乒乓球特色學(xué)校方案

/6學(xué)校特色項目創(chuàng)建實施方案一、指導(dǎo)思想尊重教育規(guī)律，依托學(xué)校自身的教育優(yōu)勢，培育學(xué)校文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色，努力把操場小學(xué)辦成在萊城區(qū)享有較高知名度，有一定影響的人民滿意的學(xué)校。二、意義、乒乓球是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地，容易開展，因而在我校推廣性很強。我校教職員工中有不少人都喜歡乒乓球運動，當(dāng)中也不乏水平較高者，并取得了較好的成績，同時，乒乓球作為我校的校本課程。經(jīng)過對學(xué)生的意向調(diào)查，我校大部分學(xué)生都很喜歡乒乓球運動，這也為乒乓球運動在我校的普及奠定了基礎(chǔ)。目前，學(xué)生自備球和球拍。由于參加乒乓球運動的學(xué)生多了，我校原來的1張水泥乒乓球臺已經(jīng)不夠用，學(xué)校又投入不少資金，增添設(shè)施設(shè)備，新建3個球臺。為創(chuàng)建乒乓球特色項目學(xué)校提供了可靠的物質(zhì)保障，學(xué)校的乒乓球運動逐漸出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。在結(jié)合我們的實際情況與教學(xué)設(shè)施條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出以“乒乓球”作為學(xué)校特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過乒乓球運動開展各種活動，一方面使學(xué)生掌握一些打乒乓球的方法，并了解乒乓球的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)展靈敏度、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“乒乓球”作為學(xué)校特色項目，來推動和普及學(xué)校課外活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時，乒乓球活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念?？偠灾?，以“乒乓球”作為學(xué)校特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦感受合作的樂趣。二、創(chuàng)建目標(biāo)具體目標(biāo)是：1、成立學(xué)校乒乓球代表隊，制定訓(xùn)練計劃，堅持常年訓(xùn)練。2、每學(xué)期至少組織舉行一次全校性的乒乓球運動會，上學(xué)期在四月份，下學(xué)期在十月份。3、五月組織學(xué)校師生代表隊參加市乒乓球賽。4、形成以校本課程支撐，以陽光體育運動為載體，以興趣組為提升成效明顯的，“點”上有成效，“面”上鋪開的學(xué)校特色。5、以乒乓球活動為龍頭，帶動學(xué)校其他活動，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。6、“乒乓球”成為操場小學(xué)的指標(biāo)特征。四、主要對策措施1、成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，給活動以強有力的保障。操場小學(xué)教學(xué)管理特色項目建設(shè)創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：趙衛(wèi)（負(fù)責(zé)創(chuàng)建全面工作）成員：各班主任我們一定做到分工明確，相互協(xié)作，確保創(chuàng)特色學(xué)校工作成功。2、在全校加大宣傳力度，宣傳我國乒乓健兒和學(xué)校歷屆乒乓隊所取得的成績，定時組織學(xué)生觀看乒乓世界的精彩片段，號召大家向他們學(xué)習(xí)。讓每個學(xué)生較多地了解乒乓球活動的歷史及我國乒乓球的光輝歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，民族情感。3、開發(fā)“乒乓球”為特色的校本課程。設(shè)各個班級校本課程為乒乓球課。上乒乓球課時，由老師按照各年級年齡、生理特點，有計劃、有步驟的進行教4、對教師進行乒乓球知識培訓(xùn)，把乒乓球運動和陽光體育活動結(jié)合起來，并納入落實到課程計劃（學(xué)校課程）之中，做到這項運動在學(xué)生和教師中間普及化。為了保證教師和教練有時間對學(xué)生進行指導(dǎo)，組織學(xué)校的體育老師和乒乓教練觀看關(guān)于發(fā)球、搓球、削球、攻球等各種技術(shù)的有關(guān)碟片，加強對乒乓球課的研究，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還不定時的進行一些觀摩研討活動，通過教學(xué)交流和研討，揚長避短，博采眾長，讓教師在實踐中共同發(fā)展前進。5、組建學(xué)?！捌古仪颉迸d趣組，在興趣組中提升競技水平，參與各級競賽活動，每學(xué)期至少組織舉行一次全校性的乒乓球運動會，上學(xué)期在四月份，下學(xué)期在十月份；五月組織學(xué)校師生代表隊參加全市乒乓球賽；通過比賽活動、板報宣傳，興趣組活動，增強學(xué)生的運動興趣。每班每周開展以“乒乓球”為項目的推動學(xué)生休閑體育鍛煉活動，強身健體，凝聚團隊精神，形成點、面結(jié)合的特色發(fā)展氛圍，以形成學(xué)校鮮明的特色。要求各班每期板報設(shè)置好乒乓球知識小欄目，舉行乒乓球知識競賽、班級乒乓球知識手抄報比賽，從而培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣愛好。把乒乓球運動的精神煉成“善思、苦練、團結(jié)、拼搏”八個字。在宣傳的基礎(chǔ)上，要求教練和教師們在指導(dǎo)學(xué)生打球的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生“不怕困難、頑強拼搏”的良好意志品質(zhì)。五、創(chuàng)建成果1、申報以乒乓球特色項目發(fā)展的課題，進一步發(fā)展它的內(nèi)涵：增強體質(zhì)，疑聚團隊精神，解決問題策略。2、爭取取得好成績。3、學(xué)生個人體育專長得到進一步發(fā)展，對體育產(chǎn)生濃厚興趣，教師、學(xué)生能夠積極參與體育運動。4、舉辦乒乓球特色現(xiàn)場展示會。C采用約當(dāng)產(chǎn)量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。XC采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費用時，應(yīng)考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)的情況。錯C產(chǎn)品的實際生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失。VC成本報表是對外報告的會計報表。xC成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、分析原因。XC成本會計的對象是指成本核算。xC成本計算的輔助方法一般應(yīng)與基本方法結(jié)合使用而不單獨使用。VC成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當(dāng)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失〃、“停工損失〃的借方余額，月末均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中。XD定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。xF“廢品損失〃賬戶月末沒有余額。VF廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)費用。XF分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結(jié)轉(zhuǎn)。(V)G各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計算月末在產(chǎn)品成本。錯G工資費用就是成本項目。(x)G歸集在基本生產(chǎn)車間的制造費用最后均應(yīng)分配計入產(chǎn)品成本中。對J計算計時工資費用，應(yīng)以考勤記錄中的工作時間記錄為依據(jù)。(V)J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。(x)J簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。對J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。VJ接生產(chǎn)工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，XK可修復(fù)廢品是指技術(shù)上可以修復(fù)使用的廢品。錯K可修復(fù)廢品是指經(jīng)過修理可以使用，而不管修復(fù)費用在經(jīng)濟上是否合算的廢品。XP品種法只適用于大量大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。xQ企業(yè)的制造費用一定要通過“制造費用〃科目核算。XQ企業(yè)職工的醫(yī)藥費、醫(yī)務(wù)部門、職工浴室等部門職工的工資，均應(yīng)通過“應(yīng)付工資〃科目核算。XS生產(chǎn)車間耗用的材料，全部計入“直接材料〃成本項目。*S適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當(dāng)?shù)某杀居嬎惴椒?，是成本核算的基礎(chǔ)工作。(x)W完工產(chǎn)品費用等于月初在產(chǎn)品費用加本月生產(chǎn)費用減月末在產(chǎn)品費用。對Y“預(yù)提費用〃可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于資產(chǎn)，實際上是待攤費用。對Y引起資產(chǎn)和負(fù)債同時減少的支出是費用性支出。XY以應(yīng)付票據(jù)去償付購買材料的費用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是完全一致的。XY運用連環(huán)替代法進行分析，即使隨意改變各構(gòu)成因素的替換順序，各因素的影響結(jié)果加總后仍等于指標(biāo)的總差異，因此更換各因索替換順序，不會影響分析的結(jié)果。(x)Z在產(chǎn)品