中班上學(xué)期健康教案

中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案1中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案一、目標(biāo)：一、目標(biāo)：1、能用多種感官感知黃色水果的特征。1、能用多種感官感知黃色水果的特征。2、知道水果有養(yǎng)分，并有每天吃水果的習(xí)慣。2、知道水果有養(yǎng)分，并有每天吃水果的習(xí)慣。二、預(yù)備：二、預(yù)備：1、黃色的水果，水果展臺(tái)，盤(pán)子，盆假設(shè)干。1、黃色的水果，水果展臺(tái)，盤(pán)子，盆假設(shè)干。227-83、將水果洗凈，切成片狀。3、將水果洗凈，切成片狀。三、過(guò)程：三、過(guò)程：1、猜猜是什么。1、猜猜是什么。幼兒依據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)展驗(yàn)證〕“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的?！薄步圩印场氨獗獾模瑘A圓的，桔黃色，一瓣一瓣的?！薄步圩印诚憬丁硯煟骸斑@些水果都穿著什么顏色的外衣？”師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣？”幼：“黃色的?！庇祝骸包S色的?！?、品嘗黃色水果的味道。2、品嘗黃色水果的味道。呢？”〔幼兒品嘗水果〕呢？”〔幼兒品嘗水果〕師：“說(shuō)說(shuō)你吃的是什么水果？它的味道怎么樣？”師：“說(shuō)說(shuō)你吃的是什么水果？它的味道怎么樣？”1：“香蕉，甜甜的?！?：“梨，脆脆的。”3、擴(kuò)展水果的閱歷。3、擴(kuò)展水果的閱歷?！?〕介紹水果?！?〕介紹水果。說(shuō)你帶來(lái)的水果是什么嗎？什么顏色的，外形怎么樣？”說(shuō)你帶來(lái)的水果是什么嗎？什么顏色的，外形怎么樣？”1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的?！?：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮?！薄?〕感知水果的特征。〔2〕感知水果的特征。一摸，聞一聞，感覺(jué)一下這些水果有什么特征。”一摸，聞一聞，感覺(jué)一下這些水果有什么特征?！?：“滑滑的皮，香香的?！?：“都是黃色的?！薄?〕小結(jié)：〔3〕小結(jié)：我們每天都要吃水果。我們每天都要吃水果。中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案2活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏腳的主要部位和功能。1、生疏腳的主要部位和功能。2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。4、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、足球、沙包等各種玩具2、練習(xí)冊(cè)2、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀看引發(fā)幼兒的興趣活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀看引發(fā)幼兒的興趣1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙珍寶，它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。友身體上都有一雙珍寶，它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。11的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。一樣的地方一樣的地方四、玩耍四、玩耍1、夾物走假設(shè)丟掉小沙包就視為犯規(guī)假設(shè)丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，相互踢球。3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，相互踢球。五、總結(jié)五、總結(jié)小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖樂(lè)于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的“安康寶寶“、“春天“、“保護(hù)環(huán)境“等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《安康的皮膚》、《健還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的根底上設(shè)計(jì)了索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。樂(lè)于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的“安康寶寶“、“春天“、“保護(hù)環(huán)境“等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《安康的皮膚》、《健還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的根底上設(shè)計(jì)了索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備過(guò)程與指導(dǎo)備注備注1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，熬煉腳部肌肉。1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，熬煉腳部肌肉。2、能樂(lè)觀探究小腳的本領(lǐng)，培育幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。2、能樂(lè)觀探究小腳的本領(lǐng)，培育幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景?！矁?nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、〔內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、2、錄音機(jī)、磁帶。2、錄音機(jī)、磁帶。指導(dǎo)：一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳指導(dǎo)：一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳尖踢“的玩耍。2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。二、生疏小腳丫二、生疏小腳丫1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。2、撓一撓、比一比。2、撓一撓、比一比。三、探究活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)三、探究活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園〔1〕腳印畫(huà)――春天的樹(shù)〔1〕腳印畫(huà)――春天的樹(shù)〔2〕小腳作畫(huà)――秀麗的花朵〔2〕小腳作畫(huà)――秀麗的花朵〔3〕撕紙貼畫(huà)――柳樹(shù)〔3〕撕紙貼畫(huà)――柳樹(shù)〔4〕救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)?！?〕救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。3、幼兒與同伴、教師共享用小腳丫布置春天樂(lè)園的閱歷。3、幼兒與同伴、教師共享用小腳丫布置春天樂(lè)園的閱歷。四、保護(hù)小腳丫四、保護(hù)小腳丫師生共同爭(zhēng)論保護(hù)小腳丫的方法。在本次活動(dòng)中也存在著缺乏：孩子的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教在本次活動(dòng)中也存在著缺乏：孩子的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。jiǎo或jué，漢字一級(jí)字jiǎo或jué，漢字一級(jí)字文解字》?！墩f(shuō)文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。造字本義為脛、足的總稱(chēng)，踏步行走的器官;引申為形容詞，根底的，作為依據(jù)的。中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案3活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的根本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些病癥，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。1、了解故事的根本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些病癥，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4、初步了解安康的小常識(shí)。4、初步了解安康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：pptppt活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入?！惨弧硨?dǎo)入。出示口罩，引起幼兒興趣。出示口罩，引起幼兒興趣?？谡謫?？〔幼兒自由答復(fù)〕口罩嗎？〔幼兒自由答復(fù)〕〔二〕開(kāi)放?！捕抽_(kāi)放。11罩做什么呢？〔幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)〕2.分段賞識(shí)故事掛圖，理解故事內(nèi)容。2.分段賞識(shí)故事掛圖，理解故事內(nèi)容。〔1〕賞識(shí)課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？〔1〕賞識(shí)課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？〔幼兒猜測(cè)〕小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？〔幼兒猜測(cè)〕〔2〕賞識(shí)掛圖其次段，猜猜“口罩不見(jiàn)了”又會(huì)發(fā)生什么事情？〔2〕賞識(shí)掛圖其次段，猜猜“口罩不見(jiàn)了”又會(huì)發(fā)生什么事情？小河馬的口罩怎么了？怎么會(huì)不見(jiàn)的？小河馬的口罩怎么了？怎么會(huì)不見(jiàn)的？想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？呢？幼兒猜測(cè)，教師出示相關(guān)小動(dòng)物的圖片。幼兒猜測(cè)，教師出示相關(guān)小動(dòng)物的圖片?！?〕幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。〔3〕幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情?！?〕賞識(shí)掛圖，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情?！?〕賞識(shí)掛圖，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。其次天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？其次天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？3.說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。3.說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒?！?〕請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病?！?〕請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。教師：假設(shè)你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？教師：假設(shè)你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？〔2〕幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒?！?〕幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。染給他們？染給他們？4.引導(dǎo)幼兒溝通秋季還有哪些多發(fā)病，說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。4.引導(dǎo)幼兒溝通秋季還有哪些多發(fā)病，說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。〔三〕完畢。〔三〕完畢。增加體質(zhì)“趕走”感冒。增加體質(zhì)“趕走”感冒。教學(xué)反思教學(xué)反思應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多留意提問(wèn)的指向性。應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多留意提問(wèn)的指向性。中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案4設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、知道怎樣保護(hù)牙齒，培育幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。1、知道怎樣保護(hù)牙齒，培育幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片1、故事《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片2、齲齒形成掛圖2、齲齒形成掛圖3、牙齒模型一套〔好牙、壞牙〕，牙刷3、牙齒模型一套〔好牙、壞牙〕，牙刷4、正確刷牙步驟的掛圖4、正確刷牙步驟的掛圖活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程我們一起去看看吧！“我們一起去看看吧！“2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。2、教師出示《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。3、教師提問(wèn)：3、教師提問(wèn)：〔1〕故事里都有誰(shuí)？〔鱷魚(yú)、牙醫(yī)〕〔1〕故事里都有誰(shuí)？〔鱷魚(yú)、牙醫(yī)〕〔2〕他們發(fā)生了什么事？〔鱷魚(yú)去看醫(yī)生〕〔2〕他們發(fā)生了什么事？〔鱷魚(yú)去看醫(yī)生〕〔3〕鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生？〔它的牙齒生病了〕〔3〕鱷魚(yú)為什么要去看醫(yī)生？〔它的牙齒生病了〕4、教師出示齲齒形成掛圖，請(qǐng)幼兒觀看，教師講解齲齒形4、教師出示齲齒形成掛圖，請(qǐng)幼兒觀看，教師講解齲齒形成緣由及危害。成緣由及危害。5、教師：你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)牙齒？〔早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……〕5、教師：你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)牙齒？〔早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……〕6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的.臟東西吐出來(lái)，還要記我們也能開(kāi)快活心的生活。6、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的.臟東西吐出來(lái)，還要記我們也能開(kāi)快活心的生活。77〔會(huì)〕8、請(qǐng)幼兒示范自己尋常是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。8、請(qǐng)幼兒示范自己尋常是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì)。9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià)，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。10、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1111習(xí)刷牙。附：附：《我會(huì)刷牙》〔兒歌〕《我會(huì)刷牙》〔兒歌〕小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。外外都刷刷。外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。教學(xué)反思：教學(xué)反思：說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了保護(hù)牙齒的方法。說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了保護(hù)牙齒的方法。中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案5活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏腳的主要部位和功能。2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、足球、沙包等各種玩具2、練習(xí)冊(cè)2、練習(xí)冊(cè)一、通過(guò)觀看引發(fā)幼兒的興趣1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙珍寶，它友愛(ài)帶著我們1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙珍寶，它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。二、引導(dǎo)幼兒探究腳的構(gòu)造二、引導(dǎo)幼兒探究腳的構(gòu)造1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，三、比較腳的異同三、比較腳的異同我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。一樣的地方一樣的地方四、玩耍四、玩耍1、夾物走1、夾物走假設(shè)丟掉小沙包就視為犯規(guī)假設(shè)丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，相互踢球。3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，相互踢球。五、總結(jié)五、總結(jié)小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖樂(lè)于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的“安康寶寶“、“春天“、“保護(hù)環(huán)境“等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《安康的皮膚》、《健還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的根底上設(shè)計(jì)了索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。樂(lè)于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的“安康寶寶“、“春天“、“保護(hù)環(huán)境“等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《安康的皮膚》、《健還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的根底上設(shè)計(jì)了索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備過(guò)程與指導(dǎo)過(guò)程與指導(dǎo)備注備注1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，熬煉腳部肌肉。1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，熬煉腳部肌肉。2、能樂(lè)觀探究小腳的本領(lǐng)，培育幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。2、能樂(lè)觀探究小腳的本領(lǐng)，培育幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景?！矁?nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、〔內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、2、錄音機(jī)、磁帶。2、錄音機(jī)、磁帶。指導(dǎo)：指導(dǎo)：一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳尖踢“的玩耍。1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳尖踢“的玩耍。2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。二、生疏小腳丫二、生疏小腳丫1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。2、撓一撓、比一比。2、撓一撓、比一比。三、探究活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)三、探究活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園〔1〕〔1〕DD〔2〕〔2〕DD〔3〕〔3〕DD〔4〕〔4〕DD3、幼兒與同伴、教師共享用小腳丫布置春天樂(lè)園的閱歷。3、幼兒與同伴、教師共享用小腳丫布置春天樂(lè)園的閱歷。四、保護(hù)小腳丫四、保護(hù)小腳丫師生共同爭(zhēng)論保護(hù)小腳丫的方法。師生共同爭(zhēng)論保護(hù)小腳丫的方法。中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案6活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：的簡(jiǎn)潔道理。的簡(jiǎn)潔道理。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈或圖片。有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈或圖片?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，覺(jué)察肚子里有蛔蟲(chóng)的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。檢查，覺(jué)察肚子里有蛔蟲(chóng)的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。2、與幼兒一起爭(zhēng)論蛔回病的病癥，得病的苦痛及其危害。2、與幼兒一起爭(zhēng)論蛔回病的病癥，得病的苦痛及其危害。3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程。3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程。4、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論如何留意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲(chóng)病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……4、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論如何留意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲(chóng)病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……5、把幼兒爭(zhēng)論的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，配上畫(huà)，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家進(jìn)步行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助。5、把幼兒爭(zhēng)論的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，配上畫(huà)，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家進(jìn)步行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助。6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以穩(wěn)固生疏并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以穩(wěn)固生疏并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?。活?dòng)建議：活動(dòng)建議：1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒留意飲食衛(wèi)生。中班上學(xué)期安康教案中班上學(xué)期安康教案7教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：生疏常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)以及基1、認(rèn)知目標(biāo)：生疏常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)以及基本特征。本特征。2、力量目標(biāo)：初步了解常見(jiàn)蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。2、力量目標(biāo)：初步了解常見(jiàn)蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。3、情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成寵愛(ài)吃蔬菜的良好習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成寵愛(ài)吃蔬菜的良好習(xí)慣。5、培育幼兒的嘗試精神。5、培育幼兒的嘗試精神。重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的好處。了解多吃蔬菜的好處。難點(diǎn)：難點(diǎn)：養(yǎng)成寵愛(ài)