中班科學(xué)教案《流水吸管》

中班科學(xué)教案《流水吸管》幼兒園中班科學(xué)教案《流水液體》

【活動目標】

1、通過給小金魚換水，認知有意思的虹吸現(xiàn)象。

2、通過活動，喚起幼兒產(chǎn)生合作動手嘗試的心愿及積極探索科學(xué)的興趣。

教研課題目標：積極探索如何運用虹吸原理化解生活中的問題。

【活動準備工作】

1、紙杯、液體、水桶、水槽、軟管、小勺、毛巾、金魚缸等。

2、多媒體課件。

【活動過程】

一、引發(fā)幼兒興趣。

師：大朋友們，你們討厭玩水嗎？今天老師和你們一起玩水，好不好？

師出具上裝不好液體的紙杯，使幼兒猜測。

師：看看，這就是什么？（幼兒提問之后出具課件）這就是一個裝有液體的紙杯，液體就是彎彎的，一頭低，一頭高，除了一杯水。老師將這杯水殘余物，你們猜猜水會不能從液體里上涌出？

二、幼兒第一次操作方式：猜測并嘗試。

師：這里存有兩個一樣的杯子，都壞掉了液體。我想要懇請一個小朋友和老師一起來操作方式，我們一起將一杯水全部殘余物，看一看水會不能從液體里上涌出。

教師懇請一名上前操作方式，其他幼兒仔細觀察。

師：咦，我的水怎么顫抖液體中流出了，而小朋友們的水怎么沒流出？（幼兒猜測，帶出水的多少。）

師：原來水要賽特多一點，誰才可以從液體中流出。那么到底必須加多少水，才可以從液體里上涌出呢？

為幼兒提供更多兩大盆水，自己用水喝水。幼兒自己操作方式。

師：你們順利了嗎？水在什么邊線，水流出了？

小結(jié)：原來，想使水從液體中流入，我們只要把水加進液體的最為上面，使液體全然在水里面。這就是為什么呢？（幼兒民主自由猜測。）

教師小結(jié)：原來一已經(jīng)開始，液體里面都就是空氣，我們提了水進來之后，水會將液體里面的空氣慢慢地擠出去。當我們把水加進液體上面的時候，水沖進去的力量就減小，液體里面的水就可以越過伸展的部分Caroni。這就是一種虹吸現(xiàn)象。

三、經(jīng)驗搬遷：給小金魚換水。

師：現(xiàn)在我們就利用這個虹吸原理，去給我們的小金魚換水。小金魚有點不高興，它說道它生活的環(huán)境有點不難受，因為水不整潔了。它想要懇請大朋友們幫，幫忙它穿上整潔的水。老師給你們增添了一根管子，上面還裝有一個大水槽。我們?nèi)ハ胍幌?，想要使水從管子里上涌出，我們必須搞些什么?/p>

師：一個人將液體填入水中，用手緊固不好。另一人雙手拎不好水槽，用兩個大拇指已連續(xù)的按住，仔細觀察管子里面的水，要到誰從水槽中流下來的時候，按水槽的小朋友將管子滑下來，嫵媚動人必須比魚缸高，然后將水槽拔除。緊固液體的小朋友一定必須牢牢緊固，無法使液體性水中走出。（屈老師）

師：懇請大家找尋不好自己的搭擋，回去給小金魚換水吧。（幼兒合作操作方式，教師指導(dǎo)、協(xié)助。）

師：你們給小金魚再加不好水了嗎？在換水的時候，一定必須將管子里面的空氣全部泵入，然后，管子水的那端的一定Obrero在魚缸里面的管子高，這樣，水才可以順著管子流出。

四、概括總結(jié)，經(jīng)驗開拓。

師：其實虹吸