初中政治教研發(fā)言稿

初中政治教研發(fā)言稿【篇一：初三政治科備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿】2014年初三政治學(xué)科備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿博愛(ài)學(xué)校政治教研組朱志勇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！非常榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家一起交流，2014年中考轉(zhuǎn)眼即將來(lái)臨，面對(duì)臨考的學(xué)生，新的考試形勢(shì)，在2013年中考的基礎(chǔ)上，面對(duì)2014年我校中考成績(jī)的新期盼，怎樣才能科學(xué)高效地組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們老師必須要深思的問(wèn)題，在這里，我作為思想品德學(xué)科的教師僅從我校角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，算不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽鳛橐幻贻p教師，我自己也是摸著石頭過(guò)河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，不妥之處肯請(qǐng)各位不吝批評(píng)指正。一、認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)的分析學(xué)情。學(xué)情是決定教學(xué)方向的關(guān)鍵。老師只有清楚的掌握學(xué)生的學(xué)情，（學(xué)情我們認(rèn)為指的是學(xué)風(fēng)、學(xué)行、學(xué)法、學(xué)分）才能做出有效的教學(xué)準(zhǔn)備.我校2014屆現(xiàn)有五個(gè)教學(xué)班，200多學(xué)生，我們政治教研組把這200多學(xué)生進(jìn)行客觀直面的分析分層，面對(duì)多層次、多樣化的學(xué)生，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，就顯得尤為重要了。因此，我們制定了一項(xiàng)制度，我們?cè)诓煌嗉?jí)的每一堂課上都留心觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情，每一堂課結(jié)束之后，我們都要花5分鐘左右的時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行交流和談心，了解學(xué)生對(duì)這一堂課的掌握情況，以及意見(jiàn)反饋，然后及時(shí)有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備工作和復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果。二、打造快樂(lè)、高效的課堂。（1）充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課。加強(qiáng)教學(xué)研討，不斷提高教學(xué)案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，做好引路工作，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學(xué)校設(shè)立各學(xué)科備課組。備課組的第一項(xiàng)任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，每位教師要對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，備課組每周進(jìn)行兩次集體備課，把每位教師所備的課以說(shuō)課的方式在備課組進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，資源共享，我們共同討論復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排，探討如何上好復(fù)習(xí)課，研究如何提高復(fù)習(xí)效率，制定確實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。形成適合各層次班級(jí)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識(shí)體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。（2）帶著“信任、賞識(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)”走上講臺(tái)。初三的學(xué)生，經(jīng)過(guò)了八年的學(xué)習(xí)，不論是自己的學(xué)習(xí)感悟，還是老師講的學(xué)習(xí)方法，我想他們已經(jīng)是爛記于心了，可是我們老師往往覺(jué)得學(xué)生還是不會(huì)學(xué)，什么原因呢，其實(shí)一句話：“是我們做老師的束縛的結(jié)果?！睂W(xué)生來(lái)到學(xué)校，教科書發(fā)到他們手里，他們都知道這些知識(shí)是他們要學(xué)的，這里我們做老師的要相信我們的學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，只是在學(xué)的過(guò)程中我們要做好引路人，而在這個(gè)過(guò)程中我們老師最應(yīng)該做的是什么呢？就是信任、賞識(shí)、鼓勵(lì)、再賞識(shí)?！叭藷o(wú)完人”這句話是說(shuō)沒(méi)有任何一個(gè)人是完美的。我是這樣理解：“沒(méi)有任何一個(gè)人是完美的，也沒(méi)有任何一個(gè)人是完全不美的。所以我們善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，加以賞識(shí)并以此為突破口鼓勵(lì)學(xué)生一步一步向前邁進(jìn)，并及時(shí)給予再賞識(shí)，以達(dá)到最大限度激發(fā)學(xué)生的熱情，實(shí)現(xiàn)想學(xué)。那么在學(xué)的過(guò)程中，我們老師就要根據(jù)所掌握的學(xué)情，因材施教視情而導(dǎo)，平等的與學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而達(dá)到會(huì)學(xué)目標(biāo)。做好了以上兩點(diǎn)，我們的學(xué)生在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)的狀態(tài)和結(jié)果一定是我們可以預(yù)見(jiàn)的樂(lè)學(xué)，我們老師一定要記得幫助學(xué)生善于總結(jié)自己的收獲，樹(shù)立起強(qiáng)烈的自信心。三、學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，明確復(fù)習(xí)限度。常言道：“萬(wàn)變不離其宗”，現(xiàn)行的人教版“《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程的始終，都按照“課標(biāo)”規(guī)定的考試范圍和要求，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，界定清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的深度和廣度，不降低,不擴(kuò)大。四、把握重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行熱點(diǎn)分析。由于我們學(xué)生的自學(xué)能力不足，不能很好把握住教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)不分主次，不能取得良好的效果。因此,在組織復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)突出重點(diǎn)內(nèi)容，抓住主線，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題從多方面、多層次，多角度地進(jìn)行綜合回答，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生要積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與中學(xué)生生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要注意找到這些熱點(diǎn)問(wèn)題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題試著從多角度提出問(wèn)題并組織答案，要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生分析題意的能力，教師除講授基本內(nèi)容和要點(diǎn)以外，還應(yīng)留有時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步鞏固。每一次模擬考試結(jié)束之后都統(tǒng)一進(jìn)行周密，細(xì)致的質(zhì)量分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，尋求解決的有效策略，針對(duì)學(xué)生的需要，總結(jié)教學(xué)得失，調(diào)整教學(xué)思路，把自己的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，也明確了自己的教學(xué)和復(fù)習(xí)的方向。五、模擬演練，查漏補(bǔ)缺。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬考試和訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反在這一階段復(fù)習(xí)中，我會(huì)很抓落實(shí)。我們學(xué)?？偨Y(jié)出來(lái)了備考“三率”“兩清”。所謂三率指的是在課堂和考試中的“速率、失誤率、規(guī)范率”。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中在單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不必要的失誤率，規(guī)范學(xué)生的答題思路和技巧，注重學(xué)生書寫的規(guī)范化和工整化，強(qiáng)調(diào)卷面整潔在中考閱卷中的重要性，并將這“三率”作為教師考核的重點(diǎn)來(lái)抓，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力、應(yīng)試能力?！皟汕濉逼鋵?shí)就是“落實(shí)”，這個(gè)方面談不上什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷褪恰澳托牡年P(guān)心學(xué)生”，因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)習(xí)上落實(shí)工作是最考驗(yàn)老師的素質(zhì)，也是教學(xué)中最辛苦的事，這里需要我們非常細(xì)心、需要我們花費(fèi)巨大時(shí)間、精力、需要我們堅(jiān)持。但是我們都知道落實(shí)很重要，只是難做到。六、做好考前學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在最后這一階段要注意學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治的情緒變化，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，使優(yōu)生在高分面前不自滿，后進(jìn)生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。同時(shí)做好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對(duì)性的點(diǎn)撥。注意學(xué)生資料的整理，輕裝上陣。以上是我校教研組對(duì)初三政治備考復(fù)習(xí)的一些片面體會(huì)，是我們的一些膚淺認(rèn)識(shí)，盼望能與各位老師一起交流學(xué)習(xí)，謝謝大家?。　酒旱赂窨h初中思想品德教學(xué)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】德格縣初中思想品德教學(xué)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝州教科所能給我這次向同行學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，我感到非常激動(dòng)和榮幸！下面我就“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)思想品德課程價(jià)值”為主題，談?wù)勎业囊恍┐譁\的想法，懇望大家不吝斧正。一、深刻認(rèn)識(shí)在藏區(qū)學(xué)校師生中培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這24個(gè)字集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求，為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。在藏區(qū)學(xué)校積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。在藏區(qū)學(xué)校，我們一定要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)的全過(guò)程，落實(shí)到教書育人和管理服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，是廣大民族教育工作者在新的時(shí)代條件下的新使命新任務(wù)。1在當(dāng)前形勢(shì)下，對(duì)藏區(qū)的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就是要把握主旋律，在正確分析學(xué)生思想實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過(guò)思想品德的主渠道，以班隊(duì)、團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)的整合，輔以專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、演講比賽等方式，引導(dǎo)和把握學(xué)生意識(shí)形態(tài)發(fā)展的主流方向，培養(yǎng)學(xué)生正確的祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀和文化觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的祖國(guó)觀，就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藏區(qū)是祖國(guó)不可分割的一部分，認(rèn)識(shí)到藏區(qū)只有在祖國(guó)大家庭里走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才有幸福的今天和更加美好的明天。培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀，就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，樹(shù)立中華民族大家庭觀念，堅(jiān)持民族平等，民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。培養(yǎng)正確的宗教觀，就是要讓學(xué)生理解宗教的本質(zhì)是顛倒的世界觀，是人們對(duì)客觀世界顛倒的虛幻的歪曲的反映，是麻醉人民的精神鴉片，樹(shù)立唯物論和無(wú)神論的思想。培養(yǎng)學(xué)生正確的文化觀，就是要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)本民族傳統(tǒng)文化，正確認(rèn)識(shí)和處理民族傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的關(guān)系。二、正確消除影響培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)因素在藏區(qū),由于歷史、宗教文化傳統(tǒng)以及部分宗教集團(tuán)意識(shí)形態(tài)的不斷侵?jǐn)_，加之國(guó)際上敵對(duì)勢(shì)力的某些方面的滲透，使得我們必須靜下心來(lái)，深刻反思我們的思想品德教育,查找問(wèn)題的成因，對(duì)癥下藥，切實(shí)提高在學(xué)校教育層面上培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)際效果。(1)藏傳佛教文化思想的消極影響。在德格并存著藏傳佛教的五大教派祖寺，藏傳佛教五大教派在這里各顯異彩，為了發(fā)揚(yáng)光大自己教派的影響，紛紛創(chuàng)辦佛學(xué)院。以藏傳佛教為主要內(nèi)容的藏族傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想和價(jià)值體系深刻引導(dǎo)和影響著藏族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，影響了學(xué)生馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。(2)校園文化打造中可能出現(xiàn)的抵觸現(xiàn)象。隨著藏區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，和藏區(qū)對(duì)外開(kāi)放性越來(lái)越明顯，外來(lái)文化強(qiáng)烈沖擊著傳統(tǒng)的校園文化。在學(xué)校校園文化的打造中，因文化碰撞和融合，可能出現(xiàn)部分教師對(duì)外來(lái)文化的抵觸和不接納現(xiàn)象，我們必須意識(shí)到這種思潮的出現(xiàn)。我們一定要把校園內(nèi)可能出現(xiàn)的不健康的、或與社會(huì)主義核心價(jià)值觀格格不入的價(jià)值觀念糾正過(guò)來(lái)。(3)部分學(xué)生自身認(rèn)知的影響。在藏區(qū)，絕大多數(shù)學(xué)生積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，渴望成長(zhǎng)成才，能夠自覺(jué)地把實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才和藏區(qū)的社會(huì)發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。但由于他們正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成初期，馬克思主義理論素養(yǎng)還很淡薄,心理發(fā)展也還未完全成熟，自我判斷、自我控制和自我調(diào)節(jié)能力都還不強(qiáng)，政治敏銳性和辨別力較差，容3易受外界不良因素的影響。我們應(yīng)在繼續(xù)加強(qiáng)思想品德理論課教育的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，著力構(gòu)建藏區(qū)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。三、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑（一）加強(qiáng)學(xué)校校園文化打造。結(jié)合各校實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校以藏漢主流文化為主的多元文化教育，著力構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合寄宿制學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)美環(huán)境，通過(guò)校園文化的整合功能，加強(qiáng)本地文化和“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為主的多元文化教育。（二）充分發(fā)揮思想品德課程的主陣地作用。在創(chuàng)造性使用《思想品德》課程中，我們要合理安排有關(guān)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)教學(xué)，并合理安排課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)容要精選，要適合不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選編一些學(xué)習(xí)材料供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（三）以豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)中做到“知、行”統(tǒng)一。通過(guò)在校園開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一是構(gòu)建宣傳途徑。可以通過(guò)校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下演講等形式在廣大師生中廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是開(kāi)展班隊(duì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。可以在各班舉行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的班會(huì)活動(dòng)，辦手抄報(bào)等、出板報(bào)等方式開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。三是開(kāi)展專題報(bào)告會(huì)?？梢匝?qǐng)“五老”干部、邀請(qǐng)宣傳部和黨校的同志進(jìn)校做社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題報(bào)告會(huì)等。四是充分利用好重要節(jié)慶日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，集中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。五是開(kāi)展主題讀書活動(dòng)。為引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，可以在讀書活動(dòng)基礎(chǔ)上舉辦一系列培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的競(jìng)賽活動(dòng)，包括征文比賽、演講競(jìng)賽活動(dòng)等。（四）進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育工作者隊(duì)伍。在培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，我們還不能忽視學(xué)校德育工作者隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。我們要始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師能建設(shè),加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸內(nèi)化為每一個(gè)學(xué)生的情感和行動(dòng)，切實(shí)提高藏區(qū)全校德育工作的成效。5【篇三：初中政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】楓香九校：小小各位老師，同學(xué)大家好!很榮幸能在這里和大家交流我關(guān)于政治的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。許多人認(rèn)為政治書的知識(shí)都是淺顯易懂的，小學(xué)生都會(huì)做，可為什么分?jǐn)?shù)都不高呢？因?yàn)槲覀冃枰靡?guī)范的具有邏輯性的語(yǔ)言來(lái)解釋這些淺顯易懂的道理就不容易了。政治實(shí)際上是各個(gè)學(xué)科的綜合體，它可能講到發(fā)現(xiàn)圓周率的祖沖之，虎門銷煙的林則徐，著名的物理學(xué)家牛頓等等各個(gè)文化界的人或事。政治是各個(gè)學(xué)科間的紐帶也是語(yǔ)文的子學(xué)科，可學(xué)習(xí)方法又不同于語(yǔ)文。那么，怎樣才能學(xué)好政治呢？有些人可能會(huì)說(shuō)：“只要死記硬背就行了！”事實(shí)證明，這是錯(cuò)誤的。在此我建議大家用“三步法”學(xué)習(xí)政治。第一步，課前多想。預(yù)習(xí)課本內(nèi)容是聽(tīng)課的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)要帶著問(wèn)題去看書，多角度全方位地思考教學(xué)內(nèi)容，把教材中自己認(rèn)為重要的或有趣的句子勾出來(lái)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，想想課本涉及到了那些方面的問(wèn)題，會(huì)出