小風(fēng)車音樂教案

11小風(fēng)車音樂教案小風(fēng)車音樂教案篇一：小風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念小風(fēng)車XX鎮(zhèn)城二小陳小娜腦、動(dòng)口。勞技課不再是“示范——仿照〞。教師在這過(guò)程中重要的是引導(dǎo)、是鼓勵(lì)、是刺激：引導(dǎo)學(xué)生在嘗試——生疑——觀看——探究——解疑的自主探究過(guò)程中，覺察風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的吸取閱歷教訓(xùn)；刺激他們?cè)O(shè)計(jì)出別出心裁的創(chuàng)意作品。二、教材分析XX的“一次性杯子、一次性筷子、卡紙、泡沫塑料〞等廢物做材料風(fēng)車》正是學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、卷曲、粘貼等技術(shù)方法利用紙杯制手制造出奇特的生活。三、學(xué)情分析卡紙、紙杯、一次性筷子等廢舊物品設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙杯風(fēng)車。葉的奇異，設(shè)計(jì)一個(gè)特別秀麗的小風(fēng)車。四、教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)車的根本構(gòu)造以及在生活中的作用。通過(guò)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握制作小風(fēng)車的根本方法，能用紙杯等材料設(shè)計(jì)并制作小風(fēng)車。，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，感受用雙手制造美的歡快。4、培育廢物利用、利用綠色能源等環(huán)保意識(shí)。五、重點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)并制作小風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作構(gòu)思穎、美觀結(jié)實(shí)的小風(fēng)車。六、教學(xué)方式、策略本課以探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)為主要的教學(xué)方式。七、課前預(yù)備紙杯等學(xué)生：紙杯、卡紙、一次性筷子或吸管、大頭針、雙面6-8一小組圍坐小風(fēng)車發(fā)電房美觀貼〔畫〕支架結(jié)實(shí)風(fēng)葉均勻畫折十、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)現(xiàn)、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)主課堂的理念。小風(fēng)車音樂教案篇二：小風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《小風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計(jì)課題與教學(xué)內(nèi)容：第七課 課時(shí)支配：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠利用折、剪、畫等方法作出富有情趣的小風(fēng)車。2、培育學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的力量。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)折一折、剪一剪、畫一畫等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)美術(shù)表現(xiàn)方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：—、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣〔出示課件〕1、播放《大風(fēng)車》歌曲進(jìn)展課堂導(dǎo)入〔1〕播放有關(guān)風(fēng)車的課件，讓學(xué)生了解風(fēng)車的的多樣化，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，拓寬學(xué)生設(shè)計(jì)思路?！?〕賞識(shí)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的荷蘭大型風(fēng)車和布滿民族特色的雙輪大風(fēng)車。2喚起學(xué)生兒時(shí)的奇特記憶。3問(wèn)有所了解就讓學(xué)生自己介紹。4、觀看制作風(fēng)車的示意圖，學(xué)生思考怎樣制作5、學(xué)生創(chuàng)作由及改正方法。這樣學(xué)生才會(huì)制作風(fēng)車有充分的生疏。學(xué)，以提高教學(xué)效果。6、展評(píng)活動(dòng)組織學(xué)生到室外去感受風(fēng)車的秀麗轉(zhuǎn)動(dòng)三、課堂小結(jié)談收獲學(xué)生談這節(jié)課的收獲把自己的風(fēng)車進(jìn)展裝飾來(lái)為我們的校內(nèi)增加顏色?！缎★L(fēng)車》的教學(xué)反思的一種玩具，本課旨在通過(guò)以小學(xué)生熟知的風(fēng)車為教學(xué)內(nèi)容，﹑探究﹑創(chuàng)﹑表現(xiàn)﹑評(píng)價(jià)等活動(dòng)。﹑介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料，﹑大方﹑有創(chuàng)意，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又穩(wěn)又快。讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)自如？﹙自主性學(xué)習(xí)﹚﹑又本節(jié)課和學(xué)生們一起生疏了各種各樣的風(fēng)車及風(fēng)車與人類分賞識(shí)﹑感受到了風(fēng)車獨(dú)特的魅力，并能以此開放想象的翅膀，思。要預(yù)備好裝飾材料?？梢苑謱咏虒W(xué)，較好地落實(shí)因材施教的教學(xué)原則，有效地促進(jìn)了各層次學(xué)生的進(jìn)展。課堂的動(dòng)靜結(jié)合。在學(xué)生制作好風(fēng)車作品的時(shí)候，可以在教室里走一走，讓自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，或者在下課離開教室時(shí)，會(huì)更有生趣。在評(píng)價(jià)作業(yè)這一環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，師評(píng)為輔，這樣可以更充分表達(dá)課堂中學(xué)生的主體地位。小風(fēng)車音樂教案篇三：小風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)小風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述1、小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上學(xué)期第三冊(cè)第七課《小風(fēng)車》2、風(fēng)車是孩子們童年寵愛的玩具之一，手舉風(fēng)車迎風(fēng)跑對(duì)動(dòng)時(shí)，更引發(fā)著孩子們的古怪心，讓他們想去探究其中的奇異。圖、選擇材料、紙材加工、裝飾美化等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生歷史的腳印、時(shí)代的步伐、民族的特色。3、一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)分析1、從學(xué)問(wèn)與技能：能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的力量，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣3享受制造的歡快。三、學(xué)習(xí)者特征分析他們的各種力量得到發(fā)揮、提高。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)腦、動(dòng)口。美術(shù)課不再是“示范——仿照〞。學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的是引導(dǎo)、是鼓勵(lì)、是刺激：引導(dǎo)學(xué)生在嘗試——生疑——觀中，讓學(xué)生在活潑、幽默的教學(xué)氣氛中享受學(xué)習(xí)的樂趣，制作的好玩。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)1、多媒體課件，風(fēng)車實(shí)物等2、制作工具〔收集的各色紙，剪刀，大頭針，帶橡皮的鉛六、教學(xué)過(guò)程〔一〕介紹風(fēng)車的學(xué)問(wèn)1、風(fēng)車有著悠久的歷史，一些大型風(fēng)車都用于工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，如碾米、拉鋸、起重和發(fā)電等。1229界上第一座為人類供給動(dòng)力的風(fēng)車。18世紀(jì)，荷蘭風(fēng)車到達(dá)了鼎盛時(shí)期，全國(guó)有座風(fēng)車。在我國(guó)，使用風(fēng)車的歷史也很早。在東漢晚期的漢墓壁1700副業(yè)產(chǎn)品加工的風(fēng)力機(jī)械。2、學(xué)生了解風(fēng)車的歷史。生對(duì)風(fēng)車有初步的了解?！捕痴宫F(xiàn)風(fēng)車圖片1、用課件出示各種風(fēng)車圖片、風(fēng)車藝術(shù)品、風(fēng)車玩具。同時(shí)，加以簡(jiǎn)潔的介紹，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱。2、學(xué)生賞識(shí)圖片。拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路?！踩秤^看風(fēng)車制作過(guò)程，賞識(shí)實(shí)物1、用課件演示風(fēng)車的制作過(guò)程。然后，出示經(jīng)過(guò)裝飾的風(fēng)點(diǎn)。2、課件展現(xiàn)一些學(xué)生作品，各種樣子的小風(fēng)車，學(xué)生觀看賞識(shí)，啟發(fā)學(xué)生靈感。3、認(rèn)真觀看風(fēng)車的制作過(guò)程。賞識(shí)風(fēng)車實(shí)物及圖片，從中得到啟發(fā)，以便動(dòng)手制作。設(shè)計(jì)意圖：課件演示，效果直觀，學(xué)生承受很快。學(xué)生作品展現(xiàn)，有助于拓寬學(xué)生思路?！菜摹匙杂蓜?chuàng)作，教師指導(dǎo)1、學(xué)生分組制作小風(fēng)車，并對(duì)自己的作品進(jìn)展裝飾，也可以依據(jù)自己的想象制作不同樣子的小風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)。2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作自己的小風(fēng)車，爭(zhēng)論如何使小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手力量。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、帶學(xué)生到操場(chǎng)上，跑一跑，試一試，比一比，誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，誰(shuí)的風(fēng)車最秀麗。設(shè)計(jì)意圖：自主評(píng)價(jià)，主動(dòng)溝通，培育學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的力量。八、關(guān)心和總結(jié)1、小學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，順應(yīng)這一階段學(xué)生與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生已經(jīng)俱備了確定的實(shí)踐根底和動(dòng)手力量，多想多看多做，就能用自己