小班語言教案《小老鼠睡覺》

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小班語言教案《小老鼠睡覺》小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠睡》

小班語言動畫寫作《小老鼠睡》

一、活動目標：

1、通過迷人的語言和動畫結(jié)合的效果，喚起幼兒觀賞文學作品的興趣。

2、協(xié)助幼兒認知詩詞主要情節(jié)、角色形象，認知搞笑評選之情。

3、認知詞：粗，爭執(zhí)，單調(diào)，迷迷糊糊。

二、活動準備工作：課件

三、活動過程：

(一)引題：

1、(無聲播出一段動畫)猜，這就是誰的家？你怎么曉得就是老鼠的家？誰曉得老鼠除了一個名字叫做什么？

2、你討厭耗子嗎？為什么？

（二）完備播出第一段觀賞、認知（原因）

1、觀賞第一段

2、回答：耗子媽媽怎么逗大耗子睡的呢？

（三）觀賞，認知童話詩，初步認知角色的形象和主要情節(jié)。

1、播出第二段動畫

2、回答：耗子媽媽懇請了哪些動物媽媽去逗寶寶睡？它們怎么逗的？結(jié)果怎樣??？再認真看看，聽到一聽到。

（四）再次播出動畫，認知情節(jié)發(fā)展順序。

1、回答：

①大耗子至哪兒回去了？你怎么曉得？你就是怎么曉得耗子就是被貓喝了？

②大耗子為什么也不要媽媽逗他睡呢？（表述什么樣的聲音叫做“粗”？為什么鴨子聲音象“爭執(zhí)”？）

(五)探討分析

1、你聽到了童話真的它就是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子媽媽明明曉得貓必須喝耗子，為什么必須懇請貓去逗寶寶呢？（耗子媽媽太愛自己的孩子，一心必須使孩子睡好，就什么都依照著，結(jié)果反而連累了自己的寶寶，而小耗子不要這個不要那個，偏偏必須大貓逗，所以大家都說道這就是只屎耗子，這首詩歌的名字就叫做《笨耗子的故事》）

(六)假設(shè)性思索：

1、如果你就是耗子的媽媽，

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