小班語(yǔ)言教案《祝你新年快樂(lè)》

小班語(yǔ)言教案《祝你新年快樂(lè)》小班語(yǔ)言教案《預(yù)祝你新年快樂(lè)》

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：預(yù)祝你新年快樂(lè)

活動(dòng)內(nèi)容：故事《預(yù)祝你新年快樂(lè)》

設(shè)計(jì)意圖：由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的疼愛(ài)，很多孩子都就是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)他人，不懂關(guān)懷他人，更稀奇古怪什么就是互動(dòng)。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)心智能力，培育身心健康積極主動(dòng)的社會(huì)情感，重新認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)懷、協(xié)作的關(guān)鍵和歡樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年共食賀卡的方法，使幼兒初步認(rèn)知互動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)知互動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)在幼兒提問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，有效率的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，能夠忘記故事名稱及主要角色。

2、能夠較連貫的提問(wèn)老師明確提出的問(wèn)題。

3、初步體驗(yàn)互動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：能體驗(yàn)互動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠較連貫的提問(wèn)問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出具賀卡，導(dǎo)入故事。

小朋友，老師昨天接到了一份特別的新年禮物，你們想要不敢和老師一起看一看？這就是什么？（賀卡）這張小賀卡可愛(ài)嗎？你們猜猜一下就是誰(shuí)贈(zèng)送給我的？因?yàn)樾履曷亮?，小老鼠波波專門圖畫了這張賀卡贈(zèng)送給我當(dāng)新年禮物，而且波波曉得我最喜歡喝葡萄了，還在卡片里圖畫了一串小葡萄，王老師可以討厭這張卡片了。波波不僅送來(lái)賀卡給王老師，他還圖畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想要曉得波波還送來(lái)賀卡給誰(shuí)了嗎？想要曉得波波是不是送來(lái)賀卡給你嗎？那么老師給你們談一個(gè)小故事，聽(tīng)到回去故事你們就曉得波波圖畫得賀卡贈(zèng)送給誰(shuí)了。

二、自學(xué)故事

1、交代故事名稱。

2、教師存有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講訴邊在賀卡上張貼魚(yú)（贈(zèng)送給小貓）、蘿卜（贈(zèng)送給小白兔）、蜂蜜（贈(zèng)送給小黑雄）、蘋果（贈(zèng)送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（贈(zèng)送給波波），協(xié)助幼兒記憶。

3、回答：

（1）這個(gè)故事叫做什么名字？

（2）故事里存有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒提問(wèn)出來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片張貼在黑板上）

4、教師存有感情的再談一遍故事，邊講訴邊回答！

（1）波波圖畫了什么美味的贈(zèng)送給小貓（小白兔、大黑熊、小紅鳥(niǎo)）？

（2）為什么波波必須圖畫賀卡贈(zèng)送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫下了一句什么祝福的話？

三、教師小結(jié)，使幼兒體會(huì)互動(dòng)的感覺(jué)。

1、師幼合作，共同完成贈(zèng)送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、大黑熊、小紅鳥(niǎo)在接到波波的賀卡后也送來(lái)了一張賀卡給波波，老師也接到波波的賀卡必須不要畫一張贈(zèng)送給波波呢？可是王老師比較笨，找不出必須畫什么給小老鼠波波，你們多虧王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽(tīng)到回去意見(jiàn)，順利完成賀卡）

2、通過(guò)談話，喚起幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也存有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想象王老師和小老鼠波波一樣圖畫出來(lái)一些美味的贈(zèng)送給你們的好朋友？懇請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具有，一起喝美