七年級語文上冊第三單元復習課件

第三單元復習春盼春繪春迎春贊春春草春花春風春雨新美力春天像剛落地娃娃春天像小姑娘，花枝招展的春天像健壯的青年柔、嫩、綠嬌艷、繁茂、美麗輕柔、溫暖多、細、密、亮4.這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？5.這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6.談談這一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？新（或新生、生機勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪?、活力無窮）。抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。二、閱讀8.（1）指出下面描寫春花的句子所運用的修辭方法。①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。（）③野花遍地是，……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通過細致的觀察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特點，描繪了花朵多，花色

，花味

，從數(shù)量、

、

、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強的繁花鬧春圖。9分析下列加點詞語的表達作用：（1）山朗潤起來了，水漲起來了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來。味道艷麗艷甜色彩（1）寫出了春山的光澤。（2）“偷偷”寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺察中不聲不響地生長的狀態(tài)?！般@”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長出來，顯示了不可壓抑的生命力。10.描寫春雨細密輕盈的句子是：

；文章贊美春天“美”的特點的句子是：

。11.課文有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的詩句，是寫春雨、春風的。請你再寫出一、兩句描寫春天的詩句。如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”等等。像牛毛，像花針，像細絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著12.文段抓住了春雨

、

、

的特點來寫。13.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來比喻

的情狀；一個“籠”字準確地寫出了這層薄煙的

；一個“全”字把

展現(xiàn)得非常開闊。14.文段含蓄地寫了春風，從下面哪一句話可以看出？（）A.雨是最尋常的 B.密密地斜織著 C.籠著一層薄煙 D.稀稀疏疏的15.文段描寫的景物給人的感覺是（）A.春雨綿綿，令人喜愛B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧靜和平D.凄神寒骨，撩人思緒16.文段描寫雨中景物的正確順序是從

到

，從

到

，從

到

。（每個方框填寫一個字）多細密輕盈細雨濛濛高度意境B.C遠

靜景動景物人近比喻:紅的像火，粉的像霞，白的像雪；春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著，春天像小姑娘花枝招展的笑著、走著，春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去；野花遍地是，雜樣兒，有名字的沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。擬人：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了話，趕趟兒。鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴的買弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。引用：“吹面不寒楊柳風”。排比：像牛毛，像花針，像細絲；紅的像火，粉的像霞，白的像雪；春天像…….，春天像………，春天像…….。視覺:桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。聽覺：呼朋引伴得買弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛這時候，也成天嘹亮的想響著。觸覺：“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你。嗅覺：混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。描寫的角度《濟南的冬天》對有一個在北平住慣了的人對于一個剛從倫敦回來的人對于一個剛從熱帶地區(qū)回來的人對比溫晴、響晴濟南可真算得上是一塊寶地寶地：抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛和贊美。山：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！水：那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎濟南的冬天一、積累與運用1.給下列加點的字注音。①厚薄()②薄雪()③澄清的河水()④把水澄清()⑤著落()⑥睡著了()2.根據(jù)句意，在下面各題的括號里，用橫線標出你認為恰當?shù)脑~。①他性格很(堅定、堅實、堅強、堅固)。②青少年要有(崇敬、崇高、雄偉、宏偉)的理想，不能虛度年華。③他們一看那些小山，心中便覺得有了(靠山、主意、著落)，有了依靠。④天剛放亮，天上還有(稠密、疏落、凌亂、飄落)的星星。⑤看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上(戴、罩、頂、鑲)著一髻兒白花。ｂó ｂáｏ ｃｈéｎɡ

ｄèｎɡ ｚｈｕóｚｈáｏ①堅強②崇高③著落④疏落⑤頂3.細讀下面幾句話，揣摩句中加點的詞，回答問題。濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠是那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。①“毒”的意思是()A.毒辣 B.強烈C.危害 D.兇狠②“響亮”的意思是()A.十分明亮 B.聲音洪大 C.有聲響，有光亮 D.晴朗4.選詞填空。備選答案：A.狹窄 B.狹隘①這就是我們用以反對（）民族主義和（）愛國主義的國際主義。②這里山路（）崎嶇，極難行走。③他十分熱愛自己的集體，只是有時顯得眼界比較（）。④長期生活在山溝里，他的見聞很（）。B AB BAAB5.解釋加點詞在本文句子中的意義。①一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著……這是不是個理想的境界？②就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！6.為加點的詞語選擇正確的注釋。整個的是塊空靈的藍水晶。（）A.空白 靈巧 B.靈活而不可捉摸C.空缺 靈活 D.雕空的靈透的事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況形容濟南的冬天氣候暖和。B7.第一句話“最妙的是下點小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8.把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。9.加點部分把景物當成“人”來寫，賦予了人的感情，談談你對這一處的理解，這樣寫有什么好處？10.用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。.樹尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上.“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫出了山坡薄雪的視覺形象與山坡薄雪的感覺形象，而且寫出了“情”——熱愛冬天的濟南，贊美濟南的冬天。雪后的山的美麗景色承上啟下過渡句，總起全段。從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會這種修辭方法的表達作用。本體比喻詞喻體表達作用頂雪矮松親切溫暖山坡（穿上）臥雪小村莊是濟南的冬天是雪（樹尖上頂著一髻兒）從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會這種修辭方法的表達作用。本體比喻詞喻體表達作用頂雪矮松好像日本看護婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫靈秀恬淡濟南的冬天是空靈的藍水晶突出響晴雪（樹尖上頂著一髻兒）形象貼切1.找出所用修辭方法不同的一句()A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。C.它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！盌.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。2.對本段文字判斷有錯的兩項是()A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫中可以看出整個小山都積滿了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。D.這段文字主要運用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹尖比作“日本看護婦”，說薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫出了_________________________________。4.“山”后面加“們”，是表示()A.表示復數(shù)B.把山擬人化了C.是北方口語的習慣D.BD雪不大，有的地方根本沒積住雪B5.“帶水紋的花衣”是寫出了()A.下了點小雪后的山上的景色。B.下了點小雪后山上有水了，流來流去像帶水紋的花衣。6.本段開頭說：“最妙的是下點小雪呀。”結(jié)尾說：“就是下小雪吧……”這里小雪的“妙”處是()A.小雪可以給小山穿上“花衣”。B.小雪可以給藍天鑲上一道“銀邊”。C.小雪可以點綴得那些小山更加秀美。D.小雪可以反射出小山的各種色彩。7.雪本來是白色的，文中卻說它“微微露出點粉色