大班安全教案匯總八篇

第頁大班安全教案匯總八篇大班平安教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2.幫助幼兒了解在陽臺上的平安學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我愛護意識。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征

活動打算：

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程：

1.幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。

"小摯友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都須要它。

2.觀看投影圖片，探討在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小摯友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小摯友在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小摯友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小摯友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導幼兒分段觀看投影圖片，每看完一段，建議提問：

這位小摯友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？

探討小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒探討：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動建議：

建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，剛好阻擋危急行為，增加平安意識。

活動區(qū)活動：

認知區(qū)里向兒童供應各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動中的平安，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小摯友都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小摯友的平安教化起到了特別關鍵的作用！對小摯友的一生都有著特別重大的意義！

大班平安教案篇2

一、活動簡況設計意圖

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒常常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系，增加他們的自我愛護意識，故設計了此活動。

活動目標

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關系。

2、學習遇到危急如何進行正確求救、培育幼兒的平安意識。

3、增加幼兒敬重、酷愛他們的情感。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動打算

PPT課件幼兒積累平安衛(wèi)士的相關學問

活動過程（詳細流程和流程說明）

1、導入：老師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的愛好。

今日老師要請小摯友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小摯友們看到什么人，他們都是我們國家的平安衛(wèi)士，是愛護國家和我們平安的人，他們是可敬、可愛的。今日我們把他們都請到我們大一班好不好？

2、看課件圖片相識平安衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應當有誰來管呢？小摯友你們好聰慧，我們今日請來的第一個平安衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、愛護社會平安、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家平安和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小摯友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的平安衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是平安衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小摯友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在愛護我們的平安？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責愛護幼兒園和老師小摯友們的平安，不讓可疑人員隨意進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參與一些道路救援工作。)我們身邊除了這些平安衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結:解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，愛護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會剛好的幫助我們。

我們身邊雖然有平安衛(wèi)士愛護，但我們在遇到危急的時候也要知道一些解決的方法，學會愛護自己。

假如這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？

3、我們在遇到危急的時候，該怎么辦?

（1）細致視察究竟發(fā)生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小摯友假如是你的話你要怎么辦？

幼兒說了老師做適當?shù)男〗Y。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（激勵幼兒想出更多的方法）（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)覺有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設都是發(fā)生在小摯友自己身上，更多的是讓小摯友自己說，老師作為聽眾，讓更多的小摯友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。

2、幼兒玩嬉戲，活動結束。

今日我們一共請來了哪些平安衛(wèi)士？他們是？看來小摯友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小嬉戲，請上來玩的小摯友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

活動延長請家長引導幼兒關注電視報紙上有關"平安衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認知閱歷，激發(fā)幼兒敬重他們的情感。

二、活動設計的指導思想

依據(jù)《幼兒園教化指導綱要》（試行）中社會教化的實施要求，自選教材設計了此活動。

《綱要》各領域的目標、內容和要去指導要點以及組織實施與評價均一樣的將培育幼兒終身學習的基礎和動力放在核心地位。

《幼兒園教化綱要》社會領域中提出：社會領域的教化具有潛移默化的特點。幼兒社會看法和社會情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，確立了情感、認知、實力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。

三、說活動中體現(xiàn)的一些教化理念教與學是一個統(tǒng)一與和諧的過程。

在活動中，要恰當把握好老師主導、幼兒主體的關系，使教與學相輔相成?；顒又校抑饕ㄟ^談話、嬉戲引出主題；通過視察、探討法加深幼兒對我們國家平安衛(wèi)士職業(yè)特點的了解以及他們的工作與我們的關系。

在活動過程中充分創(chuàng)設大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結合、集中與分散相結合的形式，采納開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動目標。

教學反思：

教學過程中，幼兒主動協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獲得了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班平安教案篇3

在平日的教化實踐中，對幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列平安教化活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，社會活動“好玩的標記”等。讓幼兒主動獲得肯定的平安學問和求助方法，樹立了平安意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時，小摯友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標記小摯友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的探討、老師的引導提問不充分等都干脆影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應依據(jù)班級的各項狀況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思索，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

大班平安教案篇4

設計意圖：

《綱要》中指出“愛護幼兒的生命平安和健康，是有幼兒園工作的重中之重。”而平安意識和解決事情的實力稱為幼兒平安和健康的良好保障。于是對幼兒進行良好的平安教化勢在必行。那么，如何讓平安教化深化幼兒心中，喜愛參加兵樂在其中，于是，我設計了《認標記講平安》的活動，讓幼兒從生活中，發(fā)覺標記，產生愛好。又能理解并用于指導行動上。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則。

活動目標：

1．通過活動讓幼兒能分辨幾種常見的交通和生活得平安標記。

2．了解標記在生活中的作用，引發(fā)對標記的愛好。

3．進一步培育幼兒的語言表達實力和對生活得視察力、推斷力。

活動打算：

1．學問打算：已具備肯定得交通平安意識。

例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。

2．物質打算：

①創(chuàng)設公路情境。

②交通、生活常見的標記一套。

③生活場景的掛圖若干。

④三四組生活平安小標記(例：當心觸電，禁止煙火等)

放于幼兒椅子下面。

活動過程：

一、玩一玩，感受標記。

1．創(chuàng)設公路情境，與幼兒一起當司機。

2．發(fā)覺交通標記，并作出相應的動作。

二、看一看，相識標記。

1.回顧剛才的交通標記，并逐一出示，加深幼兒的相識。

2.探討：為什么要掛這些標記？（標記在生活中的作用平安）

3.說一說，你還見過什么平安標記？

三、猜一猜，了解標記。

1．幼兒人手1個生活平安標記，觀看并猜猜是什么意思。

2．說出你的想法。

3．老師小結，并介紹平安標記的名稱。

四、比一比，鞏固標記。

1．出示相識過的標記，逐一說出名稱或含義，（復習）

2．出示標記，比一比誰說得快又對。

五、貼一貼，幫標記找家。

1．出示生活場景圖若干。

2．幼兒將手上的平安標記找家并貼上。

六、找一找

幼兒園須要平安標記的地方。

延長活動：

畫一畫，為幼兒園設計平安標記。

大班平安教案篇5

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關切別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。

"小摯友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

"公交車前排座位是留給誰做的？

"我們在乘車時須要留意什么呢？

二、老師出示教學圖片，與幼兒一起探討圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小摯友在公交車上與其他小摯友大聲吵鬧，走來走去的。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個小摯友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個小摯友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、老師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小摯友，不能像圖中的小摯友那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，老師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師激勵、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細微環(huán)節(jié)部分，豐富內容。

活動延長：

1、展示幼兒作品，講解并描述作品內容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬嬉戲。

活動反思：

在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能主動講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小摯友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小摯友都能主動回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的相識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

大班平安教案篇6

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應對平安事務的實力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動打算：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實的故事。)老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的'五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒探討1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后探討：小摯友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質量平安標記，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小摯友吃魚時，肯定要細致把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小摯友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨意吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小摯友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回視察幼兒引導幼兒相互探討。

活動反思：

本活動幼兒能主動參與，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的平安意識。

小百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字。《說文》：“吃，言蹇難也?！北玖x是口吃，即說話結結巴巴不流利；字或作“?”，《說文·欠部》：“?，一曰口不便言。”引申指行動遲緩艱難。

大班平安教案篇7

活動目標：

1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟識交通、消防、疾病預防等方各方面的平安學問。

2、增加幼兒的平安意識，提高幼兒自我愛護的實力。

活動打算：

相關圖片或視頻

活動過程：

一、談話，導入

1、小摯友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應當駕馭更多的平安學問，學會愛護自己。

2、今日我們來學習一些平安學問。讓我們更加懂得愛護自己。

二、學習平安學問

1、交通平安學問教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會有許多車輛，小摯友要記住過公路的時候肯定要留意平安，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩耍……

2、消防平安學問教化：小摯友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包袱身體等。

3、飲食衛(wèi)生學問教化：放假了，小摯友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、簇新的食物。

4、煤氣中毒平安學問教化：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家