大班教案范文匯編四篇

第頁大班教案范文匯編四篇大班教案篇1

媽媽的眼睛

活動目的：

1、反復感受三拍子歌曲柔軟、美麗的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容。

2、發(fā)想象力，體驗媽媽和"我"的相互關(guān)愛的情感。

活動打算：

1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等。

2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對媽媽的愛。

活動過程：

一、律動入室：《參觀動物園》

二、復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

邊演唱邊做動作，把關(guān)切你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

三、感受歌曲。

1、聽聽、看看。

（1）出示圖片一，引導幼兒進行講解并描述："漂亮的夜空，總有很多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮？""星星和眼睛有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？"

（2）出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較講解并描述，老師結(jié)合圖片用柔軟美麗的歌聲范唱一遍。

這首歌真美，歌詞里說的星星似乎是什么？告知幼兒歌曲名稱再次觀賞。這是一首很美麗的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個特別漂亮的故事。

2、聽聽、講講老師結(jié)合歌曲伴奏進行講解并描述，引導幼兒觀賞。

再次觀賞歌曲，老師和幼兒一起朗誦歌詞。

3、聽聽、唱唱老師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

（1）隨老師的歌聲，幼兒自由表演動作。

（2）引導幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的改變。

4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。

四、復習嬉戲《套圈》

老師提示嬉戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動作。

大班教案篇2

一、講解并描述與溝通：

說相同意思的話

二、設計意圖：

大班幼兒已經(jīng)有了肯定的詞匯積累，依據(jù)《綱要》幼兒語言發(fā)展具有個別化的特點老師與幼兒的溝通，幼兒之間的相互溝通，對促進幼兒語言發(fā)展具有特別意義，幼兒在相互講解并描述與溝通中，老師為其供應了一個自由...主動思維,口語表達實力得到進一步發(fā)展。

三、目的：

１、嘗試用不同的形容詞表達同一種意思。

２、能大膽地說出自己的想法。

四、教玩具打算：

一朵花、一棵樹、一頭獅子、一個蘋果（桌面教具）、一段音樂

五、課題設計：

１、出示一朵花，幼兒嘗試用不同的詞描述它。

２、出示一棵樹

３、以同樣的方法讓幼兒用不同的話去描述相同的事物等。

４、用不同的話表達對同一個活動的感受。

聽一段較歡快或恐驚的音樂，然后讓幼兒用不同的詞描述活動中的感受并進行溝通。

大班教案篇3

《指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究愛好，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究實力。成人要擅長發(fā)覺和愛護幼兒的新奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過視察、比較、操作、試驗等方法，學習發(fā)覺問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累閱歷，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習看法和實力。

無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著很多“小隱私”，空氣本身就是看不見，摸不著的'東西，《空氣的隱私》這一活動的內(nèi)容實際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進行這方面的環(huán)保教化又是特別必要的，如何能讓幼兒理解這個學問點是個難點。比照《指南》的要求以及依據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程，過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個小試驗進行探究，試驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”，這個環(huán)節(jié)依據(jù)幼兒的閱歷覺得特別簡單吹進瓶子里，而結(jié)果卻讓幼兒很驚訝，不管是用勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力;試驗二是讓幼兒通過自己的操作視察了解空氣中有燃燒須要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學，在一個輕松歡樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。

最終環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會關(guān)注點“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠的，但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此，本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最終探討對霧霾我們(小摯友)能做什么?這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達到對幼兒從小進行環(huán)保教化的效果。

在整個活動中利用幼兒的新奇心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護環(huán)境的必要性，同時也培育了幼兒的視察力及動手操作的實力，這個活動在大班開展是特別有意義和有必要的。

大班教案篇4

挽救小動物

【活動目標】

1、提高身體限制實力。

2、感知身體平衡點。

3、培育幼兒大膽創(chuàng)新實力。

【活動打算】

小動物若干：大筐（大紙箱）1個。

【活動過程】

一、打算活動（嬉戲：不倒翁）

（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導：以“嬉戲”導入激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

二、嘗試救小動物

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。老師視察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。

三、嬉戲：挽救小動物

每組由第一個幼兒起先挽救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）

里，回到排尾。其次名幼兒接著嬉戲。

要求：

（1）手不準碰地

（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，假如救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我選用“嬉戲”方法，用“嬉戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

活動延長：做放松活動

（1）躺地舉腿，蹬車動作

（2）閉目靜立

活動反思：

孩子們最喜愛的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小摯友的主動協(xié)作下完成了本次活動的活動目標，在挽救小動物這一緩解，我對幼兒的平安教化還不到位，下次再組織體育活動的時候，我肯定會加強平安教化！

活動評析：

老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動實力創(chuàng)編了以挽救小動物為主題情節(jié)的各種嬉戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能