幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案有用的幼兒園美術(shù)教案范文九篇幼兒園美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。2、通過想象，在手的造型上進(jìn)展添畫，制造出不同形態(tài)的物體?；顒?dòng)預(yù)備：1、PPT2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)?？次覀兊男∈挚梢宰兂墒裁?？請(qǐng)伸出小手和教師一起來(lái)。教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？二、賞識(shí)范例，師幼共同爭(zhēng)論繪畫方法。看看圖畫里有什么？〔仙人掌，大樹，小魚，小雞，〕？〔有手掌的輪廓〕原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時(shí),放在紙上的手在畫完之前不能移動(dòng)，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。？〔可以換個(gè)方向畫一畫，教師擺放不同的手形〕。2、添畫和涂色教師：看看教師的小手像什么？膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上秀麗的衣服?！矄ⅰ辰處煟赫?qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和教師畫的一樣，我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。三、幼兒進(jìn)展繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進(jìn)展添畫、涂色，教師進(jìn)展指導(dǎo)。四、完畢共享作品，溝通感受。！幼兒園美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：在賞識(shí)的根底上，能運(yùn)用點(diǎn)，線，面來(lái)裝飾鳥的各部位?；顒?dòng)預(yù)備：兩幅疏密不同的鳥圖；一幅疏密一樣的鳥圖?；顒?dòng)過程：1．出示裝飾較疏的鳥圖。？〔用點(diǎn)，線，面裝飾〕有些什么花紋和線條？你寵愛它那里的花紋和線條？2．出示另一幅較密的鳥圖，進(jìn)展比照。這只鳥和剛剛那只鳥有什么不一樣？么感覺？也可以用身體來(lái)表現(xiàn)一下你的感覺。出示一幅更大的疏密相間的鳥圖，感受疏密關(guān)系?！步處熆偨Y(jié)〕下面請(qǐng)你們來(lái)給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找朋友？〔教師拍快節(jié)奏〕？〔教師拍慢節(jié)奏〕這樣的節(jié)奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友？教師交代要求，幼兒作畫。里的花紋看起來(lái)疏一些？相互賞識(shí)，感受疏密相間的關(guān)系。幼兒園美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)了解月餅制作的過程，進(jìn)展團(tuán)、壓、切等技能。學(xué)會(huì)利用工具制造性地裝飾月餅。活動(dòng)預(yù)備每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。用上。在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在尋常的時(shí)候都很少吃。黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。再壓扁，然后在泥面上畫花紋。幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法。準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展現(xiàn)，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最寵愛哪一個(gè)月餅?為什么?A夢(mèng)的。還可以做出什么不一樣的月餅做出來(lái)，帶到幼兒園我們一起來(lái)賞識(shí)。幼兒園美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩顏色，對(duì)顏色的變化感興趣。活動(dòng)預(yù)備：夾子等?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。師：“今日王教師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”〔紅、黃、藍(lán)〕2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色玩耍。(1〕師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王教師？〔橘黃色〕把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)展變色1-2次。”〔提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要留神啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，：〔師出示一張白紙〕“看王教師手里有一張白紙，我來(lái)，你們看印出了什么？”3、添畫。把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”4、共享活動(dòng)的樂趣，積存閱歷。揚(yáng)一些作品富有制造力的幼兒?！仓邪嗝佬g(shù)〕教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的歡快。教學(xué)過程：秀麗的梅花?！渤鍪久坊▓D〕小朋友，看看梅花什么樣子的？〔紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。〕？〔看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎么做？〔幼兒：“是?！薄衬俏覀兘袢找黄鹱鲆环沱惖拿坊▓D！〔教師示范做一朵梅花〕請(qǐng)小朋友和教師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展現(xiàn)。幼兒園美術(shù)教案篇5一、作品原理：特別重視孩子自理力量的培育。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親自制作一些玩教具，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。鞋帶及中國(guó)古典的盤扣，同時(shí)還制作了一些活潑得意的動(dòng)物、植物、水果等半成帶連接在一起。可隨便拆裝的書頁(yè)更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。二、制造背景：的主導(dǎo)地位?！睅啄陙?lái)，我們始終關(guān)注小班幼兒的生活自理力量培育，為此，我們始終在爭(zhēng)論、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。及想象力量等。三、使用現(xiàn)狀：。想象力，自主創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美力量和賞識(shí)力量。心、要相互幫助。子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)展組合表達(dá)。中體驗(yàn)到了成功的歡快。四、進(jìn)展方向：后依據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會(huì)制作更多布藝書。聽各種樂器的聲音?！靶?chǎng)”可以讓幼兒自己操作表演。生疏一些家用電器，家具，了解它們的功能。生疏家庭成員的稱呼?！暗靡獾膭?dòng)粘貼。畫面內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)介紹畫面等等。力量吧！幼兒園美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)線描畫根本技能直線分區(qū)，并能用寵愛的各種點(diǎn)、線裝飾秀麗的落葉。活動(dòng)預(yù)備課件-圖片：1-59劃線教學(xué)具圖片活動(dòng)過程賞識(shí)落葉：楓樹葉；銀杏葉。請(qǐng)幼兒觀看落葉葉面。引導(dǎo)幼兒觀看葉子上的葉脈。出示圖片：樹葉，觀看葉脈。〔或許理解意思就好〕請(qǐng)幼兒畫出自己寵愛的落葉。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：像葉脈那樣直線分區(qū)，每個(gè)區(qū)域里畫一種紋樣。賞識(shí)評(píng)價(jià)：提問：落葉畫為什么秀麗，哪里稍稍改動(dòng)一下會(huì)更好？幼兒園美術(shù)教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)展裝飾。感受到顏色美。二、活動(dòng)預(yù)備：〔一〕材料：1、自制教學(xué)課件?！裁繌埣埳袭嬌弦粋€(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔?！?、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶?！捕硨W(xué)問：1、幼兒在家觀看過家長(zhǎng)燒魚的方法。三、活動(dòng)過程：〔一〕設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看賞識(shí)這些魚的造型。？〔用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的〕3、師連續(xù)表達(dá)：小貓收到了這么多的魚，心想，假設(shè)能把這些魚燒成各種各？〔啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚〕？〔茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的〕1、教師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。盤。2、教師邊示范邊講解：⑴先把魚放入煎盤里?！苍诩灞P里畫上一條魚〕〔涂上一圈不規(guī)章的黃顏色〕3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。色。〔三〕幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)〔背景音樂〕：1、要求幼兒盡量把魚畫大些〔不超出“煎盤”〕。顏色，把魚燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。幼兒園美術(shù)教案篇8設(shè)計(jì)意圖求，培育想像力、制造力，我班開展了主題活動(dòng)“變化的世界”?！拔移谕淖兓闭瞧渲械囊粋€(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：開展過一些談話活動(dòng)，了解幼兒期望發(fā)生的變化。音樂《迷霧森林》?；顒?dòng)過程1．活動(dòng)引入，幫助幼兒回憶自己期望發(fā)生的變化。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你期望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?期望它怎樣變化。)幼1：我期望我家的門能檢測(cè)謊話。門上有一個(gè)屏幕，還有紅、綠兩個(gè)信號(hào)信號(hào)燈就會(huì)亮。2：我期望樓下的垃圾桶能自動(dòng)分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會(huì)幾個(gè)垃圾桶中。3：我期望能把型火車鐵軌修到家門口，這樣能便利去兒童游樂園玩。移動(dòng)到家的四周，那樣自己就可以到游樂園玩了品。幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂)幼兒依據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進(jìn)展創(chuàng)作。鼓舞獨(dú)立創(chuàng)作的幼兒對(duì)自己想像的內(nèi)容進(jìn)展大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。表現(xiàn)。語(yǔ)，使幼兒對(duì)畫面布局有了更加清楚的思路。(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上相互賞識(shí)。幼兒供給了寬松、自由的氣氛，孩子們?cè)谳p松的音樂聲中自由、樂觀、大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)著自主創(chuàng)作的樂趣。作品共享。(使用實(shí)物投影儀)(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)自己的作品?；鴷r(shí)就不會(huì)把手弄臟了。解答。教師選擇較有特點(diǎn)的畫請(qǐng)作者表達(dá)。元素等。伴的作品中共享閱歷，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、共同共享的目的?；顒?dòng)延長(zhǎng)事。班的小朋友聽。將作品制作成一本大書，投放到圖書區(qū)，供幼兒自由翻閱，溝通共享。知欲。幼兒園美術(shù)教案篇9教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中能覺察不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培育感知顏色的力量。樂趣。教學(xué)預(yù)備：PPT教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)方法與教學(xué)手段：用變魔術(shù)開場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。教學(xué)過程：一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒認(rèn)真觀看顏色的變化。〔邊說(shuō)邊噴上黃色〕，春天又來(lái)了，樹葉〕，但是結(jié)果卻變成了綠色。1、提問：一開頭大樹是什么顏色？〔黃色〕2、后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成？〔變成了橙色〕我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？〔變成了紫色〕紅色+黃色=橘色紅色+藍(lán)色=紫色黃色+藍(lán)色=綠色師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種秀麗的顏色。2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。兩種顏色相互混合，取出的量肯定要一樣多。顏料不簡(jiǎn)潔洗掉。三、讓幼兒賞識(shí)圖片并作畫。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求幫助幫幫助，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。1、給水果圖上適宜的顏色。2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。3、留意自己的坐姿。把幼兒的作品貼到水果屋上，展現(xiàn)出來(lái)?！餐戤叀辰虒W(xué)設(shè)計(jì)：孩子還是比較穎的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的留意力和興興趣。整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興作，怎么把兩種顏色和起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色？PPT橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，水果，幼兒很情愿幫助。提高表現(xiàn)的技能和力量。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒生疏三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探究顏色變化的興趣。變成×顏色?；顒?dòng)重點(diǎn)：顏色?；顒?dòng)難點(diǎn)：教學(xué)方法與手段:1、談話法、示范法、演示法、觀看法?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起興趣。小朋友們，今日教師向你們介紹三位得意的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶〔師出示課件〕，他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公，〔出示？〔指明幼兒答〕師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們信任嗎?二、讓幼兒感知顏色變化。好了，小朋友認(rèn)真看清楚了，魔術(shù)師要開頭變魔術(shù)咯！“〔教師示范操作〕學(xué)生觀看教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶?！矌煶鍪菊n件〕2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的快活的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶觀察紅寶？〔幼兒思考，猜測(cè)?！硯煟何野鸭t寶寶和黃〔邀請(qǐng)一名幼兒示范操作〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的覺察，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。呢？〔幼兒思考，自由猜測(cè)?！逞?qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的覺察，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。感受一下顏色的變化呢？三、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色變化。，〔師課件展現(xiàn)范作，幼兒賞識(shí)〕賞識(shí)后