dòng)反思：

從孩子的反映來看，他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是特別了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。

本次活動(dòng)的施教過程中，主要采納了嬉戲?qū)敕?、視察發(fā)覺法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行?；顒?dòng)起先，孩子們?cè)谳p松的音樂中，對(duì)腳趾有感性相識(shí)，產(chǎn)生