大班健康教案集錦六篇

第頁大班健康教案集錦六篇大班健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過嘗一嘗，摸一摸相識我們身體中的消化器官及消化流程。

2、懂得要如何愛惜我們的消化器官

活動過程：

1，通過猜謎語(麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子)，品嘗花生米引出食物吃進人身體后去了哪里?

2，幼兒揣測食物會進入身體哪些地方、

3，邊聽老師講邊觀看視頻、初步了解人的消化流程、

4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官，遇到了哪個摯友，結(jié)果變成了什么樣、并在自己身上找出相應(yīng)的位置、

5學(xué)習(xí)器官兒歌加深印象、

6、情景導(dǎo)入：小主子在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒適了，胃很生氣確定和其他消化器官藏起來要罷工!

(1)你覺得這個小主子好不好?

(2)要是你是小主子，你會怎么辦?

7、看圖通過提示，找到相應(yīng)的器官，并粘貼到原來位置、

活動延長、

我們幫小主子把消化器官們送回了家，但是小主子卻不知道怎樣愛護它們就不會生氣?小摯友們快幫小主子想一想，怎樣愛護它們就不會生氣吶?

老師總結(jié)、

附：器官兒歌

牙齒舌頭住口腔，

頸項里面有食道，

胃像一個大口袋，

曲曲折折是小腸，

大腸里面是便便，

通過肛門排出來、

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、相識大腦的重要性，形成對大腦的初步相識。

2、通過師生共同探討，駕馭科學(xué)用腦，愛護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高愛護意識。

活動打算：

關(guān)于大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步相識。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作嬉戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，老師向

幼兒介紹簡潔的學(xué)問。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責(zé)智力活動，小腦負責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動，有的負責(zé)吃飯，有的負責(zé)睡覺，有的負責(zé)唱歌等等。

二、共同探討，了解愛護大腦的基本方法。

1、老師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以愛護我們的大腦。

2、愛護我們的大腦還要留意什么？（讓幼兒探討）

三、活動總結(jié)

多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的養(yǎng)分，會使大腦越來越聰慧，越來越敏捷。還要留意愛護我們的總司令，不能讓它受到損害。

大班健康教案篇3

大班體育嬉戲：

勇救小動物

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡實力.

2、培育幼兒英勇、愛惜小動物的精神。

嬉戲打算：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）

嬉戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動身。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

嬉戲規(guī)則：

1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動物勝利返回應(yīng)在原地重新通過。

大班健康教案篇4

【活動目標(biāo)】

1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)記。

2．增加食品健康意識，提高幼兒食品平安自我愛護實力，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動打算】

ppt課件

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：平常你最喜愛喜愛吃什么東西？（老師點擊課件一一出示食物的圖片）

2.小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各種各樣,看看老師這里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是許多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結(jié)：（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒探討，老師在幼兒探討的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜愛吃的食品中有許多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成肯定是損害……所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、相識食品平安標(biāo)記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒探討并回答問題）

2.請幼兒觀看課件（小摯友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。

3.相識生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記

老師出示圖片，請幼兒視察并進行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及平安標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告知我們那些食品是平安的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購買的時候肯定要細致地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的平安標(biāo)記哦。

大班健康教案篇5

一、設(shè)計意圖

講次序、謙讓是人類社會文明進步的表現(xiàn)，也是文明社會對人的行為的要求，是對幼兒進行德育教化的重要內(nèi)容之一。每一個人都能自覺遵守次序，社會就會整然有序，回報人類以舒適的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動通過淺顯易懂的試驗說明謙讓、有次序有時關(guān)系到事情的成??；同時通過“拿玩具”的親身體驗，得知生活中很多事情須要排隊，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來一個開心的心情。

二、活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)相互謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。

2、從小培育幼兒講次序的`文明行為。

活動打算

每組桌面上放有若干個小口透亮瓶子（里面裝有兩個比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線放在瓶外），玩具一筐

活動過程

1、小試驗：小球要出來

（1）老師出示一個瓶子，引起幼兒的愛好，并提出試驗問題。

老師：小摯友看瓶子里有什么？誰能把兩個球同時拉出來？

（2）先后請數(shù)名幼兒上來把瓶內(nèi)的球同時拉出瓶外。然后探討：

①為什么兩個球不能同時拉出來？（引導(dǎo)幼兒說出因為兩個球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來。）

②有什么方法能把兩個球很快取出來？請你試一試。（激勵幼兒開動腦筋主動想方法，并請幼兒邊想邊操作。）

③請取出球的幼兒說出自己是怎樣把球取出來的。

探討：為什么一個一個地拉，球就能很快取出來了？

小結(jié)：因為瓶口小，一次只能通過一個球，所以兩個球想同時出來是辦不到的，一個球讓另一個球先出來，最終兩個球很快都出來了。小摯友也一樣，有時候須要相互謙讓。

2、拿玩具。

老師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時來拿，老師不提任何要求，視察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

（1）提問：剛才你們拿玩具時覺得怎樣？（老師有意請一些被擠的幼兒回答，說出擁擠、難過等心理感受。）

（2）探討。

①應(yīng)當(dāng)怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？（啟發(fā)幼兒說出要排隊）

②你知道生活中什么時候須要排隊呢？為什么？（上公共汽車、火車、飛機、看病、買東西、玩滑梯等人多時須要排隊。）

小結(jié)：在生活中，因為想做同一件事情的人許多，每個人都能謙讓一點，都能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很開心，做事情就會又快又好。

3、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。老師視察并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。假如有個別幼兒還搶、擠，老師應(yīng)剛好制止，并請他重新排隊。

三、協(xié)助嬉戲《過獨木橋》

在活動時，可以組織幼兒玩摘果，運東西等嬉戲，在路途中設(shè)置幼兒“獨木橋”（平衡木），幼兒要一個跟一個才能過橋。

四、家園協(xié)作

家長要為孩子創(chuàng)建與同伴玩的機會，同時常常激勵幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作則，做孩子的表率。

在大班年齡階段，幼兒大多爭強好勝，且大多是獨生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點動身，老師設(shè)計了這一活動，突出了時代性的要求。該活動的設(shè)計還突出下列方面的特點：

1、在活動設(shè)計中，利用幼兒現(xiàn)實生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗的生活事務(wù)。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實生活中的真實事務(wù)，幼兒因此引發(fā)的感受、體驗會更多、更真實。

2、避開了單純的說教。在活動設(shè)計中，老師由情境利用導(dǎo)入（小試驗：小球要出來及拿玩具），激發(fā)幼兒對謙讓及秩序的感受、體驗及引出自己心理感受的表述。最終，又回來到實踐操作活動（請幼兒再次拿玩具到室外玩）。這一活動的設(shè)計沒有強調(diào)老師的說理，而上強調(diào)幼兒在情境中有所體驗，能影響自己以后的活動（在以后的活動中能自覺謙讓）。

3、注意課內(nèi)外結(jié)合，突出活動的整體性。

此活動設(shè)計不僅僅滿意于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā)，還設(shè)計了家園協(xié)作環(huán)節(jié)。因為謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，須要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，所以家園合作環(huán)節(jié)在此活動中必不行少。

大班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒平衡實力及動作的靈敏性。

2、增加幼兒集體榮譽感，培育幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動打算：

1、布置好場地

2、磁帶及錄音機

活動過程

1、起先部分。

幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習(xí)，再排成四路縱隊做操。要求留意力集中，動作有力到